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关键词： 系统功能语言学   学术写作教学   综合运用  

摘要： 本研究旨在综合运用系统功能语言学理论,提升英语专业学生学术写作能力。研究以353名985大学英语专业学生的作业互评报告为信息源,运用“扎根理论”呈现学生在学术写作中的实际问题,涉及语篇结构解析、语篇建构手段、词汇语法差异和语义表达方式四个方面。本研究基于语类、衔接、语域和语法隐喻理论设计教学方法,融入教学各环节,经实践取得良好效果。该教学思路对非英语专业学生也有参考价值,为学术英语写作教学提供了新思路与方法。

关键词： 名实论   语言学   荀子   社会治理   人文主义  

摘要： 语言学是一门古老的学问,长期以来被认为是人文学科的一部分。语言学的人文主义传统可上溯至两千多年以前,那时语言的研究就与哲学、文学等人文领域紧密相连。例如,战国时期荀子的“名实论”不仅探讨语言与现实的关系,也是中国古代思想中极为重要的理论之一,为社会治理和个人修身提供了理论基础。

关键词： 语言学概论   智慧课堂   融入  

摘要： 科技日益发达,教学手段不断多样化。“语言学概论”课程教学可以通过融入智慧课堂提升教学质量,激发学生主动学习兴趣。融入智慧课堂,可以通过在课前、课中、课后等阶段设计好智慧课堂的教学,从而引导学生深度参与,培养其语言学思维和解决问题的能力。融入智慧课堂,教师应采取不断获取前沿理念、充分激励学生主体、积极完善教学资源、深化课后检测等策略。

关键词： 批评认知语言学   趋近-合法化模式   话语空间   空间指称   认知语境   强制识解  

摘要： 概述批评认知语言学中的趋近-合法化模式,从跨学科角度,通过话语空间、空间指称、认知语境、强制识解4个方面对趋近-合法化模式理论基础进行详细阐释、分析,同时辅以相关例子进行解释说明。

关键词： 语言学   高一年级   作文修改   语言优化  

摘要： 语言建构与运用是新课标语文课程首要培养的核心素养,其重要性不言而喻,而处于承上启下阶段的高一学生因阶段特殊性和学习最近发展区等影响,在写作中的语言表达存在诸如单字使用出问题、词语和成语未用准、句意的表述不到位、语言情感缺感染力等问题,导致写作文章整体语言质感较差。基于语言学基础知识,可从语法、炼字、炼句、炼情等方面,探求高一学生在写作能力提高训练时,进行文章二次修改的语言优化。

关键词： 理论语言学   概率论   绝对范畴法   认知科学  

摘要： 当代语言学与计算机科学、心理学、哲学、神经科学等学科一起被归为认知科学的子学科。然而理论语言学作为当代语言学研究的核心,自诞生之日起,就一直区别于概率论占主导地位的其他认知科学子学科,坚持采用绝对范畴法的研究方法。本文通过介绍在国外迅速发展并在理论语言学不同子领域广泛应用的概率论前沿研究,强调应将关注语言静态特性的传统绝对范畴法和强调语言动态特征的概率论相互结合,从而推动国内外理论语言学的研究,为认知科学的发展注入新的活力。

关键词： 网络流行语   社会语言学   变异   语言特征  

摘要： 文章从社会语言学的独特视角出发,深入剖析了网络流行语的语言变异形式、语言特征及其背后的形成原因。社会语言学作为一门探讨人类语言与社会文化之间相互作用的学科,强调语言并非孤立存在,而是与社会紧密相连,并随社会的发展而不断演变。网络流行语,作为社会语言现象的一种,不仅承载着丰富的文化内涵,更在一定程度上映射了全社会共同关注的焦点和话题,成为连接语言与社会的桥梁。通过深入分析网络流行语,可以更深入地理解语言与社会之间的密切联系以及语言是如何反映和塑造社会现实的。

关键词： 认知语言学   神经语言学   语言康复  

摘要： 基于认知语言学与神经语言学视阈,剖析当前孤独症儿童语言康复的弊端:即语言康复方法单一机械,主体性未被激发;语言康复内容割裂松散,多元能力未能整合;语言康复起点失实失准,认知基础环节未被重视;语言康复情境失真局限,“语言-认知-社会”三维互动不足;提出针对性的康复策略多样化语言康复方法,激发儿童主体性;多元化语言康复内容,整合儿童语言习得能力;多维化语言理解训练,提升儿童语言理解能力;多维语言情境塑造,增强儿童语言迁移能力。

关键词： 语料库   语言学   翻译策略   坚持  

摘要： 文章依据语料库语言学的理论框架及研究方法,深入探讨“坚持”一词在俄译过程中的翻译策略方法,通过自建中俄平行语料库及翻译案例库,对比分析“坚持”一词在两种语言中的语义差异,总结、归纳有效的翻译策略。本研究将进一步完善中俄双语平行语料库及翻译案例库建设,丰富时政文献词汇的翻译方法体系,提高翻译质量,为中俄翻译实践方法策略提供借鉴和参考。

关键词： 专业调整   社会需求   外国语言文学   二级学科   专门用途语言学   语言服务  

摘要： 我国高校外语专业的危机是学科发展和社会需求的矛盾造成的。全国近千所高校的外语专业都是进行外国语言、文学、翻译、文化和国别区域方向的研究,这必然会导致外语专业毕业生面临巨大的就业竞争压力。教育部提出的“四新”建设倡导推动学科交叉和专业调整,以满足社会需求。本研究发现,语言服务是外国语言文学调整专业的主要方向。从事语言服务的外语专业毕业生如果能够用语言学理论研究各学科尤其是自然技术学科的各种体裁的外语表达方式,就可以最大限度地满足社会的需求。此外,本研究还论证了外语专业进行学科交叉的必要性和可行性,最后提出了在外国语言文学一级学科下新设二级学科“专门用途语言学”的建议,以满足语言服务需求。