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关键词： “怎么说呢”   语篇分布   缓和功能  

摘要： 互动语言学视角下“怎么说呢”在开启引发序列和应答序列发挥着不同的功能。在引发序列主要发挥设立话题和推进话题功能。在应答序列中,“怎么说呢”通过减少话语的贬损性发挥着缓和功能。缓和功能的形成不仅有其内在的语法机制原因,还有外在的语用动因。本文结合沈家煊关于主观性和主观化的相关理论对“怎么说呢”的位置和缓和功能进行叙述。

关键词： 认知语言学   语言与认知   英汉语比较研究   语言学专家   研究生   上海师范大学   外国语学院   人工智能时代  

摘要： 金秋十月,桂花飘香,2023年10月14号上午,由中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会主办,上海师范大学外国语学院承办的第十三届全国认知语言学研讨会在上海举行。来自加拿大、英国、瑞典、土耳其、比利时、新加坡、日本、俄罗斯、中国等海内外300余名语言学专家、学者和研究生参加了本次研讨会。

关键词： 功能语言学   话语分析  

摘要： 人类不合理地开发利用自然资源,导致各类全球性环境问题层出不穷,生态失衡。《瓦尔登湖》一度被誉为环保主义的圣经,书中所体现的生态思想非常具有研究价值。本文以系统功能语言学作为话语分析的有力工具,从及物性和评价系统两方面对《瓦尔登湖》选篇《与野兽为邻》进行生态话语分析,有利于揭示作者背后的生态意识形态,提高其生态意识,最终达成构建人与自然和谐关系的目标。The irrational exploitation of natural resources by human beings has led to the emergence of all kinds of global environmental problems and ecological imbalance. Walden was once regarded as the bible of environmentalism, and the ecological thoughts embodied in the book are of great research value. In this paper, systemic functional linguistics is used as a powerful tool for discourse analysis, and the ecological discourse analysis of Walden’s selection “Brute Neighbors” in terms of relevance and evaluation system is conducive to revealing the author’s ecological ideology behind the book, improving his ecological awareness, and ultimately reaching the goal of constructing a harmonious relationship between human beings and nature.

关键词： 语言学   理论融合   拉格朗日表述  

摘要： 纵观各学科发展历程,都会经历几个大的阶段:从初期基于现象观察的规律总结阶段到中期的多角度理论建构阶段,再到稍晚期的理论融合阶段,最终,经过进一步的抽象,学科内部会产生一些贯穿各种理论的参数。其中最为典型的是数学和物理学中常常被提及的拉格朗日表述。以这些参数为基础,各种理论最终走向融合。现代语言学历经百年发展,在梳理大量语言事实的基础上,建构了多个理论流派。但我们始终面对一个问题,即语言学理论融合的突破口在哪里,学科内部是否同样存在着拉格朗日表述这样的参数。本研究以形式语言学、功能语言学和认知语言学中的最新理论为切入点,尝试提出语言学研究中的通用参数,探索开展跨学派语言学理论整合的可能方向。

关键词： 中华优秀传统文化   语言学概论   思政   教学  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识,是中华文明成果根本的创造力,将其融入语言学概论课程教学具有重要意义。在当前全球化的背景下,语言的交流日益频繁,探讨如何在语言学习的过程中融入优秀的中华传统文化元素,既有助于提升学生的民族自豪感和文化自信,又能丰富课程内容,提高教学效果。

关键词： 跨文化交流能力   多元文化语境   教学启示   语言学导论   理解和尊重   商务印书馆   多元文化背景下   深层次理解  

摘要： 语言不仅是交流的工具,也是文化的载体。如何在多元文化背景下开展有效的语言教学,既能促进学生对不同文化的理解和尊重,又能增强其跨文化交流能力,是教育领域面临的重要课题。由商务印书馆于2023年修订再版的、戴昭铭教授的《文化语言学导论》一书,恰逢其时地回应了多元文化语境下对语言文化深层次理解与交流的需求。

关键词： 英语语言学   课程思政   《语言学教程》第五版  

摘要： 该文以《语言学教程》第五版为例,探寻出三条英语语言学教学中的课程思政路径,分别是:(1)颠覆传统的英语思维模式,用“中文本位”思想替换“英文本位”思想;(2)用马克思主义哲学原理分析语言学现象;(3)用中文实例多角度呈现中文魅力。与此同时,文章还深入挖掘了其中蕴含的思政元素,与文章所提出的思政路径相配合,以提高实际操作中的英语语言学课程思政的可行性。

关键词： 《普通话水平测试实施纲要》   语言学   应用语言学   课程建设  

摘要： 2024年1月起,普通话水平测试将启用根据新修订的《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》编制的新试题,为占受测群体80%的在校大学生开设的普通话课程需要随之更新观念,重构内容。《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》中关于普通话的性质和功能的论述可以为课程思政提供依据,关于普通话水平测试的性质、功能、测试内容、试卷构成、评分体系的论述和关于普通话语音、词汇、语法、语篇、话题等各方面的内容都为普通话课程建设提供了语言学指引。

关键词： 语言学类课程   现代汉语   课程思政   立体化教学  

摘要： 专业学习与思政教育相结合的教学改革工作响应“守好一段渠、种好责任田”的要求,可以有效解决“培养什么人”的问题。现代汉语是中华文化的载体,“现代汉语”课程属于中国语言知识领域核心单元,与思政教育存在天然联系。研究以立体化教学为线索,以“现代汉语”课程为实践落点,通过分化思政要素至各课时,内化文化育人到课程设计、讲授、考核、评价各环节;整合专业特色与学科理念材料,形成自然的价值引领;精心提炼思政案例,树立并增强汉语自信、文化自信。寓价值观于知识传授与能力培养之中,完成“现代汉语”课程的特性任务,更将“现代汉语”课程思政建设纳入构建中华优秀文化传播体系的一个重要环节。

关键词： 历史语言学   石油工业出版社   化学工艺   语言要素   化工产品   化工人才   书写方式   研究范畴  

摘要： 广义上,语言是一个极为复杂且持续进化的概念,任何一个完整的语言系统都必然经过历史成长过程,倘若语言学教学仅停滞在“音形义”等浅层维度,相当于仅了解了一个语言系统的“切片”,难以充分发挥一门语言的交际效果。尤其当前,世界形态呈现为多极、开放及融合之势,人类交际时空之广、程度之深及领域之多前所未有,基于此,历史语言学的现实意义也更为凸显。狭义上,语言交际功能在固定领域尤其特殊性,语言要素的历史演化轨迹也更为清晰,以化工领域为例,相关概念、术语、表达符号、书写方式等也属于历史语言学研究范畴,一方面可以了解“化工语言”如何被定义、如何常规化、如何形成共识,另一方面,是为了探明“化工语言”作为一个独立表述系统是如何演变的,有助于化工人才更深入、更全面地认识这一专业。《化工史话》(石油工业出版社,2011年10月第1版)一书由凌永乐编著。该书采取历史思维审视化工领域,系统介绍了化工技术、化工产品、化学工艺及化学专业等发展过程。这种以化学历史元素构建“语料库”展开历史语言学研究,不仅有助于提升化工人才的人文修养,也为化工历史元素在音译语言学教学中的应用研究提供新思路。具体而言,该书具有以下几方面特点。