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关键词： 认知语言学   微课   大学英语   教学模式  

摘要： 随着教育部对大学英语信息化教学要求的不断提高,教师需要不断改革和创新教学模式,而微课作为多媒体信息化教学手段,正在被广泛地应用到大学英语教学中,并极大地提高了教学效果。作者首先介绍了微课和认知语言学视域下教学模式的基本情况,尝试构建认知语言学视域下的微课教学模式。然后,以大学英语写作课程为例,探讨了微课教学模式在大学英语教学中的应用实践和策略。

关键词： 生态语言学   语言生态学   《什么是生态语言学》  

摘要： 生态语言学是最近几十年慢慢发展起来的一门交叉学科,目前这个领域出版的6本著作值得特别关注,即英国出版的《生态语言学读本:语言、生态和环境》《劳特利奇生态语言学手册》《生态语言学:语言、生态与我们信奉和践行的故事》和中国出版的《生态汉语学》《语言生态学引论》《什么是生态语言学》。这6本著作都是讨论语言与生态问题的,但各有自己的特点,都是生态语言学研究的启蒙必读书籍。其中,《什么是生态语言学》无论是理论指导、研究视角、研究方法和研究内容,还是对相关术语的解释,都是独树一帜的。

关键词： 法律语言学   中外比较   发展趋势  

摘要： 本文通过梳理中外法律语言学的发展历程,分析2011—2020年间中外法律语言学核心期刊论文,总结归纳了中外法律语言学的研究特点和研究动态。研究发现,国外法律语言学以狭义法律语言学为主,侧重于对法律活动中的语言问题进行应用性研究;国内法律语言学以广义法律语言学为主,重视法律翻译研究。本文指出,国内法律语言学的发展不仅要把握学科前沿,还要符合中国语境,凸显中国特色。

关键词： 认知文体分析   认知批评话语分析   认知语言学研究路径  

摘要： 2019年,Christopher Hart教授编辑的《文本和话语的认知语言学研究路径:从文学到政治》由爱丁堡大学出版社出版。Hart尝试通过该书提出一条适用于各类文本和话语的更为统一和宽泛的认知语言学研究路径。本文在扼要介绍文体分析和批评话语分析的区别与联系的基础上,结合各章节内容概述,简要评述该书选材多样、紧扣认知、关注社会文化维度的特点,并指出这一研究路径未来应完善的方面和推进的方向。

关键词： 词类   科学主义   单层现实   经典逻辑   还原论   错置具体性谬误  

摘要： 词类问题历史悠久,至今争论不断。语言学既是科学主义的受益者,又是其受害者,词类研究自不例外。受超学科研究方法论启发,从四个维度对科学主义词类研究方法论进行反思。从本体论上看,科学主义秉持单层静态词类现实观,强调词类的客观实在性,忽视言语主体对词类的建构作用。从逻辑上看,科学主义词类研究沿袭经典一阶逻辑,排斥概括词的兼类表征。从认识论上看,科学主义词类观主张还原论、决定论和线性因果关系解释。从价值论上看,科学主义路径往往以"科学"之名开展词类研究,但其错置具体性谬误使其研究结论大打折扣。破解词类难题,亟需量子思维,从而实现从学科研究范式向超学科研究范式的转向。

关键词： 脏话   大学生   心理   语言措施   语言学  

摘要： 国内外关于大学生说脏话现象的研究数量少,研究方向单一。文章从大学生群体对脏话的态度、使用情况、大学生说脏话的心理因素三个方面入手,通过问卷调查的方式,探析大学生群体说脏话现象并提出相应的语言引导措施。结果表明大学生对脏话的包容度与使用率高,他们用这些词语宣泄情绪,表现出从众心理与逆反心理。根据这些心理因素提出相应的语言引导措施,包括改造脏话、完善家庭语言政策以及加强学校与网络的语言文明建设。

关键词： 数字逻辑   二进制   通用语言   数字艺术   语言学转向   元语言   古典哲学   自我指涉  

摘要： 当下,有关语言、图像和世界之间的关系正发生着逆转,语言和图像不再是对某物的反映再现,甚至也不是自我指涉,数字艺术时代,它们的唯一逻辑基础是二进制的数字逻辑。艺术此时即是二进制的"理念"本身,表象和理念之间此时并无差别,这以一种抽象的方式批判了柏拉图对艺术的批判。作为数字技术元语言的二进制,肇始于这一时刻——17世纪的通用语言将古典哲学中人类有关认识和创造的基本观念"二元对立",做了极致的抽象。

关键词： 释义元语言   通用词汇   通用学术词汇   专门学科学术词汇   语言学   词汇表  

摘要： 释义元语言研究从通用词汇开始,到通用学术词汇,再到专门学科学术词汇。这一进程体现知识体系从一般到具体、从通用到专用学科的逻辑顺序。语言学由于自身的学科定位和研究专长,应该成为专门学科领域释义元语言研究的领跑者。对语言学学科的个案研究,有助于推动和引领各专门学科领域的释义元语言研究,也有助于探讨各学科欧美学术传统的本土化,促进国内相关学科的学术发展,以及各学科领域高等教育的发展。

关键词： 心理语言学   语言意识   术语内涵   类型划分   联想实验   联想词典  

摘要： 语言意识这一术语是由语言学家塔拉索夫于20世纪90年代率先在俄罗斯心理语言学界开始使用的。语言意识是高级认知形式,是言语活动的主导机制。苏俄心理语言学界在意识研究方面独树一帜,利用语言自由联想实验建构人意识中的世界映像,将思维与现实通过语言联想展现出来,成果丰硕,成绩斐然。目前,语言意识理论已深入到民族意识、词汇研究、词典编撰和跨文化交际研究等领域,为言语活动、民族价值观研究提供巨大支持和帮助。

关键词： 汉语   意识流语篇   理论与实践   创新  

摘要： 作为文学作品的意识流语篇,语言学研究多集中关注西方意识流文本。这已成为学界研究的一种惯性,其认定标准也是西方化的。在西方化意识流语言标准面前,汉语意识流语篇往往出现失语现象,许多汉语意识流语篇成果被划在标准之外。该书的推出,不但确立汉语意识流语篇的本土化标准,还力求从理论到实践的多个方面进行开拓。其成果主要包括建立意识流语篇的基本理论,探索汉语意识流语篇内部衔接规律及语义特性,注重多学科理论的深度融合,积极推进语篇语言的实践应用,体现致力追求精益求精与执着打磨的学风,自觉或不自觉地践行陈望道的修辞学思想。