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关键词： 语言学期刊   中文摘要   国际学术话语权   多指标综合评价  

摘要： 学术话语权是参与、引导学术讨论的核心竞争力,是国家软实力的重要体现。话语体系的本质是思维方式与价值观念,外在表现为表达形式与表现技巧。文章从观点凝练、话语特色突出的语言学论文摘要入手,基于2001~2021年语言学期刊中文摘要语料库,结合系统功能语言学理据、Biber多维度多特征分析方法、SPSSAU平台信度检验,从概念、人际、语篇三维度筛选语言要素并构建摘要多指标评价方法,尝试观测中国特色学术话语体系。文章结合定量数据统计与定性分析阐述,实现了学术话语多维度描写,并从话语范畴与话语传播角度再思考中国特色语言学学术话语体系的发展和完善路径,以期为相关研究提供参考和案例支撑。

关键词： 语言形态   地理环境   汉语方言   中华书局出版   演变机理   人文地理   区域特点   自然地理  

摘要： 地理语言学是研究语言与地理环境关系的学科,主要探讨语言与地理环境的联系、语言的区域特点,以及语言演化规律等问题。地理语言学通过对语音、词汇、语法、方言、文化等的分析,探究语言变化的形成与扩散、语言形态的形成及变化、地区性语言的特点、语言的社会功能、语言与文化的联系等。汉语是世界上使用人口最多的语言之一,在中国广袤的土地上存在着众多的汉语方言。地理语言学视角下,分析不同地区汉语方言可以发现汉语的方言分布与地理环境、历史文化等因素有着密切关系。基于此,本文参考由吕俭平著、中华书局出版的《汉语方言分布格局与自然地理、人文地理的关系》一书,运用地理语言学理论深入分析汉语方言的形成演变机理,以期为汉语方言的发展提供依据。

关键词： 神经语言学   二外教学   西班牙语   内隐语法   外显语法  

摘要： 英语专业学生在学习第二外语时,往往花费大量时间练习语法,导致应付考试有余却匮乏日常交际能力。鉴于此,有必要重新审视二外课堂讲授与学习策略之间的关系,探索更为有效的教学方法。本文依据帕拉迪斯的双语神经语言学理论,以二外西班牙语课堂为例,强调以任务为中心,区分内隐语法(内隐能力)和外显语法(外显知识),试图激发学习者真正的互动交际意愿,以期为国内英语专业的二外教学和课程设置,提供值得思考的借鉴。

关键词： 语言景观   多语现象   用语规范   语言认同  

摘要： “一带一路”沿线的国际性都市乌鲁木齐是多民族及多语言交汇区域,语言政策的制定与实施和语言规范的推广应当引起足够重视。本研究借鉴“社会认知”理论模式,分析166份语言景观素材、118份调查问卷及19人访谈,为少数民族语言景观的规范与发展研究提供数据支持,为语言政策的制定、语言规范、标牌特色与统一的结合提出建议,突出新疆民族街区语言特色,宣传新疆文化,增进多种语言间的和谐共生关系,获取多语城市发展的经济与文化红利。

关键词： 法律语言学   法律英语翻译   法律文化  

摘要： 法律语言学视角下的法律英语翻译研究,对于推动法律翻译领域的发展和提高翻译质量具有重要的意义。法律英语翻译需要深入理解法律语言的特点和结构,同时还需要熟练掌握英语和中文两种语言,以及两种文化之间的差异。译者应协调各方面问题,不断深入探索,完善理论框架,加强实践应用,实现法律与语言的无缝对接,才能实现高质量法律英语翻译。

关键词： Pluriliteracies   Visualisation   Languaging   Learning Conversations  

摘要： Impacted by globalisation, shifts in conceptualisations of language and literacy call for alternative pedagogic practices. This study explores how learner-driven, teacher-learner 'owned' learning spaces can be constructed to promote learners' pluriliteracies development involving transcultural language use with multimodal resources for meaning-making. To contribute to current shifts in thinking, this research investigates the role of visualisation in English language classrooms to explore the alignment of a visual strategy within a pluriliteracies model to enhance learning, teaching, and learner agency. Sixteen younger learners from a primary school in China experimented with drawings for English language learning via an online platform to examine the complementary coordination between visualisation and languaging. Implications for furthering the study of visualising and communicating learning in Learning Conversations will be discussed.

关键词： 中国文学   现代文学史   研究  

ISBN: (纸本)9787552041897

摘要： 本书基于布迪厄社会语言学，以新言语行为理论为逻辑起点，运用框架分析方法，对20世纪早期代表性汉语语言学著作中的现代文学作品引例予以穷尽性研究，考察在20世纪的语言学著作中，哪些文体更具有“语言生活的现实性”，从而更能获得语言学者的青睐；哪些作品更具有“语言形式的规范性”，从而直接标记了现代汉语制度化的过程；哪些作家更具有“语言艺术的显著性”，从而成为社会大众的“修辞样板”。由此，提供了20世纪“中国现代文学史”的另一种叙事。

ISBN: (纸本)9787100224789