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关键词： 语言实践   系统功能语言学   语言情感   新闻写作   语言色彩   英语新闻   语言学方法   语言功能  

摘要： 在语言学研究领域,Halliday构建的系统功能语言学已有60年的历史,经历了从理论建设到语言实践、语言学方法总结、语言学功能拓展的发展阶段。系统功能语言学强调语言功能与实际作用的发挥,关注语言内容、语言含义、语言色彩的精准表达。显然,系统功能语言学理论与英语新闻写作机理有着契合之处,均强调语言要义的精准表达、语言情感的有效发挥、语言内容的充分传递。

关键词： 语言生活   语言学使命   学科评价   学术原创  

摘要： 文章讨论中国语言生活研究的理念与成果,认为解决社会发展中的语言问题应作为语言学研究的出发点、验证处和归宿地,提倡到田野、社会、实验室、互联网上去调查语言现象,去发现、研究和解决语言问题。语言学要关注、吸收、整合相关学科对语言的研究,并为科学共同体做出贡献。社会建立并支持学科发展,是为了更好解决社会发展中的问题,社会的学科评价是强有力的指挥棒,但“五唯”之类的非科学评价会给学科发展带来极大副作用,会诱导人片面追求“科研GDP”而忘却学术真谛。评价学科与学人,主要应看其提出、解决了什么问题,应看其研究对本学科的学术提升力、对相关学科的学术穿透力和对社会发展的学术推进力。中国语言生活有其独特的中华特点,中国语言学身负重要的历史使命。我们已经在有些领域走在了世界前列。以中国语言生活为研究对象,以改善中国语言生活为研究目标,相信可以发展出更多原创性的概念、理念、理论和研究范式,繁荣中国的语言科学,推进社会进步。

关键词： 认知语言学   概念隐喻   隐喻思维   文化特异性   翻译策略  

摘要： 隐喻是一种较为含蓄委婉的比喻形式,是通过表面上的意思来表达另一种深层次的意思,一般情况下人们认为它是一种修辞学中的辞格。但随着认知语言学科的兴起和语言学的发展,概念隐喻理论孕育而生。认知语言学的概念隐喻理论认为隐喻不只是一种单纯的语言现象,更是一种深入头脑的思维方式。这就为翻译研究提供了一个全新的视角。但作为一种复杂的跨文化认知活动,隐喻使用频率高,种类繁多,翻译难度极大。基于此种状况,如何解决翻译中的障碍,将是本文研究的重点。笔者将基于认知语言学中的概念隐喻理论,分析隐喻的文化特征,总结了四种翻译方法,希望能够在认知隐喻的翻译研究中发挥作用。

关键词： 系统功能语言学   现代维吾尔语   功能语篇   语篇分析  

摘要： 功能语篇分析是系统功能语言学重要的理论之一,对现代维吾尔语功能语篇进行语篇分析研究,是系统功能语言学作为普通语言学和适用语言学理论有效指导目标语言研究的科学实践活动。论文立足功能语法系统探讨人际意义与现代维吾尔语功能语篇的互动,以及情态系统与现代维吾尔语语篇的建构,指出现代维吾尔语功能语篇分析的两个层面。同时,按照功能语篇分析的三个步骤对现代维吾尔语语篇展开实际分析,进一步揭示现代维吾尔语功能语篇在交际过程中具有巨大的社会功能性、资源性和服务性,以期进一步扩展功能语篇分析研究的理论维度。

关键词： 认知语言学   英语小品词   界标显现  

摘要： 本文运用认知语言学的相关理论,分析并提出英语小品词界标显现的条件:在运动事件框架中明示界标可以描述并定义运动事件的性质,连续运动事件中只有当不同的界标出现时,全新的运动事件才得以标示;识解射体形态属性时,明示界标可以调节识解的详略度,使射体的细化特征更加全面、清晰;力量-动态概念结构中为了表达力的顺应与对抗,施力物体与受力物体即射体与界标需要同时存在并发生相互关系,否则力的互动无法呈现。

关键词： 计算语言学   计算人文   数字人文   语言学   自然语言处理  

摘要： 文章讨论计算人文视阈下计算语言学的定位问题,主要涉及三个问题:计算人文视阈下计算语言学的定位、研究范式,以及它与其他计算人文研究方向的关系。“计算人文”这一术语明确了数字人文的研究以计算技术解决人文学科的研究问题这一研究范式。我们认为,当前计算语言学的工作显示出明显的工程特征,将语言作为数据进行处理,很少有回答语言学研究问题的工作。尽管很多学者认为计算语言学是语言学的研究方向之一,但目前并无很多利用计算技术来进行语言学研究的案例。因此,以文本可读性工作为例,提出一个利用计算技术进行语言学研究的计算语言学研究范式。研究认为,计算语言学在工作方式上与其他计算人文研究方向并无二致,应在统一的研究范式下工作;作为研究工具的计算语言学,则需要在有效性和可解释性间获得平衡,推动数字人文各分支领域的发展,这是计算语言学在“以人文为核心,以计算为工具”这一研究框架中的准确定位。

关键词： 课程思政   语言学概论   教学改革  

摘要： 课程思政是指在构建全课程的育人形势下使各类课程与思政课程同向同行,起到“协作”效果,实现立德树人的目标。“语言学概论”课程中融入课程思政元素是课程本身的内在要求,是提高学生综合素养的要求,是教育发展的必然要求。立足语言学课程知识体系,挖掘课程思政元素,因势利导,润物无声,实现立德树人的根本目的。

关键词： 语言学   社会语言学   课程思政   认同育人   语言安全  

摘要： 国内目前有关语言学课程思政教育路径的探索刚刚起步。本文以社会语言学课程为例,致力于讨论外国语言文学专业的语言学课程如何加强认同育人。文章提出,认同育人可从语言认同、社会认同、文化认同、国家认同和人类命运共同体认同等维度开展。认同育人不仅能帮助学生完成多重自我认知,而且有助于培养其家国情怀和高尚的道德情操。本文对于语言学课程思政改革及外语人才培养质量提升均有重要启示。

关键词： 语言学   生态语言学   应用语言学   视角   工具  

摘要： 在语言学学科中,含有“语言学”这一名称的学科分支很多,但“语言学”在不同的学科分支中有不同的含义。本文围绕着“如何理解生态语言学中的‘语言学’?”这一问题,首先对语言学、应用语言学的一些特点进行简单的回顾,然后重点剖析生态语言学中的“语言学”。本文认为,生态语言学本身不是理论,而是通过使用理论来解决语言与生态关系的问题,在生态语言学中,“理论”通常就是研究的“视角”和研究的“工具”。

关键词： 语言学   文集  

ISBN: (纸本)9787572015892

摘要： 本书共十五章，比第一版增加两章，分别为：第十三章焦点的音系、语义与语用，第十五章汉语的话题、焦点和量化理论。其他内容包括生成语法对焦点的研究、焦点的概念、焦点的语音表现、焦点结构的类型及其对汉语语序的影响以及关于焦点的一些学说等。本书系统地梳理了国外生成语法学界及其他语言学流派中有关焦点问题的各种理论，作者不仅对各理论进行了介绍，还就每种理论分析了其优点和缺陷。