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关键词： 语言学概论课程   思政教学   OBE理念  

摘要： 语言学概论是汉语言文学专业的专业主干课程，教师在教学过程中应以OBE理念为指导，以立德树人根本任务为导向，紧密结合课程特点和人才培养目标，深入挖掘课程中蕴含的语言自信、语言认同、文化自信、民族自豪等体现铸牢中华民族共同体意识的思政元素，以学生为中心，以学习成果为导向反向设计教学活动，探索语言学理论学习过程中知识传授、能力培养和价值引领有机融合的有效路径。

关键词： 费县方言   地理语言学   ArcGIS   地理分布图   分布格局  

摘要： 费县地处官话区交界地带,其特殊的地理位置,再加上本身地势情况使其内部方言色彩愈加浓厚。以往对费县方言内部差异的研究不足,且为进一步探究费县方言在地理上的特点,本文即以地理语言学为主导,结合社会语言学、历史语言学等其他学科的理论方法,在45个调查点进行调查,从语音、词汇两个方面分别考察费县方言的内部差异。根据调查结果,运用Arcgis软件如实绘制地理分布图来揭示费县方言内部差异。本文以地理语言学为主导,结合计算机技术分析费县方言是一个新的尝试,对于探讨费县方言的内部规律及其差异都十分有效。通过方言地理分布图,能更为精准的概括费县方言内部的分布格局并解释其成因,并尝试从新的角度将费县方言合理分区。全文主要包括以下几个部分:一、绪论。简述费县的概况,目前的研究现状以及选题缘由和意义,对一些基本内容进行了说明。二、费县方言语音地理差异。整理出费县方言的音系,从语音特点探讨费县方言的地域差异。总结出费县地区存在中古知庄章三组声母拼合口呼韵母今读为唇齿音的现象,以及该地尖团音逐渐合一,但仍有一些词存在尖团分立的现象。其中唇齿音出现自西向东递减的发展趋势,尖团分立的地区整体上也出现了一定的地域差异。三、费县方言词汇地理差异。说明费县方言词汇的地理分布差异,辅以多个例子进行论证,从词汇本身的含义或词语之间的演变以及与社会生活的联系、俗词源等多个角度进行合理的阐释,总结方言词汇在该地形成的基本分布格局。主要是南北分布格局、ABA分布格局、东西分布格局、以及邻接分布格局。四、同言线束及方言分区。通过Arcgis软件绘制同言线束图,将走向大致相同的同言线放到一幅图中,观察其特点进而确定三条同言线束并将其叠加后得到同言线束叠加图用来分区。总结出费县方言的大体分区,并与《费县方言志》的分区进行对比。五、从非语言因素分析费县方言地域差异的成因。探讨费县方言形成如此分布格局的原因。本章着重讨论非语言因素对费县方言词汇地理分布格局的影响和推动作用。六、结语。对本文研究进行总结,归纳本文的主要观点。

关键词： SFL   实例化   个体化   翻译过程   主体性   计算机建模   语料库  

摘要： 本研究旨在探讨系统功能语言学在翻译研究中的最新进展,从理论和方法论两个方面进行分析。在理论方面,本文重新审视了SFL最近发展的实例化和个体化理论,以及包含实现化在内的三维模型。在方法论方面,本文探讨了系统功能语言学视角下计算机建模和语料库技术的发展在翻译研究中的应用。研究发现,系统功能语言学在理论和技术应用的发展为翻译研究提供了一个包含文本分析、翻译过程建模和译者主体性研究在内的综合模型。

关键词： 社会语言学史   特点   发展阶段   发展趋势  

摘要： 中国社会语言学，从建立到发展到成熟的过程中，不断反思不断改进，取得了巨大成就。本文回顾了其诞生背景，对国内社会语言学发展进行分期，对其研究内容进行简述，旨在理清中国社会语言学发展的脉络。

关键词： 网络流行语   生态语言学   语言特征   生态话语  

摘要： 从生态语言学角度出发，对2020年、2021年权威媒体公布的十大网络流行语进行生态话语分析。通过解释网络流行语的隐喻含义和潜在意识形态，预测网民在网络中的生态行为模式，将网络流行语分为三类：破坏性话语、中性话语和有益性话语。研究发现网络流行语潜移默化地强化人们的生态观念，故建议大力倡导有益性网络流行语，坚决抵制破坏性网络流行语，合理使用中性网络流行语，从而致力于建设和谐美好的生态语言和生态网络环境。

