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关键词： 语言和言语   静态和动态   语言的系统性   语言的符号性   语言的分类  

摘要： 博杜恩·德·库尔德内的普通语言学观点明确、内容丰富、影响深远,为索绪尔的结构主义思想及以后的语言学奠定了基础。通过分析博杜恩普通语言学思想中的语言与言语、静态与动态、语言的系统性、语言的符号性及语言分类等重要内容,为其理论溯源,厘清其观点,并探讨其意义与价值。

关键词： 术语表   英语语言学   词频   语境   语料库  

摘要： 在国外学者的词频研究方法、语境研究方法和语料对比方法的基础上,以英语语言学56万余字的语料为基础,提出了四个步骤的术语表研制方法,并且归纳出了359个英语语言学术语。这种研究不仅是对英语语言学术语的第一次尝试性归纳,而且研究方法上的创新可以应用于其他学科的术语研究和术语表的研制。

摘要： 2021年第二十届中国计算语言学大会(CCL 2021)将于2021年8月13-15日在呼和浩特市举行。本次会议由内蒙古大学承办,会议主题为:语言处理的认知建模和心理语言学;面向自然语言处理的机器学习;语言资源和标注;词汇语义学和词汇本体论;中文分词、词性标注和词义消歧;组块分析、句法分析和语义分析;篇章、共指和语用学;机器翻译和多语言信息处理;资源稀缺的自然语言处理;社交媒体中的自然语言处理;医学自然语言处理;自然语言处理应用等。被录用的中文稿件将被推荐至《中文信息学报》、《清华大学学报》(自然科学版)、《中国科学》及其他计算机类中国科技核心期刊(中国科学技术信息研究所制订)。大会同时接受中文和英文投稿,需统一使用LaTeX模板。提交的论文最多包含10页正文,参考文献页数不限。

关键词： 认知语言学语义分析   《好了歌》   典型意象  

摘要： 从认知语言学语义分析的角度评价《好了歌》两个英译本中四个典型意象,探讨译本与原文的相符度。

关键词： 立德树人   课程思政   语言学课程   教科书  

摘要： 课程思政是我国教育教学改革中的一个重要课题,是落实立德树人根本任务的重要举措。语言学课程如何落实课程思政,是本文要探讨的问题。文章首先阐释立德树人和课程思政的内涵,然后从语言学教科书中的思政元素,语言学教师的育人理念、意识和能力,语言的美学功能,语言学教学如何落实课程思政这四个方面,分别论述语言学课程如何实施课程思政,以实现立德树人的根本任务。

关键词： 汉语方言研究   詹伯慧   中国语言学   汉语辞书   暨南大学   汉语规范   启动大会   热心人士  

摘要： 2020年11月15日上午,“暨南大学詹伯慧语言学奖”启动大会在暨南大学隆重举行。詹伯慧先生是我国著名语言学家、暨南大学汉语方言研究中心名誉主任,在汉语方言、汉语辞书、汉语应用和汉语规范等领域做了大量研究和教学工作,为我国的语言科学事业作出卓越贡献。为弘扬中华优秀文化传统,保护丰富的语言资源,繁荣我国的语言学研究,已届鲐背之年的詹伯慧教授将自己的毕生积蓄50万元捐赠给暨南大学教育发展基金会,设立詹伯慧语言学奖,奖励在中国语言和汉语方言研究领域有突出贡献的学者,支持、鼓励更多年轻人坚持语言学研究,以促进中国语言学的发展。詹先生的义举得到各方热心人士的积极响应,目前奖金捐款已经突破一百万元。

关键词： 生态语言学   高校英语语言学   困境   对策  

摘要： 近年来,党中央日益重视生态环境问题,并将其作为战略发展的重点。为响应国家发展战略,各行业、各学科开始与环境生态竞合。环境生态与语言学的竞合,突破了文理科间的屏障,并在教学过程中发挥了重要作用,令人瞩目。在生态语言学这一背景下,高校英语也逐渐变为一个生态系统。然而,在高校英语实际教育中,英语语言学作为一门理论性教学,生态失衡现象明显,为课堂教学带来挑战。对此,本文基于生态语言学背景,探讨高校英语语言教学中的问题,针对性提出对策,推动高校英语语言学良性循环。

关键词： 混合方法   研究方法   应用语言学  

摘要： 本文以四个应用语言学主流英文期刊2000—2018年间发表的实证研究论文为数据,考察应用语言学研究中的混合方法现状,研究焦点在于明确使用"混合方法"概念的实证研究。研究发现,2010—2018年期间,45项实证研究明确使用了"混合方法"概念。特别是近六年以来,明确"混合方法"概念的研究达到35个,与前期研究(2003年起十年间的数据)相比,显示出应用语言学领域"混合方法"概念的确立在最近几年有了较大发展。不仅如此,应用语言学研究中出现的"混合方法"概念总体上是一个研究风格概念,是描述和定义整体研究设计和研究策略的概念;说明"混合方法"作为一种独立的研究设计和研究策略,已经开始确立于应用语言学研究中。明确使用了"混合方法"概念的45项研究可归纳于六个研究焦点,分别是学习者认知与行为研究、教师为焦点的研究、教学效果研究、测试研究、政策与课程研究、外/二语口语流利度研究。其中,学习者认知与行为、教师为焦点、教学效果的研究成为近年应用语言学研究中"混合方法"概念影响和确立的主要领域,尤以教师认知、学习者认知与行为的研究最为突出,是"混合方法"作为一种单独的、明确的、有别于其他的研究策略在应用语言学研究中确立和发展的重地。

关键词： 生态话语   系统功能语言学   联合国气候行动峰会  

摘要： 系统功能语言学依靠自身的生态性,为生态话语分析构筑了强大的理论基础。本研究以系统功能语言学为基础,构建了多维度的生态话语分析模式,并以此探究了中方代表在联合国气候行动峰会上的发言在生态观、语境及语言本体三方面的构建和传递中所折射出的生态内涵。研究表明,发言突出了"和而不同,互爱互利"的生态观,语言的选择充分考虑到了文化语境与情景语境,旨在促进生态社会的和谐发展。本研究丰富了生态话语分析的阐释维度,对探索生态语篇分析的具体方法不失为一种新尝试。

关键词： 系统功能语言学   话语   贸易摩擦   框架   话语分析  

摘要： 为建立国际贸易摩擦话语分析框架以研究应对国际贸易摩擦话语沟通的实践策略,本文运用系统功能语言学和话语分析方法,结合国际贸易摩擦语境特点,研究国际贸易摩擦话语中的概念功能、人际功能和语篇功能,确立按照"描写、阐释、解释、反思"四个步骤建立国际贸易摩擦话语分析框架,据此揭示国际贸易摩擦话语中的权势关系、文化差异及隐藏的意识形态偏见,评估国际贸易摩擦双方的矛盾焦点和分歧,从而为正确理解和处理国际贸易摩擦话语提供辅助分析途径。