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ISBN: (纸本)9787568538398

关键词： 学术文本   英汉翻译   目的论   社会语言学  

摘要： 本文选取《社会语言学研究方法实用指南》这一学术著作的第七章作为翻译材料,该章主要描述和评价语料库语言学在社会语言学中的应用,对国内的社会语言学研究者非常有启示作用。依据纽马克的文本类型理论,学术文本属于信息型文本,重点在于传递文章所陈述的信息。学术文本语言风格较为正式,在词汇、语句、篇章方面有着较为鲜明的特点。该源语文本涉及了诸多社会语言学专业术语,长难句较多,语篇衔接的语义关系和语篇连贯性较为复杂。这些给此次翻译带来了一定的挑战。本实践项目以目的论三原则为理论指导,在报告中选取了一些典型例句进行了详细地对比分析。在词汇翻译中,笔者主要遵循了目的论的目的原则,运用了归化法和词性转换法,在翻译中强调词汇的翻译应符合译入语情境和文化;在句法层面,笔者主要遵循了目的论的连贯性原则,运用了拆分法和调序法来处理大量的复合句,使译文具有可读性和可接受性;在篇章层面,笔者主要遵循了目的论的忠实性原则,从语篇衔接和语篇连贯两个方面,通过具体的实例分析,进一步提升译文质量,保证原文与译文之间的语际连贯一致。此次翻译实践让译者对学术文本的翻译有了更深刻的体会,加深了笔者对学术文本的认识,锻炼了翻译技能,同时所翻译的成果也能为语言学研究者提供一份可供参考的中文资料,所总结的经验和不足能供未来的学术翻译译者参考。

关键词： 地名研究   郴州   地理标志   地理位置   神话传说   寓意  

摘要： 地名是一个地方最醒目的文化标记，蕴含着丰富的历史、社会、人文信息。郴州作为一座有上千年历史的文化名城，长期发展中，郴州既充分汲取了湖湘文化“敢为天下先”的豪气和自强不息的锐气，又继承发展了岭南文化开放包容的大气和拼搏进取的勇气。从天时地利人和，当好桥头堡，郴州必崛起。鉴于此，笔者从郴州地名的命名方式入手，考察郴州地名中的语言学。

关键词： 宜昌地名   语言学   命名理据   文化  

摘要： 地名是汉语词汇系统中的一个重要组成部分,对地名的语音、词汇、修辞等方面的研究可以丰富语言学的研究成果。同时,地名对一定的地理实体具有指称作用,是人们日常生活中必不可缺的交际工具,对地名文化的研究可以深入了解一个地区的历史文化。本文选取宜昌市1779个行政区划地名作为研究对象,从语言学和文化学的角度对其进行考察分析。对宜昌市地名的语言学考察,主要从语音、语词、辞格三个方面进行分析。得到:1.宜昌地名音节结构以双音节和三音节为主,声韵搭配上以平仄相间和平声相连占大部分,同时以平声调为主,仄声调为辅。2.宜昌地名结构上以“专名+通名”和“专名+通名+通名”的形式为主,专名用字主要有地理实体、人名姓氏、心理期待以及数词四大类,通名用字以“家、坪、河”三字的数量占绝对优势。3.修辞上,主要有比喻、借代、比拟、讳饰、夸张、谐音、用典七种方式。对宜昌市地名的命名理据考察,主要从自然地理、人文地理、命名者意愿以及民族语遗留四个角度进行归纳、分析。得出信息:1.宜昌市的地形和水文类地名约占地名总数的54.97%。该地地形复杂,兼有平原、丘陵、山地,且有着丰富而发达的水系。从地名中也能观察到宜昌地区的矿产、植物和动物资源。2.宜昌市人文类地名包含人物族姓、文化景观以及史实传说三个方面。3.宜昌地名中一些“车”“湖”“资”“麦”“苦”等字为土家族语言遗留。对宜昌市地名的文化考察,分别从三国文化、巴楚文化、宗教文化、三线文化四个方面进行分析。得出:1.宜昌对吴、蜀两国有着重要的战略意义,战争涉及猇亭、宜都、远安、当阳、秭归、长阳等地。宜昌也是关公文化的发祥地。2.巴民族兴起于宜昌西南地区的清江流域,巴人的后裔土家族现广泛生活在宜昌地区,先楚文化发祥于宜昌沮漳河流域。宜昌地名中还保留着楚地方言词,如:“垸”“沱”“墩”“埠”。

关键词： 企业社会责任   主位和述位   及物性   生态话语分析   生态观  

摘要： 本研究运用系统功能语言学和生态话语分析的方法考察了苹果公司2008年至2021年发布的十四篇企业社会责任报告,旨在探究报告中生态因子之间的关系和企业形象的构建及其蕴含的企业生态观。首先,本研究运用Word Smith 8.0,建立五个语料库并统计其基本信息,进而选定用于研究的十大生态因子;其次,分析了五个语料库中由企业代称“we”和“Apple”引导的小句,以讨论企业和主要生态因子之间的关系;接着,运用UAM Corpus Tool 3,标记并对比了其中的主位和述位,以探究报告文本在内容方面的变化,包括生态因子的关系和报告中的环境责任行为;最后,通过分析语料中的及物性,发现了企业对生态责任最全面的考虑以及其赋予自己的各项身份,并基于这些身份和行为分析苹果公司构建和隐藏的企业形象,并由此推知企业生态观。 研究得出如下结果:第一,从基本信息来看,报告在核心策略上的精简和在标题上的丰富体现出其在结构和内容上的丰富,生态责任涵盖范围更广。第二,不同语料库的小句主位对比体现出报告在策略设置上的不断完善和成熟,对已知信息和未知信息的分配更加多样,同时不同生态因子在述位中的对比也反映出面对环境问题,苹果公司积极应对并做出创新型的改变,包括针对产品生产、企业运营、供应链等而采用的可再生和清洁能源,可回收和可再生材料,以实现零废料和碳中和的目标。第三,通过及物性分析,可发现公司对于生态责任的全面认识、态度和考量,推广“可回收和可再生”的概念,并赋予自身“先驱者”“领导者”和“最佳合作者”的身份,以构建“成熟的履行者”和“无污染、无排放的绿色公司”形象。而在这些形象下,隐藏的是一个“精明的商人”。最后,透过词汇语法手段的使用情况推知,这些形象和行为体现的是“以人为本的可持续发展”企业生态观,即在经济效益与环境保护两方面做权衡,不过度开采地球资源、不为地球增添更多环境负担等,在实现自身利益的同时,还做到了当前和未来的环境保护,既秉持了“以人为本”的思想理念,又实现了企业可持续发展。

