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关键词： 舞蹈生态学   语言学   形态学   舞蹈研究  

摘要： “舞蹈生态学”的理论构想初现于20世纪80年代,90年代舞蹈生态学日趋成熟并在实践校验中自我完善、圆融自洽,继而被广泛应用于舞蹈实践及理论研究。舞蹈生态学强调在“舞蹈与人类”的宏观主题下与生态系统中展开舞蹈研究,揭示舞蹈本质,其高度理性化的逻辑思考、分解综合与纵横对照的研究方法,兼具整体性与动态观照的理论模型建构,严谨求是的科学精神都颇具时代意义。时至今日,舞蹈生态学仍是极具前瞻性的理论思考,在实践与学术研究中都具有极为重要的价值。

关键词： 农村社会语言学   调查方法   中国农村  

摘要： 社会语言学是一门实证科学,作为其分支,农村社会语言学也非常注重如何从田野获取可靠而有效的调查资料,调查方法研究因此成为农村社会语言学研究必不可少的内容。本文主要从调查对象的确定、调查资料的收集这两个关键环节入手,对农村社会语言学的调查方法进行了一番梳理与评述。从调查对象看,可分为普查、抽样调查、典型调查与个案调查;从资料的收集看,可分为访谈法、问卷法与观察法。每一种方法都有其优点与缺点,研究者对此应该保持清醒的认识,并根据每一项课题的实际情况加以综合性、创造性地运用。

关键词： 社会语言学   合肥文化街区   语言景观   三河古镇   多语翻译  

摘要： 语言景观是社会语言学研究的重要领域,其主要聚焦于研究公共空间不同语言标牌所蕴含的象征意义,考察公共空间中语言的使用规律和特点,并探索语言景观背后所体现的政策取向、地位和权势等。三河古镇语言景观极具特色,能够直观反映古镇及合肥城市形象,促进街区规划和建设,带动区域旅游业发展,为传承街区优秀历史文化提供契机。从社会语言学视角下,深入分析三河古镇语言景观建设现状可知,景区语言标牌均为国家规范汉字,多数为双语或多语言模式,这突出了语言景观的信息功能和象征功能,但其中也存在着部分语言使用不规范、价值倡导乏力等问题。为了进一步发挥合肥文化街区语言景观的作用,需进一步协调多语之间的关系,提取凝练功能定位核心要素,明确语言政策规范,同时充分了解并采纳标牌参与者的态度与感知,以此提升合肥文化街区语言景观的服务质量与整体水平。

关键词： 动态复杂系统理论   量化研究方法   质性研究方法  

摘要： 《复杂性理论的应用语言学研究方法》是第一部从质性和量化研究框架深入系统探讨CDST在应用语言学领域运用的研究方法的专著,引介了多达14种CDST视角下的研究方法,对其适用性和可操作性做了详细阐释和案例介绍,探讨了当前混合式研究存在的问题,提出动态融合研究框架。总体而言,该书以清晰的结构、明晰的语言和生动的案例展示了系列CDST在应用语言学领域运用的方法,丰富且具有启发性,是推动CDST在应用语言学领域发展的一个里程碑式著述。

关键词： 应用语言学   高校英语   教学现状   理论思考   实践探索  

摘要： 随着全球化进程的加快,英语作为一门国际性语言备受重视。通过对应用语言学视域下高校英语教学培养目标和教学现状的深入研究和分析,发现当前高校英语教学难以满足新时代对英语人才的需求。梳理应用语言学视域下高校英语教学实践的理论依据,提出创新教学方法、激发学生学习动机、跨学科合作与资源整合、提升教师专业素养等措施,助力提高高校英语教学质量,推动英语教学改革,更好地满足社会对英语人才的需求。

关键词： OBE理念   PBL模式   课程思政   语言学课程   教学改革  

摘要： 基于OBE-PBL融合教学模式,构建以学生为中心,成果为导向,问题为驱动的教学策略;通过合作探究、解疑释惑和延伸内化等方式,在课前、课中和课后三个阶段充分利用线上、线下各种资源和教学手段,全方位、立体化覆盖思政内容,进而培养学生的高阶思维能力。研究显示,语言学课程思政教学综合评价等级为较好,说明教学模式选择适当,有助于教学质量的提高。教学考评和学生发展评估两个指标相对较弱,需要持续改进。

关键词： 语言学转向   法兰克福学派   霍克海默   阿多诺   客观理性  

摘要： 在哈贝马斯的交往理论之前,法兰克福学派批判理论是否存在语言学转向?后期的维特根斯坦和早期法兰克福学派是否采取了类似的语言之图画?这两个问题都应该得到肯定的回答,特别是关注到霍克海默的《理性之蚀》。得益于霍克海默和阿多诺与后期维特根斯坦共有的语言之图画,我们可以重构他们的理论,使其更具正当性。只要人类的生命形式与语言不可分割,语言就可以成为霍克海默所说的“客观理性”的一个永不枯竭的宝库。认识到这一点,我们就可以回答哈贝马斯对霍克海默和阿多诺的批判。此外,关注这种不可分割性可以使我们进一步介入对社会批判的揭示,例如涉及当前关于可持续性的辩论。

关键词： 傣族传统建筑   结构语言学   营造观念   原型   风土因应特征  

摘要： 借助结构语言学方法,探讨傣族传统建筑的观念、空间与原型。通过考释术语、图解空间及分析类型,揭示了等级秩序、四塔学说及方位体系对建筑规制的影响,明确了傣族传统建筑的风土因应特征,包括东向为尊、山墙面主入口、偶数开间进深等,指出住宅空间由“屋中-窗前”“内卧室”“外间”和“晒台”4大功能构成,分别对应“火塔”“土(地)塔”“风塔”和“水塔”。最终得出结论:傣族传统建筑的原型以“上-下”方位和“圣-俗”空间观念为主导,具有双中心空间布局和穿斗结构体系的显著特征。

关键词： 介词   小品词   凸显   体认语言学  

摘要： 介词和小品词同属封闭词类,在句子中表达射体和界标之间的关系。介词与小品词的区别在于:介词指定了界标,而小品词则隐藏界标。论文基于奥多德(O’Dowd)的观点,从体认语言学出发,得出结论:两者同属一个上位词形,即P词,是在不同的语境作用下,语用者根据交际目的不同而采用的两个不同变体。

关键词： 语言安全教育   “语言学概论”   语言安全观   策略  

摘要： 将语言安全教育融入“语言学概论”课程,使中文专业的学生形成正确的语言安全观,有助于我国广大青少年语言安全观的形成和培养。在“语言学概论”课程中,培养学生母语情感和增强学生语言安全意识、夯实学生语言文字基础知识、搭建语言文字与文化传承的桥梁、提升学生语言文字运用规范的能力是进行语言安全教育的重要策略。