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关键词： 体认语言学   反义词共现   构式   体认性  

摘要： 作为对认知语言学本土化修补的“体认语言学”是现代语言学研究的新方向,为世界语言学的发展贡献了“中国智慧”。体认语言学强调,心智和语言均来自对现实世界的“互动体验(体)”和“认知加工(认)”。“体认性”不仅是语言的性质之一,而且是一种元认知机制。体认语言学持语言构式观,即构式是语言的基本单位,是“体”与“认”的结果。本文在体认语言学视域下梳理词组层面上俄语反义词共现构式范畴成员间的承继关系,探究俄语反义词共现构式的体认性成因。

关键词： 闽南语   文白异读   变异   构词   社会语言学  

摘要： 闽南语部分复合词其中一个或两个语素容许文白异读范围内的变异,如厦门话“树林”/ts^(h)iu6 na2/(/na2/为“林”的白读,/lim2/为文读)。本文从社会语言学的角度切入,以汕头闽南语为例,说明相关变异现象和受访者的年龄、教育程度都有一定的关系。就一般的情况来说,受访者的年纪越大,越有机会在变异中采用文读形式;相反,受访者的年纪越小,变异中选择白读形式的机会也越多。至于教育程度高的受访者,面对变异时倾向于文读形式;教育程度低的受访者,选取白读形式的情况比较普遍。其他闽南语(如厦门话、台湾地区话)也有类似的情况。我们也尝试对一些反例作出解释。

关键词： 学术著作   选目   海外华人学者   文艺理论   名家名作   当代学人   商务印书馆   语言学领域  

摘要： 为系统整理当代学人的学术成果,展现当代中国学术的演进与突破,商务印书馆组织出版了“中华当代学术著作辑要”。丛书主要收录改革开放以来中国内地学者兼及港澳台地区和海外华人学者的原创名著,涵盖语言、文学、历史、哲学、政治、经济、法律、社会学和文艺理论等众多学科。丛书选目遵循优中选精的原则,所收须为立意高远、见解独到,在相关学科领域具有重要影响的专著或论文集。“中华当代学术著作辑要”专设语言学卷,收录语言学领域的名家名作,涉及语音、词汇、语法、文字、方言和民族语言研究等门类。目前已出版15种,包括.

关键词： 西方茶文化   英语语言学   英语小说   影响分析  

摘要： 茶叶以及茶文化全部起源于中国,随着我国和西方国家之间的经济贸易往来,茶叶成为重要的交易商品,进入西方国家并开始流行起来,形成了独特的西方茶文化。文章先简单分析了西方茶文化和英语语言学,随后介绍了西方茶文化对英语语言学发展的影响,包括对西方故事、英语散文、英语小说、西方影视剧等方面的影响,希望能给相关人士提供有效参考。

关键词： 隐喻   认知   认知语言学   翻译  

摘要： 在传统的翻译理论中,隐喻的翻译一直停留在修辞学上的语际转换层面。认知语言学为隐喻的翻译研究开拓了新视野,其认为隐喻不仅是一种语言现象,而且是人类认知的一种重要形式。这无疑为翻译中的隐喻研究开辟了一条新路径。本文以隐喻为切入点,从认知语言学与翻译理论结合产生的影响入手,从认知角度探讨隐喻翻译的尝试及具体策略,指出了隐喻在翻译认知中的重要作用和意义,说明了认知语言学视角下做好翻译的基本要求,希望能够起到抛砖引玉的效果。

关键词： 语言学课程   课程思政   教学模式改革  

摘要： 随着中国国力的提升,英语专业对学生的培养从培养教师、语言交际等方面转到了讲好中国故事的层面上,语言学课程作为高年级的专业课势必要进行教学模式的改革。本文通过问卷法、访谈法对应用型本科高校英语专业语言学课程的建设现状进行分析,最终希望通过三种方法进行教学模式的改革,以期日后能对其他高校英语专业语言学课程教学模式的改革提供一些参考。

关键词： 英语语言学   语音与词汇   变化  

摘要： 英语语言学研究早于文艺复兴时期,在这一阶段诸多专家学者从威廉·莎士比亚的文学戏剧中对英语语言学中的语言与词汇展开了更深层次的研究与探讨,英语语言发展日渐提升,国际上逐渐将英语作为通用语言,且英语语言学的学科体系得到了丰富和发展,这一语言也慢慢优于其他语种,这对于全球各国之间的交流有着极其重要的作用。针对于此,应深入了解英语语言的起源及发展变化背景,厘清语音、词汇变化的历史原因和心理原因,为广大学习者更好地掌握英语语言的规律奠基。

关键词： 形式语言学   语言学分支   研究现状   发展趋势  

摘要： 形式语言学国际研讨会每两年召开一次。文章综述了2021年11月5日至7日在复旦大学召开的第九届形式语言学国际研讨会的大会报告,报告内容涉及句法学、语义学、音系学、形态学、句法–语义界面、儿童语言习得、二语习得、手语和手势研究、生物语言学等领域。会议对语言学不同分支之间的交流和中国形式语言学的发展具有重要的促进作用。

关键词： 小学英语   表演活动   体认语言学  

摘要： 英语表演活动在教学中具有多重意义。体认语言学强调的“以体验为背景”“以学习者为中心”“以‘体’‘认’统一为指向”“以建立图式和理据为载体”为新课标指导下的表演目标达成提供了理论指南。从体认语言学的视角设定表演操作流程:校正目标,变身剧中人;互动体验,构筑剧场;认知加工,创编剧本;合作排练,展演剧目;明晰维度,鉴赏评价。

关键词： 局部语法   话语行为   “定义”   跨学科  

摘要： 局部语法只聚焦于一种功能或话语行为,是一种分析和解释语言现象的研究路径。本研究运用局部语法探讨 在学术写作中经常出现的话语行为,为进一步证明了局部语法在EAP中的教学和应用意义,并论证此路径能够适用 于“定义”局部语法跨学科对比研究。本研究通过对语言学研究文章中的“定义”话语行为的分析,首先论证了局 部语法在特定语境中揭示话语功能的适用性,然后论述了局部语法分析的实践,有助于进一步提高学术写作者对语 言模式化的认识,其分析语言使用的过程更能够培养其学科意识。研究发现,通过局部语法,跨学科对比研究“定 义”话语行为具有可行性和有益性。