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关键词： 人学   体认语言学   体认观   人本因素  

摘要： 现代语言学的研究从最初的“先验观”“天赋观”逐渐发展到认知语言学和体认语言学的“体验观”“体认观”,这是一个逐渐将“人本因素”纳入研究的过程。文章先分析了人学的定义和相关概念,然后讨论了语言研究与人学研究的关联,最后阐述了体认语言学中的人学思想及其解释力。

关键词： 学科意识   语言民俗   语言习惯   民俗语言   术语   语言的发展   交叉研究领域  

摘要： 在语言与民俗的交叉研究领域,有两套近似而又有所区别的术语,这让有些相关研究者颇费思量,也让很多读者颇为困惑:是“语言民俗”还是“民俗语言”,是“语言民俗学”还是“民俗语言学”?这两套术语的区别在哪里?在这个问题上,有两方面因素起的作用比较大:一个是语言习惯,一个是学科意识。在语言的发展规律上,有一种惰性影响机制:人们更容易接受和采用已经习惯了的说法,而不容易认同意思差不多的新说法,除非后者有更大的使用价值。

关键词： 英语评价性双名构式   体认语言学   认知语言学  

摘要： 体认语言学继承和发展了认知语言学,其核心原则可概括为“现实—认知—语言”,认为语言是人们在与客观现实进行互动体验和认知加工的基础上产生的,语言具有体认性,可对语言各个层面作出合理解释。在体认语言学指导下,尝试基于语言的体认观探究英语评价性双名构式的形成特征:体认参照性、互动建构性、主观评价性,以期帮助人们进一步理解英语评价性双名构式。

关键词： 在读研究生   成果奖   评奖工作   北京大学   学术论文   学界专家   王力语言学奖   截止日期  

摘要： 北京大学王力语言学奖第二十届评奖工作即将开始。根据王力语言学奖章程,本届参评王力语言学奖的学术论文或著作应为发表于2013-2020年内的成果。参评青年成果奖的学术论文或著作应为发表于2018-2022年,论著发表时作者的年龄不超过40周岁,作者的身份可以是在读研究生。评委会只接受专家的推荐,不受理著作者本人的申请。接受推荐材料的截止日期为2023年7月30日。敬请学界专家推荐优秀论著。

关键词： 中文社会科学引文索引   中国教育部   学术期刊   北京大学   重点研究基地   人文社科   CSSCI   同人刊物  

摘要： 1.《语言学论丛》简介《语言学论丛》是中国教育部人文社科重点研究基地——北京大学中国语言学研究中心主办的学术期刊。本刊前身是北京大学中文系语言专业主编的不定期同人刊物,于1957年创刊,共出版25辑。后自2002年的总第26辑起,改为北京大学中国语言学研究中心主办的面向海内外征稿的学术集刊,共出版至总第65辑,为“中文社会科学引文索引”(CSSCI)来源集刊(2005年起)。

关键词： 抗战题材儿童文学   翻译   《小兵张嘎》   社会语言学  

摘要： 我国的抗战题材儿童文学是特殊历史条件下产生的一种兼具政治宣传和趣味性的文学体裁。从20世纪中叶开始,抗战题材儿童文学在我国就拥有广泛的读者群体。译者翻译时要在兼具原作的基本特征的同时考虑目标读者的接受能力以实现翻译的功能性,这种协调工作给译者带来了颇多的困难。本文从社会语言学的角度出发,从语旨、语式和修辞三个方面对小说《小兵张嘎》英译本中的部分案例进行考察,对译者在进行该类文学体裁的作品进行翻译时做出的选择进行探讨并对译者行为做出解释,以期通过梳理清楚抗战题材儿童文学外译的矛盾所在和处理方法来为现代红色文学外译研究提供一些新的思考视角和思路。

关键词： 中国社会科学院   语言研究所   通讯地址   出版发行   双向匿名审稿   学术交流平台   历史语言学   建国门内大街  

摘要： 一《历史语言学研究》是由中国社会科学院语言研究所历史语法与词汇学学科(中国社会科学院重点学科)主办、商务印书馆出版发行的系列学术集刊,旨在为国内外历史语言学界提供一个较高水平的学术交流平台。从2021年开始,本刊改为一年两辑,简体字。本刊主要发表原创性的历史语言学及其相关专业的学术论文。本刊面向国内外语言学界组稿,实行双向匿名审稿制。欢迎投稿。本刊通讯地址:中国北京建国门内大街5号中国社会科学院语言研究所《历史语言学研究》编辑部,100732;电话:010-85195400。电子邮件:lsyyx@***.二来稿请注意以下事项:1.字数一般请控制在20000字以内,超过5000字者请提供300字以内的中文提要和3至5个关键词,以及相应的英文题目、提要、关键词。

关键词： 作物生长词语   农业词汇   农业文化   乡村振兴   农村社会语言学  

摘要： 作物生长词语是传统农民用于对作物生长阶段划分和描述的一类农业词语,这一平时习焉不察的细微语言现象中不仅承载有独特的农业传统知识、历史文化信息,还蕴含着深刻的传统农业文化内涵,理应是乡村振兴背景下中国农村社会语言学事实记录和问题研究的重要内容。本文在对淮阳主要作物生长词语进行收集、记录与释义的基础上,结合乡村振兴战略实施背景深入挖掘作物生长词语的交际工具价值、语言资源价值和文化遗产价值,对于淮阳农业语言文化的保护传承和开发利用具有重要意义。

关键词： 体认语言学   体认教学观   综合商务英语   教学策略  

摘要： 体认语言学强调以学生为主体的教学观,对应试教育下综合商务英语教学有重要启示意义。体认教学观有助于解决传统综合商务英语课堂教学中普遍存在的“假商务英语”问题。将体认语言学所反映的教学观用于综合商务英语课堂实践,使学生在“体验+认知”情境模式下提升学习内驱力,从而高效输出商务英语语言,习得新技能,也为教师教学与学生学习该课程开辟新路径。

ISBN: (纸本)9787567244412