教学课程资源库 更多>>

关键词： 现代语言学   传统语法   语言与语言学  

摘要： 东主才让教授一生致力于现代语言学研究及藏语言教育教学工作,在传承藏语言文字和发展民族文化教育事业中做出了较大贡献。到目前为止,他先后出版《语言学概论》《藏语方言调查与研究》《藏族文字史》等20多部著作,发表70余篇学术论文,完成教育部、国家社科基金等科研项目20多项,曾获得以“中国藏学研究珠穆朗玛峰奖”为主的多项省级以上奖项。通过对东主才让教授的访谈,围绕他在语言学领域的学术思想、治学心得,先谈到了求学经历,接着介绍了基于认知科学的语言研究,之后谈到了对语言学相关理论和流派的认识,围绕藏族聚居区新兴的现代语言学的定义范畴、内部分类、相关学术用语问题及其藏译方法等重点,系统探讨了语言与语言学和方言与标准语的异同关系、现代语言学与藏族传统文法间的异同关系等话题,并结合他的研究成果,较深入地探讨了藏语方言与历史文化之间的相互关系。

关键词： 伦敦语言学流派   功能语言学   文化术语   翻译行为  

摘要： 伦敦语言学流派以其独特的功能语言学理论和语境视角,在翻译研究中占据重要地位。然而,现有研究中关于其理论框架下的翻译实践研究较为分散,尤其是涉及如何指导文化翻译的分析较少。本研究旨在梳理和评述伦敦语言学流派的核心理论与实践应用,探索其如何影响翻译实践中的选择和策略,特别是在处理文化术语时的应用情况。研究采用文献分析法解析伦敦语言学流派的主要观点与其在翻译过程中的体现,及其对文化术语翻译策略的影响。研究发现,伦敦语言学流派的主要理论强调翻译过程中对语境和交际功能的高度敏感性,译者在面对文化术语时,更加注重目标读者的理解和接受,鼓励译者在忠实原意的基础上,根据特定语境调整翻译策略,从而实现跨文化交际中的平衡。

关键词： 法律翻译   民法典   跨文化交际   认知语言学  

摘要： 研究深入探讨了《中国民法典》英译中的跨文化交际障碍及其突破策略。首先从语言、文化与认知三个维度,系统阐释了词汇不对等、法律文化殊异以及认知模式差异等障碍,并辅以实例分析,揭示上述障碍在法律翻译实践中的具体表现及其潜在影响。在此基础上,提出了多维度的翻译策略,包括提升译者跨文化翻译能力、建立沟通合作机制、运用翻译技术和加强质量监控等策略。本研究旨在提升《民法典》英译的精确性、可接受性和传播效力,从而促进中外法律文化的互鉴融通,并为相关领域的翻译实践与学术研究提供理论借鉴与方法启示。尽管本研究在研究范畴与深度上仍存在局限,但其研究结论可为未来相关研究奠定基础并指明方向。

关键词： 辛顿   乔姆斯基   语言大模型   语言天生理论   生成语法   普遍语法  

摘要： 本文由辛顿在获诺贝尔奖感言中对乔姆斯基语言学的批评,反思语言学研究的路线与方向。首先,扼要引述辛顿在多个场合对乔姆斯基的批评,就此提出两个问题:(1)语言大模型的成功能不能颠覆语言天生理论?(2)生成语法理论有没有把语言学的方向带偏了?然后通过简介Piantadosi(2023)和进化神经生物学等有关观点和实验,说明生成语法的研究范式不符合人类朴素的心智。接着,简单比较近70年来人工智能和生成语言学的发展历程,说明学派竞争和客观评测是推动学术进步的有效路径。最后,通过分析乔姆斯基对其学术思想及其历程的自述,说明语言天生理论和普遍语法虽然不易证伪,但是更难证明其成立。

