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关键词： 饮食文化   身份象征   饮食符号   牛排   符号学家   罗兰·巴特   筷子   文化象征意义  

摘要： 法国著名符号学家罗兰·巴特曾在多部著作中论及食谱、菜系、筷子、牛排等饮食符号背后的文化因素。例如,在《牛排与薯条》一文中,巴特讨论了牛排所代表的的国家身份象征意义,甚至认为法国牛排在战争年代“变成爱国主义价值观的标志,帮助法国人在战争中崛起”。人类历史上,食物自出现以来一直与人类文化密切相连。食物的历史伴随着人类文明的进展,不同国家和民族拥有不同的饮食文化,食物的交流也带动了不同地域文化的沟通和互融。因此,食物与文化常常是文化史、文化研究和文学研究所论述的话题,但从语言学角度分析具体食物名称的源流、传播历史和文化象征意义之类的研究并不多见,从较为前沿的计算语言学视角探讨食物、文化与语言学关联的研究更是难得一见。而任韶堂的《食物语言学》就独辟蹊径,开创了此类研究的先河。

关键词： 生态语言学   高校英语教学   困境   措施  

摘要： 英语语言是理论性较强的语言学科,高校的英语教学课堂是通过教师和学生的相互交流的基础上进行的。通过师生之间的成功互动,才能使英语的教学质量得到有效的提升。当前在生态语言的背景下,高校英语课堂教学,存在着英语语言教学失衡的现象,给英语教学带来了严重的影响,使当前高校的英语教学面临严峻的挑战,但同时也存在着一定的机遇。本文针对生态语言学背景下的高校英语教学的困境问题进行了有针对性的分析和论述,希望为高校英语教学提供一些建议。

关键词： 高校思想政治理论课   教师话语能力   语言能力   语用能力  

摘要： 高校思想政治理论课教师的话语能力是影响高校思想政治理论课教学效果的关键所在,规范和强化高校思想政治理论课教师话语能力建设具有十分重要的时代价值和现实意义。通过梳理语言学领域关于语言能力、话语行为、话语理论的相关理论论述,对高校思政课教师的话语能力进行了概念界定,从科学掌握思政课教学内容体系的语言能力维度和有效实施教学活动的言语行为实践的语用能力维度阐释了高校思政课教师话语能力的理论意涵。

关键词： 语言学转向   结构主义语言学   文学批评   范式   双重作用  

摘要： 在20世纪初,发生了两件深刻改变文学批评发展进程的大事件:一是发端于哲学的“语言学转向”,二是被称为“哥白尼式革命”的结构主义语言学的诞生。在这两个事件的双重作用下,文学批评的观念、方法以及目标都出现了巨大的变化。借用库恩的理论来说,这种变化可以称得上是一种“范式”的转换.

关键词： 应用语言学   茶文化   英语翻译   策略研究  

摘要： 当前世界经济处于全球化的趋势中,茶文化翻译对于推进中国茶文化的国际化有着重要影响。在茶文化的推广中离不开英语翻译,为不断提高茶文化的国际化推广,就需要对应用语言学的英文翻译策略进行研究。以下将针对目前茶文化应用语言学英文翻译中存在的不足,做出合理的策略探讨。

关键词： 重大科研项目   语言文字   中国语言学   科研工作   国家语委   话语体系建设   十年   信息管理司  

摘要： 5月27~28日,“迎接二十大,语言文字这十年”系列活动第五场报告暨国家语委重大科研项目开题会在线上召开。在研讨会开幕式上,教育部语言文字信息管理司负责同志指出,本次研讨会是一场学术盛会,将“迎接二十大,语言文字这十年”系列活动名家讲座推向高潮。国家语委高度重视科研工作,全面加强对语言文字科研工作的领导、规划和部署,走出了一条特色鲜明的发展道路。

关键词： 句法   功能语言学   语言类型学  

摘要： 华中师范大学外国语学院王勇教授新著《句法问题研究:从功能语言学到语言类型学》于2020年7月由上海外语教育出版社出版。该著作由三个有机统一的部分组成,共十五章,涵盖英语、汉语及跨语言的功能句法研究。该著作有三个鲜明特点,即以功能语言学为本,并拓展和深化;体现本土意识与世界眼光;对语言事实观察充分,描写充分,解释充分。作为系统功能语言学在新时代的本土化探索,其学术价值不言而喻。

关键词： 校园流行语   社会调查   文化流行  

摘要： 近几年来,校园流行语现象引起了学者的关注。从学校流行语研究的大趋势来看,我们认为学者在学校流行语的特性、特点、原因、分类、生成方式、流行原因等方面对学校流行语进行了深入细致的研究,表现出学校流行语的文化心理和态度。学者不研究学校流行语的分布和使用。本文包括社会调查法、定性定量分析法、统计法、研究归纳演绎法,对学校流行语进行社会调查,研究学生的生活现状和对学校流行语的认知情况,分析现代学生的人格特征和心理困惑,分析学校流行语对中国未来青年一代的教育和分析了广告语言规范的启示。

关键词： 评价素养   以评促学   “教—学—评”一体化   逆向教学设计  

摘要： 评价是教学的重要组成部分。“教—学—评”一体化不同于以往的终结性评价,更利于教师监控教学进程,提高教学质量。目前评价范式的新转向已成为研究热点,并写入了新课标和教学指南。本文以英语语言学概论内容为依托,从评价的形式、评价的内容、评价的时机三方面提出了逆向教学设计方案,阐释如何以评促学,落实“教—学—评”一体化。

关键词： 失语症语言学研究   文献计量   可视化  

摘要： 本文基于CiteSpace这一科学计量学工具,对2011至2020年间Web of Science核心合集中关于失语症语言学及相关研究的引文数据进行可视化分析,并绘制失语症语言学及相关研究的科学知识图谱。通过考察其高影响力期刊及文献、核心课题和领域以及热点课题,梳理国际失语症语言学及相关研究近十年的整体动态、核心和热点研究领域,以期为国内失语症语言学研究提供帮助。