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关键词： 汉语   语言学   教学研究  

ISBN: (纸本)9787206197925

摘要： 本学术著作主要研究汉语言文学专业教学与实践方面的相关内容。本书在梳理汉语言文学发展的基础上，对汉语言文学专业的主要课程，如中国文学类课程、语言文字类课程、文学理论类课程等三个方面探讨了汉语言文学专业的教学情况，同时介绍了慕课、翻转课堂等新的教学模式，并提出了一些实践性较强的改革建议。本书叙述翔实，层次分明，不仅为当下的汉语言文学专业的教学提供了新思路，而且有助于促进汉语言文学教学改革创新，具有较高的出版价值。

关键词： 日语   语言学   文集   日本   研究   文集  

ISBN: (纸本)9787562870074

摘要： 《日语教育与日本学》是有关日语教育与日本学研究方面的论文结集，重点展示日语教育以及日本文化、日本文学等相关领域的研究成果。主要告诉我们如何关注日语专业课堂教学，其次讲述了日语词汇教学设计与实践的重要性，通过《日语教育与日本学》希望广大学者对于如何学好日文有所了解。是包含了中国、日本两个国家多位日本教育方面、日本学研究方面优秀、资深工作者的论文文集。收罗了大量国内外优秀的日语教育研究性论文，为日语教学、日语学习提供了参考，具有极大的学习研究意义。书中论文均可在《中国知网》查阅。本辑共收录13篇论文，涵盖日本文学研究、日语教育研究、日语语言研究、汉日语言对比研究4个方向。

关键词： 认知语言学   深度翻译   文化交流  

摘要： 深度翻译旨在将原始语言转换为最大限度贴合目的语境的另一种语言,以此实现原始语言内涵的深刻挖掘及最大化传达。基于认知语言视角进行深度翻译研究,有助于探讨系统化、多元化翻译策略,达成不同语境下的文化交流。本文在论述认知语言学视角下深度翻译现状的基础上,从补足缺位、框架建立、内涵凸显等三个维度提出了深度翻译的策略。

关键词： 街舞   舞蹈   舞蹈身体语言   街舞作品   黄河  

摘要： 文章从舞蹈身体语言视角出发,探讨当下深受年轻人喜爱的街舞舞蹈在发展中逐步走向有意味性的艺术形式。将视野聚焦于街舞身体语言的构成,分析街舞的原生性舞蹈,探究次生性舞蹈发展的动机以及其向再生性艺术舞蹈转变的历程,以展现属于中国街舞的未来与文化自信。

关键词： 认知语言学   大学英语专业英语语法教学   课堂教学创新  

摘要： 在传统大学英语专业英语语法课堂教学中,部分教师过分注重传统语法教学模式,轻视结构和语义之间的内在联系,导致英语语法教学方式单一、教学内容枯燥无味。本文经过研究认为,认知语言学重视语义的作用,关注学习者的认知与语法形式、语义之间的关联,在大学英语专业英语语法课堂教学中具有重要的创新和实践价值。基于此,本文探讨了认知语言学原理在大学英语专业英语语法课堂教学中的应用与创新途径,以期为我国大学英语专业英语语法教学实践提供一定参考。

关键词： 学术方法   语言天赋   中国现代语言学   赵元任   求知热情   淡泊名利   现代汉语   开创性  

摘要： 赵元任是中国现代语言学的奠基人,他最早运用现代的科学的学术方法,对现代汉语,从多方面展开了深入而系统的研究,取得了丰硕的开创性的成果,在海内外享有崇高的声望。赵元任以学术为天职,一生淡泊名利,凭借其卓越的语言天赋和不解的求知热情,成长为一代巨擎。

关键词： 《化身博士》   罗伯特·路易斯·史蒂文森   社会语言学   复杂语码   局限语码  

摘要： 《化身博士》是英国作家罗伯特·路易斯·史蒂文森最著名的作品之一。小说的背景为维多利亚时期的伦敦,讲述了外表身份分属完全不同的两个阶层的杰基尔博士与海德先生的故事。维多利亚时代是阶级冲突最为显著的时期,而这一特征也体现在了小说的情节和人物的对话之中。社会语言学家伯恩斯坦曾提出“复杂语码”与“局限语码”的概念,这一理论充分体现了语言与阶级之间的联系。从社会语言学的角度,通过分析《化身博士》中人物对话的语言特征,可以进一步理解作者对于人物身份的构建,双重人格的塑造以及恐怖气氛的渲染,进而探讨作品的主题。

关键词： OBE理念   语言学概论   教学改革   课程思政   汉语国际教育  

摘要： 根据人才培养目标,汉语国际教育专业目前的语言学概论课程教学面临一定的困境。借助师生座谈、课程团队访谈、调查问卷及教学实践反思等多种方式深入剖析课程难题,以OBE理念为导向,反向设计课程,结合专业特色,探索以“学生为中心”的教学改革之路:在OBE理念指导下,确立课程改革总思路,围绕总思路形成具体实施路径,包括教学目标重构、教学内容重组、教学过程活化、教学评价多元。以教学改革促进课程自身与专业人才培养目标的深度融合,提升学生核心素养与职业能力。

关键词： 标记理论   语言学   应用  

摘要： 标记理论是语言学中的一个重要理论,广泛应用于教学、写作等方面。从标记理论出发,探讨了其在形态学、语用学以及语义学中的应用,旨在分析其对学习的启发及其在不同语境中标记对交流的影响,为推进标记理论在语言学中的应用和发展提供借鉴。