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关键词： 语言学  

ISBN: (纸本)9787030791566

摘要： 《话语研究的主体可及性分析模式探索》创建了“主体可及性”话语分析理论，进一步强化了体验哲学的语言融入度，明确了话语主体间的认知关系，提出了话语主体可及性研究的具体运作机制，以此将语境和话语要素归入话语主体层面进行整合研究，重构了语境和话语在话语分析中的类型和关系，将书面交际与口语交际的话语分析方法置于同一理论体系下加以区分，重新解析了主体的话语理解与生成过程，并对话语衔接和连贯的适用层级及其相应的衡量标准进行了重新诠释，拓展了话语分析的认知研究视野。

关键词： Aptitude battery   internet-based test   open data pool   open instrument for data collection   open research resource  

摘要： Tests of Aptitude for Language Learning (TALL) is an openly accessible internet-based battery to measure the multifaceted construct of foreign language aptitude, using language domain-specific instruments and L1-sensitive instructions and stimuli. This brief report introduces the components of this theory-informed battery and methodological considerations for developing it into an open research instrument. It also presents the preliminary results from the initial validation of TALL carried out on data collected from Chinese L1 participants (n = 165) from a university setting who took two rounds of tests (with counterbalanced test items) with a minimum 30-day interval. The results of data analyses at subtest, item, and battery levels suggest that, in general, TALL has satisfactory reliability and can be used to measure aptitude conceptualized in the theoretical frameworks on which it has been developed. This report also highlights the value of TALL as a convenient data collection tool openly accessible to any researcher for free, its potential for facilitating an open data pool for high-quality syntheses of aptitude-related research findings, and its implications for Open Research practices in testing language-related constructs.

关键词： 体认语言学   小学英语   绘本   教材   融合教学  

摘要： 阐述体认语言学的教学理念。探究体认语言学视域下的小学英语绘本与教材融合的教学内容。结合实例,提出体认语言学视域下的小学英语绘本与教材融合的途径,即注重巩固练习,创设情境引入;选择合适的故事,设计教学目标;拓展课外知识,提高语用能力;充分利用英语绘本,提高学习兴趣。

关键词： 生态语言学   生态批评   生态语言哲学   文化批评   元批评  

摘要： 赵奎英教授的《生态语言学与生态文学、文化理论研究》聚焦于生态语言学与生态文科各个领域的关系,在以下四方面取得了新的理论进展:第一,初步贯通了生态语言学与生态批评;第二,从生态语言学拓展到生态语言哲学;第三,借助“哲学化的生态语言学”这一新兴理论深化了生态文学与文化批评;第四,提出语言学“元批评”并以之为理论参照重新考察生态文学与生态美学研究领域的“生态”与“环境”之辨,不仅从生态语言学角度分析了“环境”这个概念背后隐含的问题,而且具体探讨了这一争论对于生态观念确立与生态理论话语建构的意义。

关键词： 俄罗斯   政治话语   政治语言学   文献计量分析  

摘要： 本文借助文献计量工具对2013-2023年俄罗斯核心期刊《政治语言学》中有关政治话语研究的文献进行了考察分析。研究路径涵盖关键词共现聚类分析、关键词突变检测分析。定量分析结果显示出政治话语研究的总体趋势、热点领域和前沿方向。通过对文献的进一步梳理,探讨了政治话语在语言符号学、修辞学、语言文化学、认知语言学、语用学及其他多维视域下的研究现状。在未来趋势走向上政治话语研究呈现出研究视角的跨学科性、研究体裁的弱中心性、区域国别研究的丰富性,以及研究问题的社会现实性等发展特征,但也同时存在研究理论体系建构尚不完善,研究方法路径尚不多元等问题。

关键词： 英语语言学   教育数字化转型   创新策略  

摘要： 现代信息技术的发展正不断改变传统教育模式,教师在日常教学过程中应充分意识到教育数字化转型的内涵,并从教学内容、教学目标、教学模式等方面进行优化创新。基于此,研究首先阐述了教育数字化转型背景下英语语言学课程面临的机遇和挑战,并提出了英语语言学课程创新的有效策略。

关键词： 体认语言学   高职   商务英语   教学  

摘要： 体认语言学是我国著名语言学家王寅在认知语言学基础之上提出的一种理论,注重语言的体验性和认知性,并基于该理论来阐释不同语言层面的现象成因,为语言探究与教学改革带来了新的思路与方法。针对当下高职商务英语课程教学存在的问题,本文在准确把握体认语言学和商务英语教学的内在联系的同时,提出了将体认语言学应用到商务英语教学中的方法,并进行了相应的实践研究。研究结果表明,引入体认语言学的试验组学生成绩要优于使用传统教学模式的参考组。

关键词： 框架语义学   兴趣标记   国际期刊论文   历时演变  

摘要： 国际期刊学术论文中含有情感色彩,表达对科学命题内容评价的“兴趣”标记是作者与读者进行学术对话、交流和传播新知识的重要语言资源。本研究基于框架语义学理论,借助“兴趣”标记认知语义分析框架考察了“兴趣”标记历时30年(1989—1993 vs.2019—2023)在应用语言学国际期刊论文中使用的变化。研究结果表明:与早期相比,作者在近期学术发表中更倾向于使用“兴趣”标记表达情感立场,积极评价已有/当前研究发现的“有趣性”,并解释这种情感评价的原因。此外,作者在近期学术发表中更倾向于使用强化型兴趣标记,选择“现身”文本,明示自己为“兴趣”情绪的体验者。这些话语实践变化不仅反映了当今“发表还是出局”这种竞争加剧的学术文化,还折射了以学科知识专业化和读者群体扩大化、分散化为特征的学术语境的动态演变。

关键词： 互联网   个性化需求   英语语言学   课程设计   教学方法   实践与应用   在线化   综合素质  

摘要： “互联网+”时代,由于互联网技术的不断发展和普及,各行各业都在接受数字化、在线化的转型,英语语言学教育也不例外。在这个背景下,英语语言学课程的创新显得尤为迫切和重要。创新的课程设计和教学方法可以充分发挥互联网技术的优势,提供更灵活、多样化的学习方式,满足学生的个性化需求。同时,创新的英语语言学课程也可以提供更真实、实用的语言环境和更丰富、立体的学习资源,强调实践与应用,培养学生的语言运用能力和综合素质。传统的英语语言学课程已经难以满足学生的需求,因此互联网+英语语言学课程创新势在必行。