关键词： 名物化型式   语步   学科   英语学术论文  

摘要： 名物化常用于不同句法结构中,以少量单词浓缩高密度的信息,在学术语篇中发挥增强文本连贯性、简洁性和客观性的功能。学术论文的引言部分承担着介绍研究目的、研究背景、呈现当前研究等多重功能,该部分高频集中使用名物化。大多数名物化研究关注了学术论文中名物化的使用和分布,但名物化及其型式的词汇语法特征和语篇分布尚未得到充分研究。本研究基于语言学和材料科学英语学术期刊论文引言语料库,探究学术语篇中的名物化及其型式在引言部分的语言特征,语篇分布和功能。回答以下研究问题:(1)在语言学和材料科学论文引言中,名物化及其型式如何分布?(2)在语言学和材料科学论文引言中,高频名物化型式使用特征有何相似和不同?(3)语言学和材料科学论文引言中,高频名物化型式在语步上如何分布?为回答以上研究问题,本研究对西方学者材料科学和语言学英语学术论文引言语料库中的名物化型式和语步结构进行了人工标注,在标注基础上,进行了数据提取、统计和分析。研究结果表明,材料科学和语言学英语学术论文引言中名物化的使用及其型式既有共性又有学科特性。具体发现如下:(1)在两个学科中,复杂名物化型式的使用频率均远高于简单型式。两个学科之间的差异表现在:材料科学中物质过程占比更高,而语言学中心理和言语过程占比更高;材料科学中简单名物化型式和复杂名物化型式的使用频数均高于语言学,且具有显著差异。(2)两个学科中高频名物化型式主要为NN,Adj N及PNP。在材料科学中,NN型式的结构更为复杂,多用于指涉研究事件或物理对象,而NN型式在语言学中多用于定义理论或概念。在Adj N型式中,语言学更高频使用描述性形容词,材料科学更倾向于使用类属性形容词,指明研究过程的性质。此外,与语言学相比,材料科学使用的PNP型式更为复杂,涉及多层嵌套语法结构,型式的平均句长更长。在材料科学和语言学中,名物化型式具有学科特有的结构和功能特征,这可能与两个学科不同的知识构建与传播方式有关。(3)在材料科学与语言学学术论文引言中,复杂名物化型式按频数高低依次分布于语步1“建立研究地位”,语步3“呈现当前研究”及语步2“确立研究地位”。复杂名物化型式的语步分布与各语步的修辞功能密切相关。上述发现表明,简单和复杂名物化型式在学术语篇及不同学科的知识建构中发挥着重要作用。本研究发现对学术英语教学有一定的启发意义,同时可以促进材料科学和语言学的研究者们更好地理解名物化现象,提高学术写作能力。

关键词： 缩略语   印尼语   生成理据   构造理据   影响  

摘要： 本研究基于认知社会语言学理论,重点采用语料分析兼内省的方法对印尼语缩略语这一现象作定性研究,探讨印尼语缩略语的生成机制及影响。从宏观层面来看,印尼语缩略语的生成受交际心理中的省力倾向和语言形式上“部分代替整体”的转喻认知机制驱动;与此同时,印尼语缩略语的生成还受外部的各种社会因素制约,语言环境的相对宽松、社会生活的快速变化、国际交流的日趋活跃以及大众媒体的有力推动都为印尼语缩略语提供了有利的生长环境。在具体构造的微观层面上,根据印尼语缩略语的构成方式,将其划分成截短式缩略语、首字母缩略语、拼缀式缩略语、完整词缩略语四种类型,而印尼语缩略语倾向于选择具有良好提示性、便于人们还原理解的“部分”来代替原式,正是基于转喻认知理据。作为印尼语词汇发展过程中的重要现象,缩略语也对印尼语的发展和运用产生了诸多影响,丰富了印尼语的词汇系统,提高了语言表现力,然而缩略语的滥用也容易导致理解歧义,影响交际效果,为语言规范增加困难。本研究为印尼语缩略语研究提供了新的视角,有助于增进对印尼语以及印尼社会文化的了解。

