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关键词： 扎根理论   应用语言学   质性研究   二语习得  

摘要： 扎根理论近些年在应用语言学领域得到了广泛应用。在经典、程序化和建构主义三种扎根理论版本中,程序化版本操作较为便利,应用也较为普遍。在研究主题上,国内重点研究学生二语习得和课堂教学模式,国外主要研究教师发展。在研究过程上,研究者一般通过问卷、访谈、观察和日志等工具从课堂教学中获取数据,部分研究中的数据编码和分析过程呈现不够具体。未来的扎根理论研究可根据研究目的选择合适版本,同时重视对数据编码和分析过程的展示。

关键词： “这个N太好V了”   结构特征   语义解读   认知理据动因  

摘要： 通过下定义的方式将“这个N太好V了”归类为汉语评价感叹构式。从认知语言学的视角分析结构特征、解读语用意义:根据语义构式可分为“NP适合VP”与“NP被VP”两大子类;追溯构式形成的理据动因有二:一为转喻认知机制,来自构式的语义;二为语法化与非范畴化,起源于构式的结构;阐述构式诞生对于现代汉语语法的影响。

关键词： 应用语言学   茶文化   英语翻译  

摘要： 为解决茶文化英语翻译过程中存在的生活化不足、实用性不佳问题,规避由此引发的茶文化交流闭塞、失真困境,保证茶文化跨国交流顺畅性,文章进行了深入化、系统化研究探讨。先简要阐述了应用语言学在英语翻译中的基本立场,指出其具有强调实践导向、强调交际功能的鲜明特征,然后基于应用语言学探讨茶文化英语翻译策略改进价值、方法,提出了增强知识储备、把握翻译难点、遵循翻译规范、采取归化策略等系列建议。

关键词： 英语语言学   教学   茶文化   融合  

摘要： 推进文化元素在英语语言学教学中的英语,有助于提升教学效果,促进学生综合素质的全面发展,同时也更为符合当前的人才培养理念。基于此,本文首先阐述了英语语言学的内涵目的、创新发展要求,其次介绍了茶文化在英语语言学教学中的应用价值,接着分析了当前英语语言学教学中存在的不足之处,最后提出了茶文化在英语语言学教学中的应用路径,包括拓宽茶文化应用涉及面、深度剖析茶文化精神内涵、加强茶文化翻译技巧培养等。

关键词： 汉语小句联合   互动语言学   真实会话语料   位置敏感语法   交际互动  

摘要： 小句联合是互动语言学的经典研究课题之一,但汉语小句联合与互动语言学的结合尚处在起步阶段,且已有研究多聚焦单个案例分析,对研究框架的系统性建构较少涉及。本文基于互动语言学研究的五个基本原则,从三个方面为汉语小句联合研究搭建框架:(1)采用真实会话材料,考察互动中小句联合的真实面貌;(2)贯彻“位置敏感语法”理念,结合序列结构对小句联合进行动态分析;(3)联系言语交际行为和交际互动因素探讨小句联合的形式及其浮现条件。本文尝试为汉语小句联合研究搭建互动语言学框架,实际上是将互动语言学理论与方法同传统的汉语用法研究相结合,力求挖掘汉语事实,为传统语法框架下未得到充分关注、但对理解语法本质有重要意义的小句联合研究带来新视角。

关键词： 认知语言学   语言学理论   博士学位   英美文学   庆应义塾大学   商务印书馆   文学部  

摘要： 2023年3月,日本学者大堀寿夫著《认知语言学》的中文版由商务印书馆出版。该著原版问世于2002年,尽管是一本概论入门性质的书,但作为享誉日本认知语言学界的著作,二十余年来多次印刷再版,至今仍保持着持久的影响力。大堀寿夫1981年毕业于日本庆应义塾大学文学部英美文学专业。1987年至1992年,赴美国加州大学伯克利分校攻读语言学博士学位。大堀先生从1995年起执教东大,直至2017年退休。2018年后,转任母校庆应义塾大学教授。

关键词： 普遍语法   语言学研究   经验科学   内化语言   唯理主义   心智  

摘要： 该文拟以乔姆斯基的生成语言学理论为着眼点,全面刻画语言研究的科学性质、科学地位,以及其语言观诞生背后的思想根源和哲学基础。学语言与语言学是两码事,语言学是经验科学中的自然科学,无论在研究方法上还是理论假设上都符合科学研究精神,以客观事实说话,摒弃主观臆断。语言也不仅是交际的手段,还是思维的工具。乔姆斯基语言观是对笛卡尔唯理主义思想的继承、批判与扬弃,认为人类的心智存在着特定的语言认知系统,语言具有人类的生物遗传属性。与笛卡尔的“身心二元论”不同,心智最终是大脑,人的语言知识或语言机能属于自然世界,因此理性主义与自然主义有机契合,超越了传统的理性主义。

关键词： 小学英语   体认语言学   体验   体认   体用  

摘要： 语法知识是语言能力的核心构件,是“形式-意义-使用”的统一体。秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,本文以一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句及其回答为例,探索体认语言学视域下的英语语法教学实践。研究表明,以“体验语法形式、体认语法意义及在真实生活中的语法体用”来设计语法教学活动,是创新小学英语语法教学的一种途径。

关键词： 汉字文化   语言学   教育学   传播学  

摘要： 汉字凝聚着中华民族对人与自我、自然与社会关系的认识。20世纪90年代后科学技术的迅猛发展促使汉字文化研究不断深入。本研究对近30年来语言学、教育学、传播学三个领域的汉字文化研究内容进行了深入分析,以总结现有研究不足,描绘未来研究展望。

关键词： 分区   分类   详细规划   用途管制   规则  

摘要： 分区与分类是实施用途管制的关键技术方法,是研究规划思想和管制工具的重要切入点。基于语言学理论,区分4种分区模式,厘清分区与分类的基本关系,对我国的用地分类标准和分区实践进行理论分析与实践反思,进而剖析详细规划的分区行为逻辑问题,提出国土空间详细规划应当率先建立基于用途的规定分区类型与规则体系,“规则先行”应成为详细规划转型的方向。