教学课程资源库 更多>>

关键词： 体认语言学   体认   多重互动   比较分析  

摘要： 应《大学英语教学指南(2020)》的核心要求,该文从体认语言学的体认观、多重互动观和人本观出发,结合比较分析法,提出大学英语听说课EMC授课新模式,强调语言学习的体认性、多重互动的重要模式和比较分析的深化作用,以显著提高大学生的听说技能,培养国际视野和全球眼光,增强交际能力和跨文化沟通协商能力。

关键词： 信息技术   英语语言学   动态评价模式  

摘要： 信息技术的发展不仅为课程教学提供了先进的技术支撑,也为课程的改革指明了方向。本文基于英语语言学课程传统教学模式存在的问题,结合信息技术发展的背景,论证了英语语言学课程动态评价模式的特征以及实践效果,旨在为英语语言学课程的改革提供参考。

关键词： 认知语言学   英语语法   教学策略  

摘要： 当前,认知语言学视角下的英语专业语法教学备受关注。作为继“形式中心主义”和“意义中心主义”之后的综合性创新性教学模式,该教学方法更契合学习者语法学习的认知需求,适应英语专业语法教学的特点,其不仅仅作用于英语语法教学,更在各类语言语法教学中得到有效运用,有助于实现学生语法意识的培养和强化。本文以英语语法教学为例,探讨认知语言学视角下的英语专业语法教学策略,以提升英语语法教学的趣味性与实效性。

关键词： 体认语言学   中国英语词汇   形成机制  

摘要： 该文通过体认语言学理论,从认知层面对中国英语词汇的形成机制进行研究,旨在突破学界之前对中国英语这一英语变体浅层次的描述,更深一步地探索中国英语词汇的形成机制,更好地传播中国特色文化。

关键词： 新营销理念   饲料行业   营销语言学   营销语言体系  

摘要： 新营销理念的转变对饲料行业的发展有非常大的影响,而营销语言对饲料行业营销效果意义重大。本文从营销语言学的角度对新营销理念下的饲料行业营销进行了深入探讨。首先,深入分析目前饲料行业营销语言的现状,包括营销语言类别、新营销理念下的营销语言及电商营销语言等。然后分析了目前饲料行业在营销语言方面存在的困境,如营销语言体系缺失、管理者对营销语言关注度缺失、营销部分和营销语言管理缺失及营销语言培训缺失等。针对这些困境,提出针对性的解决路径:健全完善饲料行业的专业化营销语言体系、强化行业中管理者的营销语言新理念,加强对营销部门的营销语言体系管理,注重对饲料销售者的营销语言培训,希望通过这些方法能真正实现饲料行业在新营销理念下更加快速的发展和进步。

关键词： 自然语言生成   语言学   自然语言处理   评价方法   文本到文本生成   数据到文本生成   图像到文本生成  

摘要： 自然语言生成(NLG)技术利用人工智能和语言学的方法来自动地生成可理解的自然语言文本。NLG降低了人类和计算机之间沟通的难度,被广泛应用于机器新闻写作、聊天机器人等领域,已经成为人工智能的研究热点之一。首先,列举了当前主流的NLG的方法和模型,并详细对比了这些方法和模型的优缺点;然后,分别针对文本到文本、数据到文本和图像到文本等三种NLG技术,总结并分析了应用领域、存在的问题和当前的研究进展;进而,阐述了上述生成技术的常用评价方法及其适用范围;最后,给出了当前NLG技术的发展趋势和研究难点。

关键词： 系统功能语言学   生态话语分析   《水仙》   生态场所观  

摘要： 作为生态有益性话语,自然诗歌是生态语言学研究中的一个重要内容。英国浪漫主义诗人华兹华斯创作的自然诗歌《水仙》在文学界已经从不同角度对其进行了解读,但是从生态语言学角度对其的解读还比较有限。基于系统功能语言学的视角,对诗歌《水仙》从及物性系统、语气、情态、评价、主位结构等方面进行分析,揭示诗歌的生态寓意。研究发现,《水仙》是典型的生态保护型语篇,诗歌主要通过及物性过程参与者的非人化、过程意义、积极的生态场所观和正面的评价词汇等手段,来建构诗人积极正面的生态观,进而引起读者的生态思考,推动人们爱护自然、与自然为友。

关键词： 英语语言学   高职学生   创新能力   培养   路径  

摘要： 英语语言学的深入推进,对高职院校英语教学的发展作用突出,有效地提升了高职学生的学习积极性和英语应用能力,对高职学生英语创新能力培养意义重大。该文详细分析了英语语言学的内涵、特点、作用以及存在的问题,并提出了英语语言学教学中高职学生英语创新能力的培养路径,旨在为高职学校提高学生英语创新能力提供参考。

关键词： 音韵史   汉语言   汉语方言   王洪君   个案研究   语言学研究   综合论   语言学方法论  

摘要： 现代化科技的迅速发展给我国的语言生活和语言研究带来了巨大的冲击。面对信息科技高速发展的今天,新世纪下的语言研究无论从理念还是方法上,必须及时转变才能适应时代的需求。王洪君先生所著的〈历史语言学方法论与汉语言方言音韵史个案研究〉一书,是一本针对历史语言学方法论的专项论著,为语言学研究的发展提供了新的契机。

关键词： 课程目标   语言学概论   认知   期待与态度  

摘要： 通过网络问卷调查获得学生对"语言学概论"课程的认知、期待与态度的数据。调查发现,学生理解课程的性质,但对课程的整体认知偏消极,认为课程重要但趣味不足。教师需要在第一堂课上提供学生认为有用的信息,在教学过程中要加强以材料为基础的逻辑推导等,尽量避免与现代汉语重复的教学内容等;教师应注重在教学过程中培养学生学习语言学的积极态度,以期获得较好的教学效果。