关键词： 跨文化交际能力   高校外语专业   社会语言学  

摘要： 推动中国文化“走出去”是这个时代赋予高校外语专业的使命。在推动中国文化走向世界的过程中，跨文化交际能力发挥着关键作用。本文首先对跨文化交际能力的理论内核进行剖析，然后详细介绍高校外语学生存在的三大突出问题：“文化误读”“文化失语”和“情感态度失衡”。最后从社会语言学汲取理论指导，分别从社会文化知识、语言变体、词汇附属义以及跨文化交际场景四大方面为高校外语专业跨文化交际能力的培养提供参考建议。

关键词： 模糊限制语   学术写作   论文摘要   对比研究  

摘要： 尽管学术话语通常被认为是客观和理性的,但模糊限制语在学术话语中的实际应用遵循与常规话语相同的机制。学术话语除了具有内容导向和信息性的特性外,还具有说服和影响受众的功能。模糊限制语被广泛运用于学术写作,它不仅以客观谦逊的语言来表达信息,还可以帮助作者在事实和当前研究的结论之间取得平衡。摘要是学术论文的高度浓缩,简明扼要地展示研究的主要内容和发现,其中模糊限制语起着重要的作用。 基于Hyland对模糊限制语的定义和Varttala对模糊限制语的分类,本研究对中国和美国的语言学专业硕士论文摘要中的词汇模糊限制语进行对比分析。从中国知网和Proquest数据库选取2010年至2022年语言学硕士论文各50篇。作者自建两个语料库,即中国语言学硕士论文摘要语料库和美国语言学硕士论文摘要语料库,对其中模糊限制语的使用进行定量和定性分析。本研究对模糊限制语的出现频率,种类,分布进行对比分析,并举例探讨其功能,旨在探寻中美语言学专业学生在硕士论文摘要中使用词汇模糊限制语的异同和造成差异的原因。 本研究通过AntConc3.5.0和人工核对对两个语料库中的词汇模糊限制语使用情况进行统计分析。研究结果表明:1)美国学生在论文摘要中使用词汇模糊限制语的总体频率高于中国学生,但中美学生在词汇的多样性方面差异较小,中国学生最常使用情态助词、形容词和副词这三类模糊限制语,而美国学生最常使用认知动词、情态助词和形容词这三类模糊限制语;2)中国学生和美国学生在五种词汇模糊限制语的使用方面存在差异。就情态助词而言,中美学生的使用差异最小,他们都最常用的都是can;就认知动词而言,二者差异最大,中国学生的使用频率远低于美国学生,且种类不如美国学生所使用的丰富;在副词方面,中国学生比美国学生更多地使用副词,尤其是不定程度副词,而美国学生则使用不定频率副词最多;在形容词中,中美学生的差异很小,他们都喜欢使用不定程度形容词;对于名词,美国学生比中国学生使用更频繁;3)造成中美学生模糊限制语使用差异的可能原因主要有文化差异、模糊限制语自身的复杂性以及语言迁移。 作者通过对比中美语言学硕士论文摘要中词汇模糊限制语的使用,展现了模糊限制语在学术写作中的重要性,也能为模糊限制语的研究提供借鉴和参考,还提出了一些可行的建议,希望能有助于提高中国英语学习者在学术写作中使用词汇型模糊限制语的能力。

关键词： 孝感方言   体验认知   本体隐喻   结构隐喻   方位隐喻  

摘要： 广义的现代汉语不仅包括现代标准汉语普通话,也包括各种汉语方言。汉语方言(以下简称方言)与普通话之间主要有着共生、互补以及雅俗三大关系。虽然二者的法律地位不同,但承载各地自然、人文背景与历史积淀的方言却同样有着重要的学术与社会价值。然而,由于经济发展、人口流动以及普通话推广等诸多原因,一些方言正在逐渐丧失生命力甚至濒临死亡。孝感方言作为江淮官话黄孝片的代表方言之一,学界鲜有与之直接相关的研究。此外,以往针对孝感方言以及该方言所属的江淮官话黄孝片方言的研究主要集中在语音和语法层面,往往忽视了该言语社群的思维模式与认知机制。本研究从认知语言学视角,充分考虑具身经验、体验认知、百科知识、地域文化等相关因素,探讨孝感方言中概念隐喻的形成与分类,阐述该方言中的隐喻思维模式及其根源。通过考查作者所采集的真实的孝感方言语料,描述和分析该方言使用者的话语表达,探究其大脑中相关的概念结构与认知机制,从而将西方的认知语言学理论应用于中国本土化的方言研究之中。