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关键词： 上海市门户网站   虚拟语言景观   社会语言学  

摘要： 自1997年以来,语言景观,即公共空间的语言标牌,成为多语言研究的新目标,许多学者在此领域取得了丰富的成果。随着互联网的普及,语言景观在虚拟空间也得到充分发展,因而近期的语言景观研究范围正逐渐向虚拟空间方向拓展。 基于社会语言学视角,本文在场所符号学理论的基础上,结合多语文本分析理论,语言景观建构原则以及语言资源价值形成分析框架。多语文本分类辅助场所符号学理论,共同描述了虚拟语言景观的语言使用情况,语言景观的构建原则解释了其设计依据,综合分析结果共同揭示虚拟语言景观的价值。本文采用质化研究方法,详细调查和分析了上海市42个门户网站虚拟语言景观的语言使用情况。 研究发现,首先,网站语言景观有多语界面设置、多模态呈现、多种形式设计的特点。其次,汉语语码通常被优先选择并且成为网站界面以及语言景观设计中的优势语码。大多数语言景观遵循场景化置放,少数有去语境化置放现象,并未发现越轨式置放的情况。再者,结合语言景观构建原则与语言资源的价值研究,上海市门户网站中的语言景观遵循了语言景观的四大构建原则,且充分体现出了语言的政治价值、经济价值与文化价值。另外,上海市门户网站语言景观也存在不足之处,例如不同语言界面之间的信息差较大、网站纠错渠道不完善、图文不符以及网站的多语服务仍需提高。 本研究阐述上海市门户网站语言景观基本情况,可以为城市门户网站的建设以及后续的研究提供一些参考。

关键词： 对外汉语教学   网络流行语   生态语言学   文化传播  

摘要： 网络流行语作为当下最为活跃的语言现象，不仅体现了语言生态系统的多样性，同时也体现了社会文化的发展变化。网络流行语所具有的“短” “趣” “快”“广”的特点使其在汉语母语者群体中得到广泛的使用，作为一种重要的语言资源，网络流行语也应当在国际中文教育领域得到充分的重视和应用。　　本文以2012-2022近十年《咬文嚼字》发布的“年度流行语”为研究语料，主要以问卷的方式分别调查了留学生对于网络流行语的认识和需求以及教师对于网络流行语的态度和教学情况，并从生态语言学的视角出发分析了网络流行语的特点、网络流行语在国际中文教育教学方面的作用以及网络流行语对国际中文教育的影响。　　通过调查分析发现，大多数留学生和教师对于网络流行语在国际中文教育中的作用和影响持肯定的态度，这也为网络流行语纳入汉语课堂提供了一定的信心和基础。另外，网络流行语的出现符合语言生态系统的发展规律，其不仅具有语言学价值，同时在文化传播上也具有独特的价值。本文主要从语音、语义、语法方面阐述了网络流行语在语言学方面的价值，并从丰富大国文化内涵、创新传统文化传播方式、体现社会文化发展演变三方面探讨了其所具有的文化价值。最后,本文从鼓励创新性与引导规范性相结合、彰显时代性和把握预见性相结合、加强系统性与增强趣味性相结合三方面提出了网络流行语融入国际中文教育的建议。

关键词： 英语   应用语言学   焦点小组   问卷调查   邮件(邮寄)问卷   研究方法  

摘要： 在英语应用语言学中，就研究目的和特定背景而言，每种研究方法毫无疑问都有利弊之分。通过与参与者观察法和个人访谈法进行对比后发现，焦点小组（小组访谈）具有高效、轻松和成本更低的优势，且会碰撞出更多新颖想法；而邮件（邮寄）问卷与标准化访谈相比，邮件（邮寄）问卷的成本远低于面试，同时可避免面试者的偏见问题。不过，焦点小组与问卷调查这两种研究方法也有一定的局限性。

