教学课程资源库 更多>>

关键词： 街道通名   地名学   语言学   历时演变   通名规范化  

摘要： 文章以街道通名——"道""路""街""巷""里""弄""坊""胡同""条"等为研究对象,一方面从地名学角度分析街道通名的特征和演变,另一方面从语言学角度探究这类街道通名语词的结构方式、音节结构和词义演变。研究街道通名的共时特点与历时演变的同时,将传统训诂学与现代地名学进行跨学科、跨时代"接轨"。最后结合研究成果和生活实际,通过对街道通名的思考,发现新老城区街道通名规范化和街道路牌书写的问题,并提出相应的建议,希望能为该领域的研究提供一些新思路。

关键词： 流行语   汉日对比   社会语言学   异同关系   原因  

摘要： 文章从社会语言学的视角出发,以中日两国2015-2019年度流行语为研究对象,考察了两者之间的异同,探究了出现异同的原因。汉日语流行语在词源特征、结构特征、词性和构词特征、社会特征等方面同中有异,汉语流行语表现出更明显的多样性。语言上的长期交流、语言特征上的相似重合是汉日语流行语具备相同之处的基础,民族文化差异、语言文字差异、社会现状差异、民众关注差异是汉日语流行语各具特色的原因。

关键词： 人工智能自然语言处理   胡适语言学思想   再思考   经验主义方法论  

摘要： 一直以来,学界对于胡适语言学思想的评价有失偏颇。只关注语言工具论而忽略了胡适以经验论为基础的经验主义语言学思想,对于其经验主义方法论并没有予以重视。本文以人工智能自然语言处理的发展为背景,探讨了理性主义及经验主义语言学思想的争论,分析了经验主义语言学思想在人工智能发展中的重要作用,指出胡适的语言学思想不仅包括语言工具论,而更为重要和更有价值的是其经验主义方法论,因此值得进一步的研究。

关键词： 实验语言学   汉语言文学(师范)专业   现代汉语   课程改革   新文科   部编版语文教材   混合式教学   立体化教材  

摘要： 实验语言学是近年来国内外涌现出的语言学发展新趋势,文章介绍了实验语言学的内涵及理念,指出了汉语言文学(师范)专业的现代汉语课程向实验语言学方向实施改革的必要性,并提出了切实可行的改革措施,为该专业的现代汉语课程改革提供了新的思路。

关键词： 彝汉翻译   认知语言学   研究   实践分析  

摘要： 彝汉广播新闻的翻译是彝汉民族在接收彝文信息的一种互译转换的方式。认知语言学则是一种语言学科范畴,目前国内彝语文认知语言学相关研究较少。文章拟通过对认知语言学结合彝汉翻译的特点,进行案例分析,并举例论证分析认知语言学对彝汉新闻稿件翻译的促进作用。

关键词： 英语语言文学   塑造过程   外国文学研究   英语文学   语料库语言学   表达特点   弗吉尼亚·伍尔夫   文学语言  

摘要： 英语语言文学作为外国文学研究的重要内容,占据着世界文学艺术的半壁江山。加强对英语语言在文学人物塑造过程中的作用分析,不仅能有助于了解英语作为一门语言学的文学式表达方式与表达特点,还能够对英语文学所要表达的主旨内容进行深入的探讨,从而让读者能深入到人物形象的内部塑造过程中,进而更深层次地了解英语文学作品所要表达的文化内涵。

关键词： 赵元任   江苏语言学   江苏省语言学会  

摘要： 赵元任对江苏语言学作出了突出贡献,主要表现为:开创性地调查和科学研究江苏方言;深入研究常州方言和南京方言;支持江苏省语言学会成立和发展;学术思想薪火相传,促进江苏语言学发展。

关键词： 语料库   文体学   语言学   你当像鸟飞往你的山  

摘要： 《你当像鸟飞往你的山》出版于2019年11月,系美国历史学家、作家塔拉·韦斯特弗的处女作。该书一经问世便迅速成为全球畅销书之一,作者本人更是接受了比尔·盖茨、奥普拉·温弗瑞等众多知名人士的采访。该文借助自建语料库CE(Corpus of Educated:A Memoir),采取定性分析与定量分析相结合的方式,对该本回忆录作品进行文体特征分析,旨在揭示非虚构文学作品的文体特征。

关键词： 汉语人体词“体面”   词汇化   认知语言学  

摘要： “近取诸身”的认知模式决定了人的认知是从自身出发的。北宋以降,同属基本范畴词的人体词“体”和“面”在以意合形式连用的过程中,逐步凝固成词。人的“躯体”和“脸面”为意象图式的建构提供了原型,人们通过把它们的形状、部位或功能同外界对应而引申出了更多的义项。在词汇化的历程中,随着人们认知的发展,“体”和“面”两个语素间的边界被进一步模糊化,并最终偏向了“面”义。“体面”一词也通过转喻机制抽象出更为丰富的含义,在转类后完成了彻底的词汇化。

关键词： 《高级英语》   篇章语言学   阅读与写作   文体学   人文知识  

摘要： 篇章语言学超越了“词本位”与“句本位”的传统语言学研究视角,拓宽了语言学研究的学术理路与体系建构。篇章语言学中的“衔接与连贯”“语篇文体”“语境”概念对于“高级英语”的课堂教学有着重要启示意义,突显了“高级英语”教学目标中的“三个侧重”,即“侧重于阅读与写作能力的提高”“侧重于文体学知识的培养”“侧重于人文知识的渗透”。篇章语言学的语言教学观开阔了“高级英语”的教学理论视野,丰富了具体的教学策略与方法,有利于英语专业学生语言综合运用能力与整体素质的提升。