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关键词： 宗教史   民俗学   自身知识   研究成果   文化史   美术史   语言学   法国人  

摘要： 法国的日本研究历史悠久。本文聚焦从1990年代到现在(2020年)为止的30年。另外,所谓法国的日本研究,并不一定是法国人的日本研究,而是指在法国的大学、高等研究机构中任职的欧洲研究者的研究业绩。法国日本研究主要涉及的领域也非常广泛,但由于笔者自身知识范围有限,本文将重点放在与笔者专业相关的历史与文化史方面,具体为历史、文学、美术史、宗教史、民俗学等研究领域,将按时代介绍到近代为止的这些领域的研究成果。至于笔者不熟悉的语言学、社会学等方面的研究,将不予涉及。

关键词： 语言规划   语言学   问题驱动   语言规律   理论模式  

摘要： 语言规划是一个问题驱动的语言学分支学科,旨在通过人类有意识的活动影响语言的演进,调节人、语言和社会的关系。从语言学的角度看,语言规律是语言规划的学科基础。语言是一个人驱复杂适应系统,语言规划的本质是有意识地驱动语言的演进,使其更好地服务于人,服务于社会,服务于国家。语言规划研究应该重视理论模式的作用,寻求具有普遍意义的人类有意识影响的语言演变规律,并使用这些规律解决现实世界的语言问题。

关键词： “实锤”   隐喻   概念合成   旧词新义  

摘要： 网络热词“实锤”一词从产生到现在,在大众交际中扮演着重要的角色。“实锤”有其基本义,但在隐喻、概念合成、范畴等机制和词汇本身、社会发展、认知主体变化的推动下,出现了“旧词新义”这一语言现象。从认知语言学的角度对“实锤”进行研究,有助于我们了解词义产生的机制和人们认识事物的认知规律。

关键词： 生态语言学   河北方言   文化   生态  

摘要： 本文在生态语言学的研究背景下,探讨河北方言生态环境与语言演变之间的关联及内在规律,并举例说明自然地理环境对方言发展演变的影响。由于生态、语言、文化三者是彼此依存相辅共生的关系,因此需从整体性系统性角度讨论河北方言的生态与语言文化之间的关系。最后,基于语言发展与生态保护的现实要求与长远意义,河北省应积极建立语言监测与评估标准、加强方言保护的宣传引导、提升保护生态环境的意识,探索生态与文明的地域特色,实现“生态”与“文明”共赢。

关键词： 认知社会语言学   网络词汇   隐喻   构词   传播  

摘要： 网络信息技术的发展加速了富有隐喻性的网络词汇的出现。从认知社会语言学的角度对网络词汇隐喻现象进行解读,并深入探讨网络词汇隐喻的构词方法。在厘清隐喻性网络词汇传播构成要素的基础上,重点考察动态传播与循环互动并存、社会系统这两种传播模式。

关键词： 语篇   交际功能   阅读教学系统   语言学  

摘要： 语篇是有效交际的基本单位,也是语文阅读教学的对象。经读者阅读接受后,语篇才具有事实意义。语篇阅读教学,应当分辨不同阅读交际情境,针对性开展阅读交际活动,寻找实现语篇交际功能的最佳方式,重构以交际为中心的阅读教学系统。

关键词： 认知社会语言学   语言学   社会语言学  

摘要： 认知社会语言学是一门新学科,其在国内的理论研究成果较少,根据国外认知社会语言学研究现状,尽量多地收集有关认知社会语言学理论研究的信息和资料,概括了认知社会语言学发展的三个阶段,通过对认知社会语言学的发展及研究范围等角度进行分析,为国内认知社会语言学在研究应用方面增加一些可供交流借鉴的观点和思考。

关键词： 相声   仿拟   概念整合理论  

摘要： 相声是中国特有的语言艺术,承载了中华民族深厚的文化。相声表达意义产生幽默的形式多样,其中仿拟就是一种十分重要的手段。该文从认知语言学的视角,以福康涅的概念整合理论为理论基础,运用该理论的核心——“四个网络”(简单型网络、镜像型网络、单域型网络和双域型网络)分类分析相声中的仿拟现象和意义的构建过程。通过对具体相声语料的分析证明概念整合理论对相声语言的解释力,从而为相声研究提供了一个新的研究角度,并扩大概念整合理论的解释范围。同时,研究相声这种中国独有的语言艺术形式,可以促进中国文化的推广和发展,坚定文化自信。

关键词： 胡以鲁   汉语语言学   三大本体   心理语言学   综合研发  

摘要： 胡以鲁著《国语学草创》是汉语语言学的创始著论,主要由汉语和汉语研究本体,汉语史和汉语史研究本体,汉语语法和语法史论三大本体构成.胡著以心理语言学为研究起点和指南,对语言一般和汉语、词类划分、汉语发展的渐进特点、汉语分析语特点、汉语语法特点等,作了系统而深入的研探.胡著是传统小学、章炳麟语言文字学、马建忠语法学、十九世纪德国语言学理论、叶斯泊森语言理论等的综合运用和研发.

关键词： 生态语言学   高校英语语言学   互动教学  

摘要： 近年来,党中央高度重视生态环境问题,把生态环境建设列为国家战略发展的重要内容。为了回应国家发展的需要,不同的产业、不同的专业,都在与环境、生态等领域碰撞出大花。环境生态学和语言学相结合,突破了文学和科学的界线,在教育实践中起着举足轻重的作用。在生态语言学的语境中,英语已经形成了一个生态体系。但是,在高校的英语教学中,英语语言学这一学科的理论课程出现了明显的生态失调,对课堂教学提出了新的挑战。为此,文章从生态学角度出发,就英语教学中的问题进行了分析,并针对这些问题提出了相应的解决办法,从而推动英语语言的健康发展。