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关键词： 饮食词汇   汉语词汇学   语言学领域   独特之处   语言学视角   学术作品   饮食文化   历史传承  

摘要： 汉语饮食词汇是中国传统文化的重要组成部分,深刻地渗透进中国人的历史传承和日常生活之中。汉语饮食词汇的研究不仅在语言学领域占据重要地位,还为文化学、社会学、历史学等众多学科提供了珍贵的研究视角与资料。由楚艳芳编著,中国社会科学出版社出版的《汉语饮食词汇研究》一书,是饮食文化研究领域的一部重要学术作品。该书从语言学的视角出发,对汉语中的饮食词汇进行了细致剖析,深入探讨了这些词汇的起源、结构、含义、形成原因及其独特之处,并在此过程中提炼出了一些汉语词汇学的理论与研究方法。

关键词： 审美   语言学   翻译  

摘要： 本文基于美学语言学理论对英汉语篇新闻报道进行对比,并提出翻译策略。以期提高汉英翻译可读性,吸引目的语读者的阅读兴趣,有效实现新闻的二次传播。

关键词： 社会语言学   英语教学   跨学科教学  

摘要： 社会语言学视语言为社会现象,强调语言的社会性,注重语言的社会功能和跨学科的实际应用。本文从社会语言学的社会属性、语言变异与语言认同三个角度出发阐述了社会语言学与英语跨学科教学的联系。此外,本文还从语言与文化视角、语言与交际互动视角出发,提出了英语跨学科教学的实践路径,并基于社会语言学理论构建英语跨学科教学的评估体系。本文旨在为优化其提供有力的参考依据,推动其不断朝着高质量、符合社会需求的方向发展。

关键词： 高校   品牌党支部   履行社会责任  

摘要： 本研究聚焦于高校品牌党支部建设与履行社会责任的融合机制,以辽宁省标杆样板党支部——辽宁师范大学文学院语言学党支部为实践案例,探讨了品牌党支部建设与履行社会责任融合的重要意义与研究现状,并基于实践经验,提出构建高校品牌党支部建设与履行社会责任的融合机制框架、实施策略与保障措施,以期为高校党建提供新思路,促进高校履行社会责任,为社会发展作出贡献。

关键词： 多模态话语分析   视觉语法   语言学  

摘要： 随着科技和新媒体的快速发展,电影艺术进入了一个新纪元,色彩、声音和文本发挥着至关重要的作用。作为推广电影的关键元素,电影海报能够迅速吸引观众的注意力并传达电影信息。本文基于Kress 和 Van Leeuwen 提出的视觉语法理论框架,对电影《穿条纹睡衣的男孩》的海报进行了深入的多模态话语分析。通过对海报的详细审视,本研究不仅将视觉语法理论应用于多模态话语中,还揭示了电影旨在传达给观众的更深层含义。这为观众提供了新的视角,并为电影行业海报设计的研究提供了有价值的见解。

关键词： 生态语言学   中国词学   语言生态系统   词汇演变  

摘要： 本文聚焦生态语言学视域下的中国词学研究,开篇点明生态语言学的起源及核心理论,包括语言与环境相互作用、语言生态系统构成等内容;剖析了中国词学研究现状,涉及现代汉语词族语用特点及新词汇产生缘由;深入探究生态语言学对中国词学研究的多维度影响,并阐述中国词学研究在生态语言学中的应用,展望了未来跨学科融合等深化研究方向。

关键词： 模糊语言学   英语翻译   制浆造纸   专业术语   语用分析  

摘要： 模糊性是自然语言的本质特征。制浆造纸专业英语受专业性、文化差异等因素影响,模糊语言现象更为突出,给翻译工作带来诸多挑战。基于此,基于模糊语言学理论,分析了制浆造纸专业英语在概念表达、语法结构、语用理解等方面的模糊特点,提出了概念辨析与对等表达、语法转换与重构、语境分析与语用补偿等英语翻译技术,并评估了其在制浆造纸领域的应用效果,以期为该领域英语教学和翻译实践提供参考。

关键词： 系统功能语言学   多模态学习   儿童英语教育  

摘要： 本研究基于系统功能语言学视域,探讨多模态学习在儿童英语教育中的作用。采用实验组和对照组的对比设计,结合问卷调查和课堂观察,系统分析了多模态资源在儿童英语学习中的协同作用机制及影响效果。研究发现,多模态学习显著提高了儿童的英语学习兴趣和成绩。本文为儿童英语教育提供了理论支持与实践指导,推动多模态学习在教育领域的应用。Drawing on systemic functional linguistics, this study investigates the role of multimodal learning in children’s English education. Utilizing a comparative design with experimental and control groups, along with questionnaire surveys and classroom observations, it systematically analyzes the synergistic mechanisms and impact of multimodal resources on children’s English learning. Findings indicate that multimodal learning significantly enhances both children’s interest in and performance in English. This paper provides theoretical insights and practical guidance for children’s English education and supports the integration of multimodal learning in educational contexts.

关键词： 语料库语言学   高校英语   语言教学  

摘要： 语料库语言学在高校英语语言教学中的应用,不仅能有效丰富教学内容,开阔学生的眼界,提高学生的语言应用能力,还能推动英语教学方法的改进和创新,助力教学质量逐渐提升。文章分析语料库语言学的内涵和特点,以及其在高校英语教学中的重要作用,并提出具体的教学策略,旨在为高校英语语言教学更好地应用语料库语言学理论提供可靠的指导,助力英语教学在新时代改革和发展。

关键词： 日本   山田孝雄   语法  

摘要： 山田孝雄(やまだよしお,1873~1958)在日本语法史上,在明治、大正、昭和各个年代中都有着重要的地位。他是日本著名的语法学家,他的语法被称为山田语法,跟桥本语法、时枝语法一起被称为日本三大语法学说。明治时代,在传统的西洋语法的输入和其对日语的直接适应的时代,山田孝雄从日语的事实出发,展开了对语言本质的根源性思考,建立了现代日语语法体系。他的语法研究是从在乡下当国语教师时,无法回答学生提出的关于“は”的问题开始的。这个小插曲,成为了山田孝雄开拓国语法学者人生的契机,也很好地反映了他的语法研究特点。Yamada Yoshio (1873~1958) plays an important role in the history of Japanese grammar during the Meiji, Taisho, and Showa eras. He is a famous Japanese grammarian whose grammar is known as Yamada grammar, which is one of the three major grammar theories in Japan, along with Hashimoto grammar and Tokieda grammar. During the Meiji era, when traditional Western grammar was introduced and adapted directly to Japanese, Yamada Yoshio began to engage in fundamental thinking about the essence of language based on the facts of Japanese. He established the modern Japanese grammar system. His grammar studies began with his inability to answer questions from students about “は” while working as a National language teacher in the countryside. This small incident became the turning point in Yamada Yoshio’s life as a pioneer in the study of Japanese grammar and also reflects his characteristics of his grammar research.