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关键词： 语言与教育   本土化   学界同仁   教育语言学  

摘要： 教育语言学是研究语言与教育之间互动关系的一门学科,肩负着教育的语言和语言的教育两大主要任务。它发源于20世纪70年代初期,历经50多年的发展,目前已经形成北美、欧洲、澳洲三个主要阵地。我国教育语言学起步于2010年,历经十多年的发展,已经初具规模。学界同仁在积极引介国际教育语言学研究成果的基础上,开始注重发展具有本土化特色的理论体系,致力于发现我国教育中的语言问题,并提出具有我国特色的解决方案。这些充满本土特色的教育语言学理论与实践,体现了我国学者对国际教育语言学做出的独特贡献。

关键词： 中国语言学   北京外国语大学   教育研究中心   高端论坛   论坛征文   交流与合作   最新研究成果   杭州师范大学  

摘要： 为促进全球华人学者在语言学与语言教育领域的学术交流与合作,推动中国语言学及语言教育事业的发展,北京外国语大学中国外语与教育研究中心和《外语教学与研究》编辑部拟定于2025年5月16—18日在杭州师范大学举办“首届全球华人学者语言学与语言教育国际高端论坛”。本次论坛将以“从全球眼光看中国语言学及语言教育的成绩、问题与对策”为主题,汇聚海内外知名华人专家学者,共同探讨中国语言学及语言教育领域的热点话题,分享最新研究成果,进一步推动中国语言学及语言教育的发展。

关键词： 蝙蝠   交流声波   功能   语言学   发声学习  

摘要： 声通讯是动物维持社群稳定的关键表型,一直是动物行为学研究领域的热点。蝙蝠是生态系统中的关键类群,主要依赖声信号在环境中活动,一直是声学研究的模式生物。本文聚焦蝙蝠交流声波,综述当前研究现状,提出未来发展方向。总的来说,蝙蝠交流声波具有多样的声谱结构,能够编码个体身份、身体大小或社会等级等多种信息,还具有防御与警报、求偶与交配及联系等多种功能。蝙蝠能通过调节叫声结构、强度和复杂性来响应噪音的干扰。蝙蝠交流叫声存在地理变化,且具有句法结构、发声节奏和复杂性。同时,蝙蝠具有发声学习以及声波发育可变能力。相比回声定位声波,交流声波研究较为缺乏,建议今后开展蝙蝠交流声波多层面进化研究,创新声波分析方法,发展高性能机载录音仪,建立全球蝙蝠声学数据库,加强多学科交叉以及开展长期系统性观测,以促进蝙蝠交流声波领域发展。

关键词： 主语   主位   汉语主语   系统功能语言学  

摘要： 汉语主语的界定至今仍是一个悬而未决的问题。本文根据系统功能语言学对主语、主位、行动者三元关系的阐述,把形形色色的汉语主语观概括为“主语复合论”和“主语单一论”两大假说,并在系统功能语言学的启发下提出第三种假说——“主语有机论”,认为汉语主语是一个有机的句法范畴,在形式上具有语序限定性,在功能上是主导参与者和话题主位的统一体。汉语主语的功能特征具有较强的跨语言普遍性,其形式特征则是汉语的特性,有别于其他语言的人称一致性,尽管就语码协同性而言仍具普遍意义。

关键词： 英语教学   语料库语言学   真实语言使用数据  

摘要： 语料库语言学是一种通过分析真实语言使用数据来研究语言的科学方法。在英语教学中,这一理论的应用主要体现在以下方面。首先,它提供真实语境中语言的使用实例,帮助学生理解和掌握地道的表达方式,突破传统教学中对课本和语法规则的依赖。其次,数据驱动学习的理念鼓励学生直接接触和分析语言数据,主动发现语言规律,增强参与感。此外,语料库展示了语言的多样性和变化,使学生意识到不同语域和语体中的语言使用差异,提升其跨文化交际能力。