关键词： 应用语言学   产出导向法   应用能力   听说能力  

摘要： 本文基于应用语言学理论并结合产出导向法，联系中学英语听说课堂的教学实际，就应用语言学与语言教学之间的关系及应用语言学应用于语言教学的优势进行探讨，调整教学程序，关注学生英语听说应用能力的发展，以期改变传统教学模式，构建基于应用语言学的高中英语听说教学新模式，重点关注学生的语言应用能力，升华英语课堂所应有的诊断作用，深挖学生自身的学习意向，从而真正意义上提高学生的英语听说水平，促进英语教学目标的达成。

关键词： 精英学生   话语主观性   情态   评价理论  

摘要： 语言主观性是近年来国内外语言学研究的热点之一,国内外学者一般从认知语言学角度分析,但是从系统功能语言学视角分析语言主观性的不多。本文基于系统功能语言学视角,从词汇语法层和语篇语义层两个层面对中国精英学生话语主观性进行分析。词汇语法层主要通过分析情态来探讨精英学生话语主观性,情态分为情态化、意态和情态隐喻。情态化指的是发话人对命题或事件可能性的判断,精英学生善于运用丰富的表一般可能性的词汇,体现精英学生话语严谨理性的主观性;意态分为义务、意愿和能力,研究发现义务意态中能体现责任担当意识的主观性,意愿和能力意态体现其积极进取的话语主观性;情态隐喻能体现精英学生话语的主观性具备责任担当意识的特点。在语篇语义层面,本研究基于Martin创立的评价理论,分析精英学生话语的主观性。评价理论分为介入子系统、级差子系统和态度子系统。态度子系统包括评判资源、鉴别资源和情感资源。态度子系统以积极态度为主,即态度资源主要由积极情感、积极评判和积极鉴别构成。这三类态度资源体现了精英学生话语积极乐观和自信自豪的主观性。介入系统可分为自言和他言。介入次系统中自言能够体现精英学生具有积极思考的主观性,他言能够体现精英学生认同台下双方相同身份的主观性。级差系统是将发话人话语中态度系统介入程度进行分级的资源,分为聚焦和语势两个子系统,体现精英学生话语具有积极乐观和责任担当意识的主观性。综上,本文发现精英学生话语主观性最主要的特点是积极和责任担当意识,反映出精英学生有明确的自身定位和优秀品质。本研究提供了对主观性的研究新角度,丰富了系统功能语言学本土化研究,具有一定的创新性。

关键词： 英语语言学   语境   教学措施  

摘要： 英语语言学教学视角下语境的融入对提升英语教学质量具有重要价值，同时能够帮助学生理解英语词汇、句式，是提升学生英语学习质量、培养学生英语学习兴趣的主要途径。语境的融入与应用能够帮助学生提升英语理解能力，属于学生创新能力培养的关键因素。基于此，文章对英语语言学视角下语境的融入与应用进行研究，致力于学生英语语言学习能力的培养与语言应用水平的提升。

关键词： 和平   创造和平   建设和平   和平城市   语言学  

摘要： 和平通常被定义为战争的对立面，但“和平”一词的句法规则和内涵却一直随着时间的推移而变化。在当代语法中，“和平”被定义在语言学的名词框架内，即在句子中充当动词的主语。作为名词，“和平”代表一种行为或特定状态的主体。为了解决“和平”的内涵不断发生变化的难题，该词目前的用法正在发生变化。和平并非某种个人观点的陈述，而指某种行动、某种存在状态或两种事物之间的关系——它是被作为动词定义的。“和平”一词从名词到动词的演变是新型社会契约的一部分，在这种契约中，社会的合法性取决于其能否采取恰当行动以确保人们免受伤害、贫困和压迫。黄金准则的古老道德规范从各个方面被描述为“为他人做你想让他们为你做的事”，其属于一种对善行的道德呼吁，促使我们将努力的方向从语词上的争论过渡到一种基于充分考虑的行动之上。

摘要： 生态环境保护在当前社会经济发展过程中是很重要的工作,经济的发展与环境的可持续发展有密切关联,当前一方面要加强环境保护整治措施,另一方面则是要切实提高人们的环境保护意识。所以环境保护教育传播工作的推进与工作效果的提高很重要,将生态语言学的优势融入到环境保护教育传播中是很值得研究的。生态语言学和生态环境保护之间具有密切关联,当前对生态问题的关注和解决也不再是某一学科的专属领域,语言研究者在生态环境保护工作中的作用越发突出,所以生态语言学在当前环境保护教育传播中的作用重大。