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关键词： 认知语言学   易混淆成语   顶石中文   越南留学生   认知机制  

摘要： 本文基于认知语言学的理论框架,系统研究了《顶石中文》教材中的易混淆成语。通过对成语的理性义、色彩义、关键字及蕴含典故等多维度的深入辨析,揭示了成语之间在语义侧重、使用场景、逻辑关系和情感色彩等方面的细微差异。研究选取《顶石中文》作为案例,不仅因为其作为高级汉语综合教程在越南留学生群体中的广泛使用,更因其成语选择具有代表性,能够充分反映学习者在学习过程中的混淆模式。研究发现,越南留学生成语混淆的主要原因为母语负迁移、文化背景差异及学习过程中的认知偏差。

关键词： 语义—语用界面   语义量度加速器   越来越近   语义韵  

摘要： 从静态语义学看,形容词“近”具有中性情态义;从动态语境语义学看,“近”的语义韵状况是:中性韵(占比45.46%)>消极韵(占比36.36%)>积极韵(占比18.18%)。持续量变构式“越来越近”的语义韵状况是:消极韵(占比61.54%)>积极韵(占比38.06%)>中性韵(占比0.40%)。这说明“越来越近”以消极韵为主,呈现消极/积极两极分化的态势,“近”的中性韵在语义量度加速器“越来越”中很难保持。这是因为“近”的中性情态义本身没有明确的量变方向,一旦进入语义量度加速器,就必须选定一个或“消极”或“积极”的方向表达量度变化,结果就会越来越“贬”或越来越“褒”。持续量变构式“越来越近”的语义韵极性特征具有可阐释的认知理据,语义韵作为一种复杂的语言现象同时具有语言和语言学多方面的价值。

关键词： 批评认知语言学   趋近化理论   环境话语   合法化  

摘要： 环境话语是环境现象与观念集合的语言表征,不同于政治话语等冲突性话语,其外围实体(ODC)的识解更加复杂。本研究从批评认知语言学视角出发,以趋近化理论为分析框架,建立美国两党政府在重返《巴黎气候协定》前后关于环境话语的两个小型语料库,剖析两党政府差异化趋近策略和合法化表征方式及其动因,以弥补前期研究量化过程的不足,并检验趋近化理论对环境话语的阐释力。研究发现,双方政府在空间、时间和价值策略的使用上存在显著差异,主要体现在话语空间内部实体(IDC)和外围实体(ODC)以及IDC/ODC价值观的设置方面,反映了两党政府经济利益至上和经济环境并重的不同意识形态。研究验证了该理论框架分析环境话语的可操作性和有效性,同时充实了趋近化研究的环境语料。

关键词： 初中语文   文言文教学   语言学   语法学  

摘要： 文言文教学是语文教学的重要组成部分,教师指导学生学习文言字词、句式、语法等,能培养学生的语言文字运用能力,提升学生的核心素养。语法学作为语言学的研究重点,以科学的理论为文言文教学提供了分析文本形式与内涵、理解句式结构、体会文本细腻情感等方面的依据。教师可以基于认知语法学、对言语法、功能语法学,巧妙地运用语法学知识实施教学。

关键词： 语言学之后   语气   陈述句   自由之家   汉语和西语  

摘要： 从“语言学之后”(Metalinguistics)出发,把语言的三种句法即陈述句、使动句(命令句)和感叹句归于求真、求善、求美的三种自由形态,并对其中的陈述句的语气进行了深入细致的划分,将其划分为三种语气:其一肯定句和否定句是科学所追求的目标,被视为最基本的知识形式,但西方基于肯定句来证实,并借否定句来证伪(波普尔),中国道家则基于否定句而解构肯定句(有生于无),直至反语言(“道不可言”);其二,疑问句和反问句均可看作陈述句的否定形态,前者是处于对话(问答)中的陈述句,后者是加强版的陈述句,中西对此各有不同的思路和风格;其三,虚拟句则可看作陈述句的否定之否定形态,它揭示了一切语言的本质结构都是隐喻结构,构成创造性的“自由之家”,是求真、求善、求美的起点,并由此从陈述句向命令句和感叹句过渡,汉语在这方面以原生态蕴含有最丰富的宝藏,有待于我们去挖掘。

关键词： 唯物辩证法   隐喻   范畴化   意向图示   象似性  

摘要： 本文探讨了马克思主义原理及方法论对认知语言学理论的启示:实践在隐喻机制中起决定性作用;矛盾原理在认知语言学的范畴化过程中得到体现;量变质变规律与认知语言学的意象图示理论相呼应;联系观揭示了语言形式与意义间的关联;马克思主义原理及方法论为认知语言学提供了哲学基础和理论支撑。

关键词： 韩礼德   系统功能语言学   适用语言学   韩礼德诞辰100周年  

摘要： 2025年是系统功能语言学创始人韩礼德诞辰100周年。本文首先简单介绍韩礼德与他创立的语言学理论,然后介绍在澳门城市大学为纪念他诞辰100周年举办的学术研讨会情况,并从系统功能语言学的发展与应用等方面勾画研究现状和未来发展趋势;作者认为,中国学者在作为适用语言学的系统功能语言学方面作出了突出的贡献,但就普通语言学的构建而言,还要努力,因此还要加强汉外对比研究和语言类型学探索。文章最后指出,系统功能语言学在21世纪将继续成为一个重要的语言学理论。

关键词： 高考语文   语用题   结构主义语言学   功能语法学   认知语法学   对言语法  

摘要： 语言文字运用题在高考语文试卷中一直占有重要地位。很长一段时间里,我国语言学的发展以结构主义语言学为主导,直接影响了教材编写、教学实践和试题命制,试题的应用性、实践性较弱。自高考综合改革启动以来,高考语用题考查点更丰富、形式更灵活,出现一批广受好评的试题。本文通过具体试题举例分析,说明高考语文语用题的创新性发展顺应了当代语言学研究的新进展和新高考的考查要求,是高考命题对新时代人才选拔要求的积极回应,而语言学研究的新成果也为高考语用模块的试题开发提供了学理源泉和支撑。

关键词： 多模态教学法   体认语言学   多模态体认教学   语言教学  

摘要： 本研究通过系统考察多模态教学法的核心理念与实践原则,揭示其与体认语言学存在理论契合与实践互补关系。研究表明,多模态教学法反映体认语言观,通过多模态协同机制实现语言习得从感知体验向意义建构的自然过渡,拓展体认语言学对体认多模态性的理论阐释维度,形成理论与实践双向滋养的良性循环。在AI数智化时代背景下,我们应进一步推动两者的深度融合,构建多模态体认教学法,通过“感官激活—认知整合—协作建构—创新产出”四维联动机制,重构语言教学的体认闭环系统,打造以学习者为中心、以认知能力培养为核心、以实际语言应用为归宿的动态系统,以更有效地提升学习者的语言认知效能与多模态交际能力。本研究为智能化时代的语言教学模式创新提供理论依据与实践路径。

关键词： 语言学出版基金   商务印书馆  

摘要： 2025年4月24日,商务印书馆举行2024年度语言学出版基金评议会。经评议委员会专家评议并投票,丛珊《濒危鄂伦春语形态句法研究》、郝琦《数量名结构与可数性范畴》入选基金资助项目。该基金设立于2002年,由商务印书馆斥资100万元,用于资助国内语言学著作的出版。每年评选一次,今年为第23届。凡获基金资助的著作,均列入商务印书馆“中国语言学文库”出版。