关键词： 闪避回答   互动语言学   网络会话   语言结构   形成机制  

摘要： 问答相邻对是会话的重要组成部分,其语言结构与交际目标实现有着密切关系。网络会话由于自身交流的延时性、虚拟性等特点而造就了一种特殊的问答结构,即闪避回答。闪避回答在网络会话语境中使用频率非常高,但学界对闪避回答的研究多侧重于机构性话语研究,自然口语方面的闪避回答研究较少且研究不够全面。因此,如何准确地描述与分析自然口语中的闪避回答,并对其语言结构及形成机制做出解释成为一大难点。有鉴于此,本学位论文以闪避回答为研究对象,从互动语言学视角出发,对网络会话中闪避回答的互动功能展开全面、系统地描述,旨在建构及探索闪避回答的语言结构和形成机制,从理论层面上丰富对闪避回答的认识,为闪避回答的进一步研究提供新视角。 本学位论文以互动语言学为理论框架,运用会话分析方法,分析了194段网络聊天记录中涉及到的闪避回答,探讨网络会话中闪避回答的语言结构及形成机制。本文具体回答以下三个问题:(1)闪避回答在网络会话中的分布情况如何?(2)闪避回答的语言结构类型及语用功能有哪些?(3)闪避回答是如何在交际互动中形成的? 研究发现:(1)网络会话中闪避回答主要有六种语言结构:重复问题;限定问题;模糊问题;问题主语转换;问题话题转换及拒不回答。其中以重复问题结构占比最多,为47.9%,不回答占比最少,为1%。对不同社会关系中出现的闪避回答进行分析研究发现,工作关系中出现的闪避回答占比最高,为51%,亲属关系则占比最低,为6%;(2)网络会话中的闪避回答主要发挥着保留信息、避免矛盾、避免尴尬及产生积极的交际效果的语用功能;(3)网络闪避回答与传统儒家、道家文化存在互动,以“仁、礼”为核心的儒家思想具有“中庸之道”的妥协精神,折中调和意味深重,逃避策略明显;道家“无为”思想更是强调遵循事物发展规律,不乱为,妄为。另外,网络闪避回答还受权势关系和文化禁忌影响颇深。权势关系制约下的语用特征体现出言语的闪避,交流过程中的文化禁忌闪避回答则体现出文化尊重与融合。 本文研究结果一方面有助于全面了解网络闪避回答的语言结构,基于汉语闪避回答的语言事实也有助于完善互动语言学的理论框架,使学界对闪避回答的了解更加充分,为类似行为如道歉、感谢、慰问等提供了研究视角与理论框架。另外,对网络闪避回答的互动语言学分析能帮助我们更加恰当地使用语言来达成顺利的社会交际互动。

关键词： 情感致使构式   认知加工   体验   概念转喻  

摘要： 情感致使构式作为广泛存在的致使移动构式中一种特殊类型，表面上与构式语法语义规约相悖，实际上情感词与致使移动构式的融合彰显了致使义与构式义的内在一致性。据此，本文从体认语言学视角切入，探寻构式中情感致使的动态建构过程和具身体验所具有的解释力，发现情感致使力的转喻机制与身体体验息息相通，借此为揭示情感致使构式的认知理据和深化语言哲学的体验观提供有力的支撑。

关键词： 应用语言学   高校英语   写作教学改革  

摘要： 应用语言学教学在高校英语课程教学中发挥着重要的作用，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还能提升学生的写作能力，高校英语教师应该从应用语言学角度开展英语写作教学。介绍应用语言学的发展，分析应用语言学对高校英语写作教学的积极作用及高校英语写作教学需遵从的原则，提出英语写作教学改革策略，包括采取创新课堂导入方式，帮助学生建立英语写作思维，引导学生注重提高作文的逻辑性、流畅性，创新教学模式，紧密联系生活、提升学生的语言知识应用能力及写作能力等，以提升教学效果，发展学生的英语写作能力。