关键词： 沉浸式体验   设计语言学   格式塔心理学   空间叙事   理论创新  

摘要： 基于现有文献分析,沉浸式体验设计研究虽然较为前沿,但其理论基础仍显不足。通过文献研究与案例分析,提出并论述了沉浸式体验设计的三个基础理论:设计语言学、格式塔心理学和空间叙事。设计语言学将语言学与设计学结合,探讨视觉要素在沉浸式体验中的符号运用与语义表达;格式塔心理学强调整体性、图底关系及视觉力场等原则对感官整合的影响;空间叙事聚焦于通过空间媒介传递故事主题,形成线性或非线性叙事。研究创新在于融合多学科视角,尤其是提出设计语言学这一新概念,以构建沉浸式体验设计的系统化理论框架。相关理论的应用不仅为沉浸式体验的设计提供理论支持,还为实践案例的优化指明方向,展示了从视觉、感知到空间的全面交互设计方法。

关键词： 俄语文学作品   情感词汇   认知语言学   隐喻   意象图式  

摘要： 文章从认知语言学的视角出发,深入探讨俄语文学作品中情感词汇的认知机制、语义生成以及隐喻表达规律。通过分析经典俄语文学作品的语料,并结合隐喻理论、意象图式和原型理论等认知语言学工具,旨在揭示情感词汇在文学语境中的动态语义特征及其与俄罗斯文化的关系。研究发现,俄语情感词汇在文学作品中呈现出高度的隐喻化和意象化特征。对情感词汇的认知解读,进一步揭示了语言与文化、认知之间的内在联系,为理解俄语文学作品的深层意义提供了新的路径。

关键词： 普-方-古”大三角   地理语言学   管   语法化  

摘要： 以“普-方-古”视角出发,通过考察普通话、部分方言区和古汉语,探讨汉语常用字“管”的语义演变与语法化路径。由管乐器义引申为细长、中空的筒状物体义,再引申为动植物器官义;由钥匙义引申为管理、掌管义,再引申为支配对象,最终以处置义结束;由作应答语发展成为口头语缀,是为“管”字的语义演变路径。“管”的语法化均由作为其主要词类的名词、动词出发,向副词、介词、连词、量词和助动词等次要词类发展。此外,对少数语料所反映出来的特殊、孤立的代词用法也为“管”的继续研究提供问题驱动力。

关键词： 网络流行语   称谓语   隐喻   词语模   认知语言学  

摘要： 网络流行语“小孩哥”“小孩姐”反映使用者的心理、舆情风向和社会变化。语言的模糊性和经济性原则使人们可以选用已有元素,通过隐喻或转喻的方式派生新词语。词语模理论和类词缀理论为“小孩哥”“小孩姐”提供构词条件。“小孩哥”“小孩姐”的流行,表达着年轻人对现在“10后”的现实看法,“10后”表现出的少年老成使得当代年轻人反思自己,拒绝“精神内耗”,拒绝“躺平”的人生态度。

关键词： 方法知识   问题域   方法创新网络   创新路径识别  

摘要： [目的]通过厘清领域的研究问题、识别领域研究方法的创新路径，帮助掌握领域发展的重点方向和领域内方法创新的演化脉络。[方法]本文首先提出方法创新知识表示模型，利用SciBERT-BiLSTM-CRF模型识别论文全文中的问题知识与方法知识；然后根据共现关系分别构建领域问题网络和方法创新网络；最后使用社区发现算法对领域问题网络进行子类划分，并采用网络全局搜索提取面向问题域的方法知识创新主路径。[结果]从计算语言学领域发现信息抽取、文本分类、机器翻译、文本生成和语义分析等5个问题子域，分别识别出方法知识创新子路径，总体来看，方法演化过程可分为统计方法、深度学习两个阶段。[局限]实体抽取结果的同义词合并有待进步，实验数据集未包含最新论文。[结论]提出的方法能够有效识别领域研究问题和面向问题域的方法知识创新路径。