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关键词： 认知语言学   “XX人”   原型范畴理论  

摘要： 文章根据意义将当代汉语中的"XX人"词族分为八类,并采用原型范畴理论分析其特点,从语言内部和外部分析"XX人"词族流行的原因。

关键词： 语用身份论   元话语   身份建构   应用语言学国际期刊论文  

摘要： 本研究采用定性与定量相结合的研究方法,基于语用身份论分析英语母语学者在应用语言学国际权威期刊发表的论文引言、文献回顾、讨论和结论4个部分的元话语使用及其身份建构情况,发现本族语作者在学术英语写作中运用元话语主要建构组织者、评价者和对话者3种类型的身份。组织语篇时,对语义衔接的导引显著多于对语篇内容的解释;表达评价时,评价自己的研究与评价他人的研究比例相当;与读者对话时,提及自己多于提及读者。这些结果对厘清学术英语写作中的元话语使用与身份建构的关系、助力中国学者论文国际发表以及促进学术写作教学有一定的启示。

关键词： 多模态课堂话语   模态   元功能   关系   意义  

摘要： 文章以Halliday三大元功能以及张德禄多模态话语分析综合理论框架为理论依据,对一节初中阅读课堂进行分析,探讨职前英语教师多模态课堂话语的模态形式和组合特点,分析不同模态形式之间的关系和体现的意义。结果表明,受课型及教学目标影响,职前英语教师在多模态课堂话语中主要采用听觉模态(口头语言为主)和视觉模态(阅读书面材料)以及主要采用口语与书面语的模态组合。不同模态间以互补关系为主,尤其是强化关系;不同模态的互相配合,共同实现了构建了多模态话语意义的构建。

关键词： 中美企业危机公关声明   评价理论   态度系统   对比分析  

摘要： 评价理论是系统功能语言学对人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架,包括态度、介入、级差三个子系统。本文以评价理论的态度系统为依据,以中美企业危机公关声明为语料,对所选的中美企业危机公关声明中的态度资源进行描述和诠释,在对比分析态度资源的分布特征的基础上简要剖析了其蕴含的文化内涵,以期能够对中美合资企业,特别是跨国企业写出更好的危机公关声明做出技术和文化指导,同时为跨文化交际研究提供一个不同的视角。

关键词： 翻译知识   机器翻译   双语句对   词汇对齐   对译片断对  

摘要： 翻译知识是决定机器译文输出质量的关键性因素。本文给出了一种基于语言学资源的机器翻译框架,对汉英双语句对进行词汇对齐,根据词汇对齐结果提取汉英对译片断对。利用对译片断对来实现输入汉语句子的翻译转换任务。实验结果表明:本文所提出的方法能够对输入的汉语句子进行较好地翻译。

关键词： 质性研究方法   现实情境   应用语言学研究   多元方法   统计分析技术   盲目崇拜   定量分析   研究情境  

摘要： 应用语言学的研究,需要用多元方法来解决现实情境中存在的各种不同的语言问题。较长时间以来,我国应用语言学研究领域一直存在着"唯量独尊"的倾向,即过度强调使用定量分析,面对众多的研究对象和研究情境,一味地追求把研究对象的结构特征转变为可测量的变量,运用统计分析技术和数学模型为研究手段,以收集和分析量化数据为成果,导致很多文章和研究对量化数字盲目崇拜,似乎到了"无量不美"的地步。

关键词： 高中英语词汇教学   教学实施策略   沟通表达能力   英语学习   语言学   实际运用   词汇   学好英语  

摘要： 英语是一门语言学,要想学好一门语言,首先就是拥有一定量的词汇,其次才是语法、语境等等。词汇是各个环节都必不可少的基础。同样,阅读也是英语学习中的重中之重。我们提到语言学,最关注的无非是沟通表达能力,学习的最终目的也是为了实际运用。而词汇和阅读二者的有机结合是帮助学生学好英语的重要依据。

关键词： 网络语言   语言学概论   语言规范化  

摘要： 网络语言是普通话在网络社交环境中的一种变体,它形式新颖、表意时尚,在词语构造、词汇分布、语言发展等方面都具有显著特征。在语言学概论教学过程中,讲到“组合关系”“一般词汇”“语言分化”“语言规范化”时,可以适当引入网络语言实例进行分析,贴近学生的语言生活事实。鲜活生动的网络语言实例一方面能够作为教材中例证的补充,另一方面能够增强课堂教学趣味性,给教学注入生机和活力,对于学生理解和掌握语言理论知识具有重要促进作用。

关键词： 岳云鹏   相声   语言学   会话含义   幽默  

摘要： 相声作为曲艺深受广大人民群众喜爱,原因就在于它的语言幽默。运用语言学的相关理论来分析岳云鹏的相声语言,其主要特点在于:故意违犯会话的"数量准则",使演员和观众接受的信息不对等,造成幽默效果;故意说一些虚假的话,违反会话的"质量准则",达到嘲讽搞笑效果;故意"张冠李戴",违犯会话的"相关准则",造成幽默效果。此外,还故意偏离"风格准则"、"礼貌准则"等,制造笑料,引发观众的笑意。

关键词： 学科   语言学   交叉学科   多学科   跨学科   超学科  

摘要： 现代学科体制是19世纪中期至20世纪初建成的。此后不久,学界便提出交叉学科的概念,主张学科之间应该相互交流、渗透和融合,以纠正大学体制下学科之间各自为政、缺乏合作的缺陷。学科交叉、结合、融汇作为新的教学研究范式得到大力提倡,是1970年代以后开始的。解决社会面临的重大问题的需求,是交叉学科研究背后最强大的推动力量。交叉学科研究方法是最重要的创新途径,也已得到各方公认。本文提出交叉学科研究的4种主要方式,分别是多学科、跨学科、交叉学科和超学科,各有自己的特点。本文指出,一部语言学理论研究史就是一部语言交叉学科研究发展史。语言学从哲学、逻辑、机械工程、数学、生物学、心理学、人类学借入大量的理论概念和研究方法,索绪尔结构主义理论的基本思想也被广泛地以多种形式应用于其他学科。20世纪下半叶开始,语言学跨学科向新兴研究领域输出自己的理论概念和研究方法,比较突出的两个例子是翻译和语料库研究。新技术革命浪潮催生与推进了许多新的语言交叉学科,其中主要有计算语言学、工程语言学、神经语言学、病理语言学、语料库语言学等等。这些新兴交叉学科的研究成果不但为语言理论研究带来可贵启示,更是产生了大量造福社会的新技术和新产品。