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关键词： 新文科   应用语言学   多维   重构  

摘要： 高等教育是兴国强国的“战略重器”,新文科建设对于推动文科教育创新发展、提升国家文化软实力具有重要意义。应用语言学课程是高校文科专业语言类课程的重要组成部分,对于培养新时代背景下学生的语言应用创新能力具有重要意义。目前,应用语言学课程教学中还存在教学内容有待优化、实践效果有待提升、评价标准有待完善等诸多问题,从教学内容、教学方式、课程思政、教学资源、评价体系五个方面对应用语言学课程进行重构,符合新文科背景下培养创新型复合型人才、促进文科教育融合发展的时代要求。

关键词： 语言学视角   茶文化   英语教学  

摘要： 语言学是研究人类语言的一门学科,其研究和探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和励志发展等阶段,在语言学视角下,我国茶文化英语教学能够使国内国外对茶文化进一步了解和认识,而这也是促进茶文化今后更好传承和发扬的重要举措。基于语言学视角下的茶文化英语教学发展与分析,不仅有利于提高我国茶文化的软实力,还能促进我国茶文化在经济全球化背景下的良好传承和发扬,是促进我国整体教育可持续发展的重要保障。但在语言学视角下的茶文化英语教学开展过程中还存在忽视文化差异、教学内容陈旧、不够重视茶文化英语翻译教学、茶文化发展模式单一等问题,文章通过基于茶文化视角的茶文化英语教学现状进行研究和分析,并为高校茶文化英语教学提供一些宝贵的意见和建议,以此促进我国茶文化英语的整体进步与发展。

关键词： 惯用语   眼   语义扩展   认知框架   汉日对比  

摘要： 认知语言学为研究关于人体词汇“眼”的中日惯用语的异同提供了新方法。通过“借喻”“隐喻与提喻的融合”两种认知过程,制作出汉语与日语的人体词汇“眼”的基本义和派生义的认知框架。基于“眼”的认知框架,对汉语与日语中关于人体词汇“眼”的惯用语进行分类,阐述惯用语的形成机制。在此基础上,按构成要素的意义对惯用语整体意义的贡献程度,将惯用语分为“融合型惯用语”和“组合型惯用语”,并结合中日社会文化背景与日常生活经验,对其异同进行分析,帮助学习者更深入地理解和更好地掌握关于人体词汇“眼”的中日惯用语。

关键词： 动态系统理论   语言学能   英语二语习得  

摘要： 笔者对2005-2022年收录在CNKI外语类期刊中有关语言学能与英语二语习得的文章进行筛选,得到相关文献共50篇。本文通过梳理国内近17年的文献,从理论和应用两个方面归纳在动态系统理论视域下语言学能发展对英语二语习得的影响,并结合与国外研究的对比,以期为国内语言学能发展提供有益借鉴。

关键词： 生态语言学   英语教学   思政教育  

摘要： 文章以生态语言学视角出发点,以英语教学与思政教育融合发展为目标,分析了英语教学与思政教育生态失衡的原因。包括传统理念和教育模式的阻碍,教学环境的局限性以及师生生态位的不协调。以生态语言背景下的教学模式,生态意识,生态位为切入点,结合英语思政教学融合的整体性,多元性和动态平衡性探究融合路径。推动大学英语课程思政的发展。

关键词： 系统功能语言学   语义波   配列分形   图形分形  

摘要： 基于系统功能语言学视角对语义波分形构建展开研究,填补了传统理论研究的空缺,也进一步为语言教学与实践奠定了基础。本文在深入阐释系统功能语言学与语义波概念的基础之上,分析了语义波对系统功能语言学的影响及现有研究的不足,明晰了语义波分形原则,从配列分形、图形分形、成分分形和词汇语法分形四个维度提出语义波分形的构建策略。

关键词： 雨课堂   BOPPPS   英语语言学  

摘要： 英语语言学是高校英语专业中一门基础的必修课程,对英语专业学生的学习至关重要。然而该课程内容庞杂,采用的传统教学模式较为枯燥,不符合新时代学生对于课程实用性、趣味性的要求,学生也存在自主能力差、学习积极性不高等问题,英语语言学课程的教学遇到了瓶颈。本文探讨利用现代化教学方法雨课堂和BOPPPS教学模式丰富教学,以Analyzing Word Structures为例,构建了“雨课堂+BOPPPS”课堂教学设计,以期推进英语语言学教学改革。

关键词： 公民社会语言学   社会语言学   公民科学   研究范式  

摘要： 当今世界,社会发展日新月异,语言生活丰富多彩。受到后现代主义思潮的影响,普通民众参与社会语言生活的意识不断增强,监督日常语言应用、创新语言表达、收集语言数据,新的语言研究范式公民社会语言学遂应运而生。在介绍公民社会语言学范式的内涵的基础上,从语言监督、语言创新、语言参与三个维度,对该范式的具体应用及其面临的主要挑战进行探讨。从数据质量标准、知识产权归属与伦理考量三个层面,提出了对该范式的批判反思。公民社会语言学研究范式有助于关注“草根”群体的鲜活语言生活,监督语言、创新语言,丰富语言数据的收集路径,为社会语言学研究注入新的活力。

关键词： 认知语言学   微课   商务英语实训  

摘要： 认知语言学的不断发展与教育科学技术的日益成熟,设计基于认知语言学的微课并融入商务英语实训,不仅会提升商务英语实训的质量,还可以促使商务英语向着多维化角度转变。文章通过对认知语言学的理解和对商务英语实训课程的认知,结合微课的教学模式,增加学生的行业竞争优势,在微课的提高之下,增加学生的实践能力和提升商务英语实训课程的教学质量。

关键词： 生态语言学   庐州方言   发展及传承  

摘要： 生态语言学旨在研究语言与环境之间的关系。本文从生态语言学理论角度,分析了江淮地区庐州方言出现伊始与当前的生态特征与活力,并指出其当下面临的生态语言濒危风险。鉴于新的语言生态位的转变,本文从庐州民众的主观语言态度、语言符号的完整性、庐州方言与普通话的和谐共存以及庐州地区的生态保护意识四个方面,提出相关建议与策略,从而在一定程度上实现庐州方言的传承与发展。