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摘要： 一《东方语言学》是由上海师范大学语言研究所主办,上海世纪出版集团(上海教育出版社)出版的学术集刊。本刊创刊于2006年,为半年刊,每年6月、12月各出一辑。《东方语言学》主要以东亚语言为研究对象,其宗旨是用语言学的普遍原理来研究语言,并通过由研究这些语言中的特有现象所得到的规律丰富语言学的普遍原理。本刊为东方语言的研究者提供了一块试验田,它不是封闭的,而是面向世界的。希望投稿者就各种学术问题展开讨论与争鸣,提出新材料、新观点、新理论等,进一步推动语言学学科发展。

关键词： 体认语言学   过程哲学   体认性   构式  

摘要： “体认语言学”(简称ECL)是认知语言学的本土化成果,深受包括过程哲学在内的建设性后现代哲学影响。体认语言学的基本原则“现实-认知-语言”可衍生出体认性、动态性、有机性、构式观和过程观等五个核心观点。本文首先分析了这些核心观点在ECL框架中的理论地位,并例释了它们在语言研究中的应用。进一步的研究显示,怀特海过程哲学的思想精髓与体认语言学的核心观点存在契合,研究说明过程哲学亦是体认语言学的哲学基础。

关键词： 中华优秀传统文化   汉语言文学   精神文明建设   载体作用   中华传统文化   作用探讨   文论   语言学  

摘要： 随着物质文明的快速发展,以“国学”复兴为代表的精神文明建设,开始走进人们的视线。在传播中华优秀传统文化方面,汉语言承担着重要的载体作用,而以文学史、文论、语言学为核心的汉语言文学,在很大程度上记录并反映了中华传统文化的精髓。

关键词： 学术论著   成果奖   汉语译文   北京大学   王力语言学奖   著作者  

摘要： 第一条本奖项授予对汉语或中国境内其他语言的现状或历史研究有重要贡献的学术论著。第二条推荐论著必须是在规定的评选日期前三年至十年之内公开发表的。使用汉语以外语言发表的论著须提供汉语译文。第三条本奖项每两年评选一次。每届获奖论著不超过五项。第四条北京大学王力语言学奖奖金数额为特等奖拾万元,一等奖伍万元,二等奖叁万元。第五条本奖项只接受专家(教授、研究员、编审等;一至二人)推荐的论著,不接受著作者本人申请。第六条本奖项另设“王力语言学奖青年成果奖”,并作如下规定:(一)王力语言学奖青年成果奖授予四十周岁以下学者的学术论著(依据论著发表时作者的年龄;合作发表的论著作者年龄均不应超过四十周岁)。(二)王力语言学奖青年成果奖的评选与王力语言学奖同时举行;推荐论著必须是在规定的评选日期前一年至五年之内公开发表的;每届获奖论著不超过三项。

关键词： 客舱安全须知   语域   词汇语法   客舱安全演示片  

摘要： 客舱安全须知是航班起飞前的必备演示环节,其目的在于确保机上旅客的安全。本文以系统功能语言学的语域理论为视角,考察安全须知话语在语场、语旨和语式方面的特征,归纳其在及物系统、语气系统和主位系统等方面的话语特点,以增进客舱乘务员对客舱安全话语的理解,对提升客舱乘务员语言表达的准确性和得体性具有一定的参考价值,对客舱广播词教学具有一定的启示。

关键词： 语音象似   数量象似   对称象似   隐喻象似   鲍勃·迪伦  

摘要： 作为当代认知语言学的一个重要论域,象似性从语言符号的本质出发,研究和论证符号的能指和所指之间存在的一种自然的可论证的联系。鲍勃·迪伦作为西方音乐界泰斗级人物,其作品除了结合美国传统歌谣的韵律外,更由于歌词中蕴含了丰富的象似性,深受美国民众喜爱并传唱至今。作为一种修辞手段,象似性在诗歌创作中运用频率较高,逐渐成为增加诗歌韵律、升华文学作品艺术情感的独特写作方法。基于语音象似、数量象似、对称象似和隐喻象似四个方面解读鲍勃·迪伦作品中的象似性,尝试探蹊文学作品的整体结构与意义之间的关系。

关键词： 决议   十个坚持   语言学   课程思政  

摘要： 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中的“十个坚持”在语言学课程思政建设中具有重大价值,语言学课程思政建设必须从中汲取宝贵经验,在坚持党的领导这个前提下不断推进语言学课程建设的中国化时代化进程,为构建人类语言命运共同体贡献力量。

关键词： 汉语方言   方言研究   丛刊  

ISBN: (纸本)9787519295691

摘要： 本书主要是关于广东汉语方言的研究，兼顾了少数民族语言及其他南方方言研究，收录了数十篇论文。本书具体分为汉语方言研究、词汇学与语义学等版块，收录的多是方言研究领域的最新成果，具体收录《广西合浦军话的述补结构》《广东龙川田心屯的军声》等论文。

关键词： 英语   语言学   研究  

ISBN: (纸本)9787206192852

摘要： 本书共七章，内容包括：语言与语言学、语音学、词汇学、句法学、语义学、语用学、现代语言学的多维研究。

关键词： 新冠疫情   战"疫"元素   语言学   课程思政  

摘要： 课程思政是当下教学改革研究中一个热门的话题,生活中的战"疫"元素为课程思政教学提供了更多的现实素材.语言学是一门综合性较强的学科,其中不乏同战"疫"元素相结合的融入点.在战"疫"元素与语言学课程思政教学融合的探索中,需要把握正确的方向,实现正确的价值引领.在分析思政案例时,需要充分考虑到语言学的特殊性,将疫情背景、思政教学与专业知识有机地结合.以《语言学概论》课程为例,探索战"疫"元素同社会担当、国际情怀、文化自信与思维模式等模块结合并融入语言学课程思政的可能性,旨在课程思政教学中,突破语言本体研究的藩篱,充分挖掘战"疫"思政元素,利用多元化的教学,努力发挥思想政治教育的育人作用,并推进相关的课程思政建设.