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关键词： 认知语言学   茶文化   英语词汇教学  

摘要： 茶文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,茶文化涵盖了以“茶”为中心的茶道、茶德、茶画、茶诗等内容。这些内容的存在整合了茶文化的内涵,形成了一整套茶文化优秀传统以及在此基础的语言表述,即茶文化的词汇系统。本文先对认知语言学进行阐述,对于认知语言学的概念作了详尽地概括和分析,在此基础上,从认知语言学的角度出发,分析了我国英语词汇教学中存在的问题,尤其是对茶文化英语词汇教学的教学方法进行分析,结合认知语言学基本观点和原理,对我国高校的茶文化英语词汇教学进行探讨,运用“提出问题—解决问题”的思路提出相关教学策略和方法。

关键词： 高校   普通语言学   双语教学  

摘要： 在高校普通语言学教学中,双语教学模式的应用具有重要作用,通过双语教学的开展,能使学生更好地掌握学习内容,加强学生语言的运用能力。本文阐述了西方教学模式,提出了提高双语教学质量的措施,包括合理选择教学资料、调整教学大纲、采用多种教学方式。教师开展有效的双语教学,能为学生创建良好的语言环境,使学生更快地掌握语言知识,提高双语教学的整体效率。

关键词： 认知语言学   一词多义   语义扩张   韩语语义分析法  

摘要： 从认知语言学角度研究汉语词汇的多义性现象是近年来语言学领域研究一词多义的重要视角.但现有的研究多停留在各义项的隐喻和转喻分析上,并没有从根本上说明各义项之间的扩张顺序、扩张路径.本文将前期在韩语词汇研究中提出的理论方法引入到汉语中,探讨此种方法在汉语语义扩张分析中的适用性问题.本论文的研究将对汉语词汇的多义性理解、词典编撰等起到一定的作用.

关键词： 苏州古典园林   亭台楼阁   楹联匾额   命名研究  

摘要： 本文通过收集整理苏州古典园林中亭台楼榭的名称,探讨研究这些名称反映出的典故来源以及语法结构层面的组配原则,深入了解言语素材的审美意象和审美价值的文学样式,总结归纳差异性,从而弘扬传统文化,并使之与当代文化融合发展。

关键词： 文化交际   多维视角   文字符号   智能技术   心理认知   思维逻辑   观察语言   跨领域  

摘要： 本书从人类语言与其他领域的跨域联系切入,引导读者从多维视角观察语言与人类演化、心理认知、思维逻辑、文字符号、文化交际、社会政治、智能技术和教育学习等领域的关联,激发其探索语言和语言使用在生活中的作用和意义,思考语言对人类社会的影响,培养读者对语言学与其他学科的跨学科研究兴趣。

关键词： 点赞   微博   符号   语用   功能  

摘要： 2013年,“点赞”一词在网络上一时风生水起,该词起源于各大社交网络的“赞”功能。“赞”功能直接导致“点赞”行为的发生。“点赞”逐渐演变为一种网络交际语言,不同于正式的直接明了的交际语言,它以“非语言”的形式间接地表达个人观点,展示大众思想状态。鉴于新浪微博目前的火热程度,民众尤其是中青年往往在微博上通过发生“点赞”行为来达到某种社交目的。以新浪微博为例,从语言学多分支学科的角度研究网络社交平台“点赞”行为,探讨其中蕴含的语言学价值和社会文化价值。

关键词： 口译研究   方法创新   生物语言学  

摘要： 当代语言学强调对语言使用者心智探究的转向,在生物语言学范畴内表现为对人的语言能力生物属性的解析,促进了口译研究及其方法论的探讨。本研究从生物语言学的生理性、心理性和跨学科范畴的多样性和统一性特征为切入点,探讨生物语言学视角下口译研究方法路径创新问题,并从生物符号学视角对其进行了解读,以拓展口译研究跨学科方法。

关键词： 意象图式   概念隐喻   网络影评   电影感知  

摘要： 近年来,有关电影感知的跨学科实证研究受到越来越多的关注。本文从认知语言学视角出发,以电影《桃姐》的500条网络短评为例,结合定量和定性分析,集中考察影评文本背后的上-下图式、路径图式、容器图式和动力图式,分析其隐喻拓展及认知特点,探讨其中呈现的电影感知特点。研究结果显示,从意象图式出发,可以更好地了解观众如何解读电影叙事、描述观影体验和评判电影优劣。

关键词： 应用语言学   英语教学   文化导入   教学模式  

摘要： 作为语言学的分支,应用语言学越来越受到重视,而且也应用于英语教学当中,发挥了较好的作用,但一些教师在开展英语教学的过程中,还没有从应用语言学的角度深刻认识到英语文化导入教学的重要性,直接导致英语教学的整体水平不高,需要引起重视。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析应用语言学下英语文化导入教学重要性的基础上,重点分析了存在的制约因素,而且还就如何推动英语文化导入教学提出了有针对性的实施策略,旨在为促进英语教学取得更好的成效提供参考和借鉴。

关键词： 认知翻译学   认知   翻译研究  

摘要： 近年来,在认知科学的推动下,认知翻译学正在成为一种新的研究范式,并逐渐形成系统的研究体系和研究领域。文旭教授和肖开容教授编著的《认知翻译学》从语言的认知理论出发,探索了翻译转换中的语言认知机制,对翻译认知研究起到了重要的理论建构和实践指导作用。本文从翻译研究范式宏观建构、概念结构与语义结构、功能与组织原则、认知理论与方法的应用、研究趋势与展望等五个方面简要梳理了该书的主要内容,并从强调学科建构性、凸显理论适用性等方面对该书作了简评。