关键词： 网络热词   认知   社会   词语   传播   变异  

摘要： 互联网和人工智能的迭代发展,对人们语言生活产生了极大的影响,并改变着人们的语言心理和认知视阈。在语言的诸方面变化发展当中,词汇(语汇)是最敏感、反应最强、信息最丰富的部分。词汇之于语言系统,如砖瓦之于大厦;热词之于词汇,则如构件之于砖瓦。本文以义素的离散性特征为标志,对网络热词的概念加以界定并与“网络流行语”等类似术语概念进行辨析。后从构词角度对网络热词进行分类,讨论了网络热词的产生与发展、网络热词中出现的旧词变异现象以及网络热词的传播。诞生于中文网络社交环境中的网络热词主要由词+短语词组成。语料来源是三大平台评选出的年度榜单,主要内容包括新词语及网络流行语中的词和短语词。新词语记录着社会语言生活中的新变化,反映着语言与社会的共同经历,是基于汉语传统构词法形成的基本词汇;而网络流行语中的词和短语词则是由于网络语境的特殊性、交际模式变化和新生代网民的心理需求,利用汉语自身超强的再生和衍生能力形成的非规范的言语作品。将网络热词按照构词成分进行划分,可得三级分类表。一级分类包括:汉字类和其他类,二级分类中汉字类可下分为:旧词变异、新词语、新生词和新生短语;其他类可下分为:字母类、数字类、符号类和混合类。三级分类中,新生词可下分为:谐音、借称、拟声和缩写;字母类可下分为:拼音/拼音简写、英文/英文简写。对网络热词进行分类的意义在于,观察这种新型社会方言的构词类型有何特殊之处,对未来汉语词汇的发展有何启示。从词汇学角度看,网络热词的语素以汉字为主,构词类型以偏正式为主,词性则以名词为主。从表现形式来看,汉字类网络热词的类词缀现象和谐音现象表现突出,其它类中也存在语码转换、语码混合及口语方言的文字化等特点。与此同时,汉字类和其他类热词共同演绎了“新洋泾浜式”热词。总体来看,网络热词的构词类型基本符合现代汉语构词法,但语素搭配具有随意性。网络热词的本质是社会方言词汇,用认知社会语言学理论对其进行研究是将语言、认知、社会三者纳入有机整体进行考察,将影响词汇变化的内外动因相结合,能更全面的了解词汇进入中文互联网环境后产生的变异情况。网络热词的变异现象,主要从变异的类型、派生路径、变异表现(语义变异、语音变异)、影响变异的因素以及变异过程中的构式演变这几个方面展开研究。变异的类型主要考察了词义变异和语音变异,变异的派生路径有隐喻和转喻两种,产生旧词变异的因素有三个方面:一是外部客观环境的变化影响认知加工过程,二是新兴互联网环境带来交际模式的改变,三是语言内在功能对外界不断产生新需求的适应引发热词变异。构式化则通过实例和图示解释了旧词变异的过程,详细描述了一个一般词汇是如何变异成为网络热词的过程。一个网络热词从诞生到成为热词,通常经过模因的四个阶段:同化、记忆、表达、传播。将这四个阶段与网络社群化融合,可得到一个网络热词的发展轨迹。在这个发展轨迹中,有几个重要的节点:热点信息、网络社群、传播主体、跨社群传播,最后进入共同语。移动互联网具有社会性,存在许多不同种类的社群。网民每日活动在社群中,流动性使社群内部流行的热词传至其他社群完成初始传播,而大部分网民拥有多个社群成员的身份,社群之间也普遍存在着交叉现象,形成“社群合流”。社群合流扩大了信息的流动,也推动着认知情感的膨胀,容易造成社会情绪的无序和扩大化。作为一种新型社会方言,网络热词还有许多值得深入探寻之处。伴随着科技和社会的发展,网络热词对现代汉语词汇会产生哪些影响以及网络热词自身是否会出现新的变化仍值得期待。

关键词： 索绪尔   普通语言学   语言和文字   汉字基本类型  

摘要： 汉字基本类型研究是汉字文字学基础性理论研究。针对汉字文字学基础理论研究，一般学者的研究思路是由理论依据到汉字性质再到汉字基本类型，很少有人能以逆向研究的方法去窥探汉字基本类型,划分背后的宏观理论依据。我们在尝试分析陈梦家汉字基本类型划分的基础上，对背后的理论依据进行探索，分析并指出陈梦家“三书”说的语言学背景，希望为将来汉字基本类型的研究提供一些参考。

关键词： 社会语言学   传统与发展   经典与创新   展望  

摘要： 《社会语言学新发展研究》一书，正是聚焦于社会语言学发展过程，同时关注社会语言学的新发展。本书一个核心观点为：要辨识社会语言学在二十一世纪开拓，并讨论社会语言学在新时代的新发展，就必须首先理解社会语言学的传统，谙熟社会语言学过去所取得经典学术成果。本文对该书的两个部分，十个章节进行了详实介绍与评述。突显出了本书的三大特点：提出了色还会语言学的发展是基于对新社会语言问题的热切关注；发现社会语言学的发展也体现在对传统问题的在研究之中；认为社会语言学的发展源自社会语言学与其他人文科学进一步融合。同时本专著还体现了作者的一些新思想和思考：社会语言学理论创新的认识。