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关键词： 英语思维   课堂教学   教学策略  

摘要： “英语思维”是指一种“以英语作为母语的人的思维模式来组织语言的过程”。从某种意义上说,学生的英语思维方式决定着学生的语言方式。在小学英语教学中,教师要用问题搭建学生的思维框架,用素材建构学生的思维时空,用活动优化学生的思维品质,用评价提升学生的思维质量。

关键词： 生态语言学   生态课堂   军队院校   大学俄语  

摘要： 生态语言学是生态学与语言学的交叉学科,强调语言与环境的相互作用。本文依托生态语言学理论,将外语教学看作一个微观生态系统,以军队院校中大学俄语课堂为例,探讨当下军校大学俄语课堂的生态失衡,从优化教育学生态主体、优化课堂生态环境这两个方面对军校大学俄语生态课堂的搭建进行详细论述,以解决当下军校大学俄语课堂所面临的难题与困境,创造更加优质的大学俄语教学模式。

关键词： 副词   使用频数   超用现象  

摘要： 该研究以280名英语学习者作为研究对象,自建4种不同水平学习者写作文本语料库,利用SPSS差异显著分析功能对不同水平学习者在大学英语写作考试中副词的使用频数进行量化分析.研究发现:不同水平学习者在大学英语写作中使用各类型副词的比重不同,其中程度副词占比最高.且高水平学习者使用方式副词、连接副词、关系副词的频率比中低水平学习者高,词汇选择也具有多样性.此外,结合定性研究发现,学习者对一些副词存在超用现象,笔者根据权威学者建立的本族语者语料库,对大学英语写作中表达逻辑衔接功能的副词讲解提出一些意见,以帮助二语学习者在写作上更加接近本族语学习者.

关键词： 认知隐喻   胃隐喻   体认语言学   文化脚本  

摘要： 隐喻是人类认识世界和探索世界的一大核心手段,其核心运行原则是“现实—认知—语言”。隐喻享有深厚的文化底蕴和历史积淀,人类对隐喻领域的研究也层出不穷,涵盖方面包罗万象。身体是我们与外部世界连接的主要站点,有了身体,才有了自我,进而有了自我对外部世界的探索和认识。其中,“胃”作为身体的一个重要部分,是维持人类生理活动的重要基础。本研究借助CCL和COCA语料库,诉诸“胃(stomach)”的汉英相关隐喻表达,总结两种语言中此概念的隐喻词簇及应用规律,基于体认语言学理论归纳汉英胃(stomach)隐喻共有意象及特有意象,并运用文化脚本理论阐发分析两种语言在哲学思想、思维方式、用语习惯等方面的差异,以期推动身体内部器官在不同文化背景下的隐喻性研究。

关键词： 文化交流史   共同成长   语言史   文化负载词   中英语言   语文学   文化交涉   语言学  

摘要： 语言史的重要性自然是不言而喻,对于传统的“语文学”来说,本来是“语”“文”不分家的(1),语言学、文学始终是在相互交涉中共同成长,但随着现代分科的发展,最终仍不得不“分道扬镳”,其实是颇为可惜之事。在文化交流史中语言的接触相对不是很“显学”的一块,(2)但却很关键,因为这涉及其他与之相关领域赖以发生、发展的基础,譬如文学、艺术、学术、思想等。就中外文化交流史而言,中英语言接触及其关系无疑甚为重要,这当然与英语的强势地位及英、美两国交替兴起的世界霸主地位有关。

关键词： 期刊文章   引用形式   转述动词   语料库  

摘要： 引用在英语学术写作中至关重要,但是对英语作为外语或者第二语言的写作者来说恰当使用引用是具有挑战性的。本研究以20篇中国作者期刊文章和20篇英语本族语作者期刊文章作为语料,借助UAM Corpus Tool标注引用形式,最后,计算对数似然值(Log-likelihood)对比两者引用形式的差异。研究结果如下:1) 中国作者的引用显著多于英语本族语作者。与英语本族语作者相比,中国作者倾向于使用更多的融入式引用和非融入式引用。2) 就引用的来源数量偏好而言,中国作者和本族语作者均偏向于使用单引用。从语言背景来看,中国作者使用更多的单引用和多引用。3) 从转述动词的指称意义来看,中国作者和本族语作者均偏向于使用研究动词和话语动词,研究类转述动词在语料库中有明显的偏好。但是,与英语本族语作者相比,中国作者使用话语动词的比例较高,使用研究动词的比例较低。从转述动词的评价意义来看,中国作者和本族语作者偏向使用积极动词和中立动词,与英语本族语作者相比,中国作者在对被引内容表达立场时仍倾向于中立态度。这些发现对学术英语写作和教学具有一定的启示。本研究为学术英语写作中引用的教学提供更为系统的参考,同时,也可帮助中国写作者适应学术传统、逐步提升学术写作引用能力。

关键词： 文学研究   语言学   文体学  

摘要： 文学研究方法是多元的。文学作为语言艺术,语言学研究方法自然是不可或缺的。文学研究的语言学方法,源远流长,在西方一直可以上溯到亚里士多德。现代语言学建立以后,语言学研究方法一直是文学研究的重要方法,这主要包括文体学、“语言学诗学”、符号学、语料库语言学等方法,它们不仅深化了文学研究的深度,也拓展了文学研究对语言、符号的理解广度。

关键词： 认知语言学   “в”   “里”   比较   范畴   隐喻   语法  

摘要： 语言学作为一个庞大的体系,它的研究领域多种多样,其中汉俄语之间的跨文化交流研究更是一项新兴的课题。本文从认知角度出发,将俄语的前置词“в”和汉语的介词“里”进行比较,运用认知语言学中范畴、隐喻、构式语法理论对它们的本义进行了解释,然后分别从空间范畴,隐喻,语法等角度,比较了二者在不同维度中的使用情况。通过本文研究,可以加深对汉俄两种语言在跨文化交际中所涉及到的相关词汇的认识。

关键词： 系统功能语言学   课程思政   大学英语教材  

摘要： 课程思政是高等教育实现“立德树人”目标的重要途径。大学英语教材作为高校英语课程的主要依托,是实现我国课程思政教育理念的重要媒介。以《全新版大学进阶英语综合教程》为例,利用系统功能语言学对该教材中体现“人类命运共同体”理念的课文进行分析,探究教材中承载的课程思政元素。研究发现,教材中丰富的课程思政元素传递了积极正面的思想观念,但在生态理念及文化差异方面需要注重语言使用与思政元素的有机融合,对学生进行更加具体的价值观引领。研究有利于培养学生批判性思维能力,使学生正确认识教材中传递的思想内容,提升人才培养质量。

关键词： 广东汉剧   舞台语言   艺术院团   剧种特色   角色行当   舞台音韵   历史探源   戏曲舞台  

摘要： 方言是地方戏曲舞台语言的基础,也是剧种地域文化特征的重要体现。前人关于广东汉剧源流问题的探讨多从音乐声腔、剧目、乐器、角色行当及史载路线等角度分析,缺乏舞台语言调查的系统分析。在语言学视域下,以广东汉剧传统戏舞台音韵的系统分析为基础,分析广东汉剧语音、词汇、语法等方面的舞台语言特色,特别是从方言音韵比较的角度来分析剧种特色,可以为广东汉剧源自湖北汉剧说提供有力证据,并为相关戏曲史研究提供参考。一、问题的提出湖北、湖南、陕西、广东、福建五省汉剧均为国家级非遗,五省汉剧艺术院团拟以“中国汉剧”联合申报“世界非遗”,但各省汉剧及其他相关剧种之间的渊源关系等问题有待进一步探明。