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关键词： 韩礼德   超学科   互补性   理论语言学   学科发展  

摘要： 超学科是一种方法论性质的元视野,研究过程和结果表现为各种对立甚至冲突的互补性,而这正是当今理论语言学的出路。本文从韩礼德全面思考语言研究的综合性立场、建构系统功能语言学采用的具体方法两个角度,概述他在诸多论著中采用的超学科视野思路,集中体现在互补性、概率和所指不明确等量子力学核心思想上,并通过一系列问题来引发读者思考语言学学科的开拓创新之路。

关键词： 西藏和平解放70周年   藏语言文字研究   获奖成果   分析  

摘要： 西藏和平解放70年来,在党和国家的大力支持下,藏语言文字类研究硕果累累,其中有21部(篇)以藏汉两种文字撰写出版的研究成果在国内荣获了语言学类的最高奖项。文章通过对奖项名称和名次、获奖时间、成果内容,以及作者和作者单位、出版成果的出版社、期刊等进行全面分析得出结论认为,西藏和平解放70年以来,藏语言文字研究取得的成果与党和国家的大力支持密不可分。

关键词： 语篇理论   主位结构   信息结构   衔接手段   大学英语写作  

摘要： 基于Halliday的功能语言学语篇理论,运用主位结构、信息结构和衔接手段理论指导大学英语写作教学,以实际案例为研究对象,分析系统功能语言学理论对大学英语写作教学的影响,旨在借助这样的研究方式,为大学英语教师的写作教学提供新的视角和新的思路,形成一套行之有效的写作教学模式,解决学生英语写作中的问题,提高学生的英语写作能力。

关键词： 政治语言学   定量研究方法   政治话语特征   评述与展望  

摘要： 定量研究是当前人文科学领域的重要转向之一,近年来政治语言学研究中也相继出现了不同的定量研究方法与范式。本研究基于政治话语的主要特征,从政治语言学定量研究的内涵与意义、现状与述评、路径与方法、不足与展望等方面系统梳理了定量研究方法在政治语言学研究中的可及性与可释性。本研究认为,政治语言学定量研究能在一定程度上弥补先行定性研究的经验性与主观性等缺陷。在后续研究中,应继续厘正政治语言数据处理与分析过程,扩充政治语言的多维、动态研究,促进多学科交融,探索理论性综合研究模式,构建语言—政治研究坐标。

关键词： 汉西对比   感叹词   原型范畴   认知   理据  

摘要： 西班牙语与汉语分别属于不同语系的语言,有很大差异性。同时,这两种语言中的叹词与其他词类相比,在语音、句法和词法等方面都具有独特性。本文从认知语言学语言象似性、经济性、非自治性以及体认性角度出发对汉西叹词特点进行分析,以期为汉西叹词对比提供一种认知语言学观点下的新思路。

关键词： 中国语言学   中国特色哲学社会科学   学术体系   哲学社会科学工作座谈会   语言学学科   习近平重要讲话   时代使命   构建和完善  

摘要： 2016年5月17日,习近平在哲学社会科学工作座谈会上发表讲话,提出"加快构建中国特色哲学社会科学"的任务。五年来,我国语言学工作者与广大哲学社会科学同行一道为此做出了自己的努力。在纪念习近平重要讲话发表五周年的历史时刻,回顾和总结我国语言学体系建设的历程,思考中国语言学的时代使命,对于构建和完善中国语言学学科体系、学术体系和话语体系,有十分重要的意义。

关键词： 生态语言学   基础外语教学   困境与对策  

摘要： 随着一系列促进民族教育发展政策的出台,体现出国家对少数民族教育的重视与支持,更让民族地区的中小学基本普及了外语教育^([1])。经过近20多年的发展,少数民族外语教育在教育规模、入学人数等方面都取得了不小的进步,逐步缩小了少数民族学生与汉族学生外语能力的差距,但目前仍然面临几大困境。基于此,本文从生态语言学的视角对少数民族基础外语教学面临的困境与对策进行深入分析,指出当前存在学生语言背景复杂、三语型外语师资力量不足、外语教学环境失衡等情况,进而针对这些困境提出民族地区基础外语教学应努力提高教学主体素养、丰富教学模式、完善民族学生人才培养模式等对策,以促进民族地区基础外语教学的可持续发展。

关键词： 高校英语   语言学   问题   对策  

摘要： 英语语言教学过程中,教师必须采取更具有针对性的教学措施,改变当前的教学模式和教学理念,全面提高学生的学习能力。促进整体英语语言教学质量和效率的提升,让学生能够养成良好的自主学习和探究习惯,提高学生综合素质。而在高校英语语言学教学活动中,由于受到教学理念和教学方法的影响,整体教学质量仍有待提升,严重阻碍了学生的个人发展。基于此,文章结合高校英语语言学教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学策略,为高校英语语言学教学活动提供有效参考。

关键词： 系统功能语言学   英语教学   职业学校  

摘要： 本文将系统功能语言学与职业英语教学结合起来,以寻找更好的英语教学方法,弥补现有中职英语教学的不足之处。在中等职业技术学校的环境下,本文具体探讨了系统功能语言学在英语阅读、翻译、写作、口语等不同英语教学情境中的应用。将系统功能语言学与英语教学相结合,不仅可以弥补传统英语教学模式的一些缺陷,而且可以提高他们在日常生活中的英语运用水平。

关键词： 生态语言学   大学英语   教学改革  

摘要： 生态语言学是生态学与语言学交叉产生的新学科,在该学科理念的指导之下,课堂教学是一个完整微观生态系统,要促进课堂教学活动的有效开展,就必须维护整个生态系统的稳定均衡性,关注学生在整个教育生态环境当中的表现,以推动学生综合素质的发展。生态语言学给当下的大学英语教学改革带来了有利契机,不仅带来了先进的教育思想,也为教育实践的深入落实提供了有力支持。大学英语教师可以将生态语言学作为重要的改革思路,立足该学科观点分析英语微观生态系统建设,有效弥补学生语言能力发展薄弱的不足,为学生的语言素质发展和整个英语学科教育系统的科学化建设,创造良好条件。