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关键词： 认知语言学   翻译教学   认知建构模式  

摘要： 针对国内将认知语言学理论应用于翻译课堂教学领域缺乏指导理据及实践过程描述具体性、透明性不足等状况,该文提出基于翻译资源、翻译能力,建立翻译教学认知建构模式,突破传统“表层”教学束缚,真正实现认知语言学理论到实践高质转化。

关键词： 课程思政   语言学基础   课程体系  

摘要： 课程思政建设工作在全国各高校所有学科专业全面开展,力求发挥好每门课程的育人作用,"语言学基础"作为高等医科院校听力与言语康复专业的基础理论课程,是开展课程思政的重要阵地。本文从课程体系的四个方面积极探索有效开展课程思政的路径,详细阐述如何深入挖掘课程思政元素融入课程教学,达到立德树人的育人效果。

关键词： 语言学概论   教材   语言的功能   呈现   现状   建议  

摘要： 就2000年以来语言学概论教材来看,“语言的功能”这一内容大多数没有得到很好的安排和阐述。表现在几乎没有对“语言的功能”的内涵定义、对语言功能外延的多样性缺乏深入交代、对划分语言功能的角度或标准阐释不够、所论功能之间的系统性不强。同时还存在这一内容是否作为专题内容、放在哪个层级进行阐述的各不相同局面。面对这一现状,教材中应该如何呈现“语言的功能”的内容问题,应引起教材编写者在修订时的重视。

关键词： 课型设计   语篇衔接   语域理论   语篇体裁分析  

摘要： 系统功能语言学理论把语言的系统看作一种可进行语义选择的网络。根据语境和与其对应的语篇内容,我们可以把这个语义网络分为上下文语境、情景语境和文化语境三个层面。从系统功能语言学理论出发,以语篇衔接理论、语域理论和语篇体裁分析理论为指导,探讨在理论支撑下的不同课型的设计与实施,可使英语教学实现从微观层面向宏观层面的拓展,从表层结构分析向深度意义解读的拓展,从单纯课堂话语向学生社会生活的拓展,从而拓展教学的深度和广度。

关键词： 语言学   非言语交际   网络表情包  

摘要： 在当代,世界各国人民尤其是青少年群体都陷入了一种表情包的狂欢,网络表情包正在以一种非言语交际形式丰富着人们的交际行为。自2016年起,国内外学者开始从传播学、社会心理学、符号学、语言学等角度入手研究网络表情包,但很少有人从交际本身入手探索网络表情包的本质。笔者认为网络表情包实质上是一种非言语交际行为,该文将从非言语交际行为的功能角度论证网络表情包作为非言语交际行为的合理性,希望该文能够为以后从语言学尤其是从非言语交际视角研究网络表情包提供一点点理论参考。

关键词： 量化结构   相似性   不同点  

摘要： 现代汉语中的量词不计其数,用法灵活、搭配多样化,经常出现在数词与名词之间,而且在汉语中出现的量词搭配都能在英语中找到类似的搭配。但是,和汉语相比,英语量词的使用是有所限制的。文章将对汉语和英语中量词的相似性和差异性进行探讨,并进一步探究英汉量词的表现形式和意义。总之,对汉语量词进行对比分析和加以研究将有利于英汉两种语言的教与学。

关键词： 《杀死一只知更鸟》   称呼语   语用功能  

摘要： 本文对电影《杀死一只知更鸟》中人物之间的称呼语进行研究,分析称呼语选择的影响因素以及称呼语所传达出的身份、权力、历史文化等信息,以及在特定情境中的语义色彩与语用功能。

关键词： 认知语言学   英语语法教学   启示  

摘要： 由于英语语法具有系统性和复杂性的特点,教师可以从认知语言学角度加强英语语法教学,增强学生对英语语法的理解和应用,提升课堂教学的有效性。认知语言学应用于英语语法教学,学生的认知水平对英语语法教学具有推动作用,因此教师应该重视认知语言学在英语语法教学中的应用,从而提升英语语法教学质量。

关键词： 互动社会语言学   网络会话   交际价值   流行语  

摘要： “雨女无瓜”成为国家语言资源监测与研究中心发布的2019年十大网络用语之一,除此之外,“你康康”“亚子”等汉语新词语在网络也纷繁出现,此类词语均体现出发嗲的特征。文章借助互动社会语言学视角,对此类新生语言进行了描写和解释,认为此类语言在网络会话中具有更高的交际价值,解释了该类词汇成为新的网络流行语的动因。这种现象并非汉语独有,文章进行了比较说明,以期对该类语言现象有更为深入的了解和研究。

关键词： 认知语言学   英语新词   词汇构建   建设分析  

摘要： 随着近年来时代的不断发展和变化,英语词汇也在这样的环境中出现了极大的变化,在这样的社会环境中,新的英语词汇就像镜子一样展现着社会的发展,从认知语言学的角度进行分析,英语中的各种新型词汇所展现出来的更多的是意识与形式的复合体,而新词在进行构建时所展现出来的内容包括两个不同的方面,第一个是新词的形式构建,第二个是新词的意义构建。在不断变化的背景下,人们通过自身的认知变化和认知活动做出相应的匹配,借此建立新型的英语词汇。