关键词： 新文科   学研用”教学模式   语言学课程   应用型人才   高校教学改革  

摘要： 新文科建设,基于现有传统文科的基础进行学科中各专业课程重组,形成学科交叉,为学生提供综合性的跨学科学习,达到知识扩展和创新思维的培养。广西外国语学院的英语专业语言学课程设立已久,形成了相对完整的教学模式,也为学生今后的毕业论文选题提供一定支持,但是英语专业语言学课程的教学过程中仍存在诸多问题。研究以广西外国语学院本科英语专业语言学导论课程为对象,深入探讨“学研用”创新教学模式的改革与实践,培养具备语言能力、研究能力以及应用能力的复合型应用外语人才。

关键词： 生态语言学   大学英语   生态身份  

摘要： 解决生态现实问题有赖于思政教育,生态语言学研究为外语教学带来了重要的思政教育启示,是大学英语教师探索和丰富课程思政教学的新路径。以南宁学院为例,调查“大学英语+生态教育”的教学研究与实践情况,发现大学英语教师在这方面的关注和教学成果不多,根本原因在于教师生态身份仍存在缺失。从生态语言学角度提出,从生态哲学观、生态话语和生态行动等方面来完善大学英语教师生态身份的建构,能够提高教师开展生态教育的主动意识,丰富大学英语课程思政教育的实践成果。

关键词： 体认语言学   大学英语词汇教学   概念隐喻   意象图示   语义网络  

摘要： 语言讲究“表词达意”,词汇在语言流畅表达和意义有效传递中起着不可替代的作用。但目前大学英语词汇教学仍存在问题,学生倾向于机械记忆,缺乏对词汇深层意义和使用情景的理解。体认语言学通过“现实-认知-语言”的原则,为词汇教学提供了新思路。文章旨在探讨体认语言学视角下大学英语词汇教学的理论依据和实践方法,以期为大学英语词汇教学提供新的启发和借鉴。

关键词： 神经语言学   文献计量   文献共引网络  

摘要： 神经语言学是一个具有跨学科特征的研究领域。文章基于神经语言学国际期刊所发表的文献信息,使用R语言程序包bibliometrix进行计量分析。通过作者自定义关键词、高被引作者分析、高被引研究分析以及文献共引网络分析,对该领域的核心研究议题进行梳理。研究发现:核心研究主题涉及(心理)语言学(如语音、语义、语法和听说读写各个方面)、认知心理学(如记忆、注意、控制等)、脑科学(如语言偏侧化等)以及康复评估等不同学科。同时,通过摘要提取三个不同时期的核心术语,发现呈现上升趋势的关键术语主要涉及新技术、语言障碍新类型、新语种、新人群、新角度等方面。基于此,文章讨论了该领域未来的研究趋势与方向。

关键词： 区域国别学   语言学转向   交叉学科   理论基础  

摘要： 区域国别学是针对特定国家和区域的人文、地理、经济、政治、社会和军事等方面的全面深入研究,对解决地域性、超国界性乃至全球性的现实问题具有重要意义。学科交叉融合是区域国别学的核心属性,区域国别学的理论建构不仅需要在研究对象上坚持以整体性为指导原则,还要在方法论上运用不同学科高度聚合形成的整体知识体系。语言是影响国际问题研究和国际关系进程的重要因素,以语言学的方法范式、流派观念和话语分析推动区域国别学发生“语言学转向”,不仅有助于开辟语言学事业更加广阔的前景,也有助于区域国别学在学科交叉中实现方法创新、理论创新和实践创新。

关键词： 成果奖   评奖工作   学术论文   个人申请   学界专家   北京大学   著作者   截止日期  

摘要： 北京大学王力语言学奖第二十一届评奖工作即将开始。根据王力语言学奖章程,本届参评的学术论文或著作应为发表于2015-2022年内的成果。参评“青年成果奖”的学术论文或著作应发表于2020-2024年,论著发表时作者的年龄不超过40周岁。评委会只接受专家的推荐,不受理著作者的个人申请。接受推荐材料的截止日期为2025年7月31日。敬请学界专家推荐优秀论著。