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关键词： 小学英语   教育学   发音   语言学  

摘要： 小学,作为英语教学的起点,在此阶段进行正音工作,培养学生科学的阅读习惯,避免中文口音对英语表达的影响,是很有必要的。本文结合小学英语语音教学中遇到的难题事例,探讨其内在因由,寻找解决小学语音教学难题的具体方法措施。

关键词： 体裁分析   讨论部分   语轮   语步  

摘要： 文章主要分析了应用语言学实证类中文核心期刊和国际高影响期刊的学术论文讨论部分,采用Yang&Allison的模型对应用语言学实证类的学术论文进行频率统计,并通过卡方检验进行进一步验证分析,意图发现宏观体裁结构上语轮、语步所呈现的特点。结果发现,二者在宏观上体裁的必选语步、常规语步和可选语步上表现出一致性,但在某些可选语步上表现出统计学上的差异。

关键词： 作者电影   主观能动作用   作者论   电影作品   个人思维   批评话语   传统艺术形式   艺术风格  

摘要： 与小说、诗歌等传统艺术形式相比,电影更趋于群体性创作,似乎是天然地缺乏作为个人的作者,但这并没有阻绝关于电影个人化倾向的理论构建与艺术实践,其间最引人瞩目的,莫过于自20世纪50年代延续至今的"作者电影"。就理论层面而言,"作者电影"的命名逻辑来自一套承认导演主观能动作用的批评话语体系与电影研究方法,即所谓的"作者论",而具体到艺术实践,"作者电影"则是指那些高度体现导演个人思维方式和艺术风格的电影作品,事实上也是对"作者论"的践行。

关键词： 生态语言学   旅游话语分析   语言态度   云台山  

摘要： 旅游业是提升地区形象、促进经济增长的重要途径之一。游客将旅游目的地官方网站的内容视作可靠信息来源,因此旅游话语策略研究至关重要。本文运用批评话语分析和语料库研究方法,对云台山官方英文网站上生态词汇的语言态度进行评价,进而探究网站呈现了哪些环境因素以及应该如何呈现自然生态意识。数据来自12876个词符构成的网站样本。本文认为,旅游话语不仅要表现自然之美,更要表现对自然的保护和景区可持续发展的观念。

关键词： 语言学   领先的科学   伍铁平   葛林伯格   语言现代化  

摘要： 中国的语言现代化过程有很强的社会情结,与中国共产党百年来领导的中国社会的改造紧密相关。另一方面,中国的语言现代化也是积极开放并且吸纳欧洲语言研究思想和方法的典范。普通语言学的引进提供了中国语言现代化的理论依据。在中国的普通语言学学科建设中大力宣传“语言学是一门领先的科学”方面,伍铁平起了重要的作用,他重视语言学理论建设,在多个语言学研究领域都是开拓较早的。在认识语言学是领先的科学的根据之后,当前中国语言学界仍然需要加强理论思考,发扬语言学的领先作用,带动其他学科协同发展,让语言科学继续推动中国的语言现代化,克服把语言学孤立起来的倾向。

摘要： 中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识.习近平总书记指出,要保护好、传承好、利用好中华优秀传统文化,挖掘其丰富内涵,以利于更好坚定文化自信、凝聚民族精神.文献语言学是研究中国历史、传统文化、语言文字的基础学科,大力发展文献语言学对于挖掘、阐发中华优秀传统文化,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展具有重要意义.

关键词： 语言学视角   茶文化   英语教学  

摘要： 我国在5000年的历史长河当中,已经逐渐形成了具有中华民族精神和特色的文化种类,其中,茶文化作为我国文化精神之所在,一直备受国人关注。尤其是随着改革开放的进程,使得我国和其他国家之间的交流逐渐增多,从而也带动了中华文化走向世界,而茶文化因其独特性,更易借此与其他国家进行文化交流。语言是文化传播的基础,而英语作为国际通用语言,借由英语传播茶文化,使得我国的茶文化更易被其他国家所接受,并由此得到广泛的宣传。基于此,本文在语言学视角下对茶文化英语教学进行深入的研究,以此助力我国茶文化的传播,同时也能够使得我国茶文化软实力得以提升。本文通过对语言学理论的内涵进行阐述,并对我国的茶文化进行相关解读,以此说明语言学在茶文化传播当中所发挥的作用,并对茶文化英语教学活动现状进行分析,了解其中的不足,以此提出相应的解决方案。

关键词： 应用型人才   高校英语语言学   教学实践  

摘要： 在国际竞争日益激烈的今天,培养应用型人才是国家提升竞争力的关键,具体到英语语言学教学中,学以致用、专业化发展、推动英语教学改革是此举措的重要意义。在调查中发现,由于高校英语语言学教学中存在教学目标功利化、教学内容陈旧滞后、教学方法单一化、教学评价不合理等问题,对应用型人才培养造成了阻碍。针对这些问题,可以通过革新教育理念、拓展渠道、提供实践平台、重塑评价功能等措施进行应对。

关键词： 认知语言学   英语被动语态   教学方法  

摘要： 被动语态是大学英语语法教学的重要内容,教师可以从认知语言学角度出发,创新被动语态的教学方法,使学生能够掌握被动语态的使用方法。本文主要探究认知语言学视角下英语被动语态教学的相关问题,以供参考和借鉴。

ISBN: (纸本)9787564840631