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关键词： 多因素研究   对比语言学   共同对比基础   形义配对   用法本位  

摘要： 共同对比基础的确立和语言间的形义配对复杂性是对比语言学研究面临的两大基本问题。基于使用的多因素定量研究,为上述问题提供了新的解决途径。本文首先简要论证了对比语言学与定量研究之间的关系,指出了语料库结合下的可比性解决方案,然后从发散性多义和多形出发,运用典型对比案例展示了当今对比研究的多因素分析路径及其优势所在,指出多因素对比研究对形义内在关系的挖掘是对形式对等和功能对等的发展,其形义配对思想的运用兼具方法论优势和理论推动意义。

关键词： 系统功能语言学   语境   及物性   突出   自由  

摘要： 系统功能语言学自发展以来为分析小说提供了崭新的视角。系统功能语言学将语篇中的不同语法资源通过情景语境与语篇语义的对应关系整合起来,这为分析小说提供了系统的分析框架。小说的情境不仅包括所描述事件的时间、地点、人物和视角,还包括小说的标题,它影响着读者对小说中具体话语的理解。本文通过系统功能语言学视域下的及物性系统以及突出要素分析凯特·肖邦撰写的小说《一小时的故事》中的情景语境和语言表达。研究发现小说具有独特的话语建构方式和巧妙的语言选择,这不仅有效地传达了作品的主题意义,也表达了作者对女性自由意识的重视。分析结果充分说明了系统功能语言学在文学作品综合解读中的积极作用。

关键词： 隐喻学   语际挪移   语际转换   相对性   语言学  

摘要： 人类语言是隐喻性的,是被隐喻概念化地构建的,它从源语言到目标语言的转化始终是语言学家们研究的重中之重。首先从中外重要的理论学派出发,阐释了隐喻的范畴和内涵,概述了隐喻跨语际转换是否可行的主要理据和观点,而后分析了隐喻的语际挪移与转换的七种模式及其在源语和目的语中的等效程度。作为符号性语言的隐喻在语际间的挪移与转换,只具有相对性,需要具体处理和分析。

关键词： 终身学习   生态语言学   英语课堂举例  

摘要： 终身学习是21世纪社会发展的要求。如何促使终身学习落地,这是每位教师必须思考的问题。文章探讨把生态语言学视角引入日常英语教学,通过构建适宜的课堂生态,优化课堂举例,提升学生思维的品质,激发学生的创造性思维。教师应该多维度考量课堂举例的诸多因素,深入理解它们之间的关联性和相互作用,帮助学生树立终身学习意识,助力终身学习落地。

关键词： 应用语言学   茶文化   英语翻译  

摘要： 随着社会经济的不断发展,我国越来越注重中华优秀传统文化的传承和弘扬,推动茶文化走向世界,但茶文化的发扬和传承是需要基础与前提的,语言是亟待解决的问题。目前,英语是国际性的语言之一,各个国家之间的沟通和交流依托英语翻译进行相关活动的开展,这就需要人才对茶文化英语翻译理论知识和技能扎实掌握,才能更好地在各个国家推动茶文化的弘扬和发展,乃至走向世界。文章通过基于应用语言学视域下的茶文化英语翻译的积极影响、特色和创造性进行分析和研究,结合目前茶文化英语翻译存在的问题提出针对性解决措施,推动我国茶文化包容性与融合性的提升,让人才更好的在世界各国弘扬和宣传茶文化。

关键词： 体认语言学   研究范式   应用研究  

摘要： 体认语言学将体认学的核心理念引入语言学之中,既解释了语言的生成和本质,又为语言的发展指明了方向。为了提升语言学体认研究范式的理论维度与应用价值,文章尝试从语言学体认研究范式的基本原则、语言学体认研究范式的理论基础和语言学体认研究范式的应用方法三个层面,展开较为深入的研究与讨论,从而进一步深化体认语言学的相关研究。

关键词： 语言学   俄罗斯认知语言学   语言和思维   概念  

摘要： 认知语言学作为推动世界语言学发展的重要学科之一,受到了越来越多学者的关注。研究发现,认知语言学自形成以来呈现出跨学科融合的发展趋势,可以从文化语言学、认知语言学、心理语言学等角度透析认知语言学问题。另外,指出了“概念”作为思维单位反映民族经验、世界观及文化的重要作用。

关键词： 生态语言学   藏族   生活面貌   《蘑菇圈》  

摘要： 生态危机已成为全人类面临的共同生态难题。不少作家以文学的方式对生态问题进行揭示与反思,藏族作家阿来的小说《蘑菇圈》就涉及了对当前生态问题的思考。本文以生态语言学的相关理论为依据,以《蘑菇圈》为研究对象,运用文本分析的基本方法,分析语言与人类的生存环境、生活模式以及精神文化之间的多重联系,由此探析藏族人完整的生活面貌,可为当前阿来生态书写的相关研究提供新的启示。

关键词： 术语变异   认知社会语言学   术语定名   行业用语   情感参与  

摘要： 认知社会语言学融合了认知模型对意义的研究和基于用法的语言模型研究,使语言变体研究获得了崭新的研究空间和研究方法。术语会因不同的科学交际情境和不同使用群体而呈现出不同的形式,发生术语变异。文章从认知社会语言学的角度,对术语定名变异、行业用语变异、情感参与变异等多种社会与认知因素进行了分析。研究表明,术语会因为认知体验、社会环境、情感参与等多因素的影响而发生变异。认知社会语言学角度的研究有利于使术语变异的过程、根源得到更清晰的阐释。

关键词： 原型义   语义扩展   隐喻   转喻   认知视角   “大/小”  

摘要： 该文从认知语言学的视角出发,对汉日“大/小”的语义扩展进行了对比研究。通过分析发现:汉日“大/小”在原型义和扩展路径上存在相似之处,它们都可以从空间域的原型义扩展到数量、状态、时间、心理4个抽象域。但汉语“大/小”的语义扩展范围更大,语义生成能力更强;汉日“大小”存在相似性最主要的原因是空间概念是人类最早认识的概念之一,且中日两国自古就是一衣带水的邻邦,日语受汉语文化影响深远。中日两国语言环境、思维认知和文化价值取向等的不同,导致了汉日“大/小”在语义扩展上存在差异性。该文以期为汉日“大/小”教学提供新思路,为汉日语言学习者学习多义词提供一定的参考。