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关键词： 认知语言学   意象图式   隐喻  

摘要： 《项链》是法国著名作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说，其以真实生动的人物描绘和寓意深刻的故事情节，展现了当时社会背景下人性的弱点和社会现实。作品对后世产生了深远的影响，是世界短篇小说史上的经典之作。这篇小说表面上看似是一个关于命运和道德教训的故事，但在更深层次上，蕴含着丰富的隐喻和象征意义。文章在认知语言学框架下，运用意象图式理论来解析《项链》中的空间隐喻、情感隐喻、物品隐喻及身体部位隐喻。

关键词： 《社会语言学导论(第六版)》(第十二章)   英汉翻译   文本类型理论   信息型文本  

摘要： 本实践报告是基于珍妮特·霍姆斯(Janet Holmes)和尼克·威尔逊(Nick Wilson)的《社会语言学导论(第六版)》(An Introduction to Sociolinguistics,6th Edition)第十二章的英汉翻译实践报告。此书于2022年由劳特利奇(Routledge)出版社出版。经检索,此书尚未出版中文译本。本报告围绕此书第十二章“性别、礼貌与刻板印象”(“Gender,politeness,and stereotypes”)展开论述,探讨了不同性别所涉及的语言竞争与冲突,详细分析了语言的社会功能以及语言的性别差异。源文本是一本社会语言学教科书,包含示例和练习题,也是一部学术性著作。在文本类型理论的指导下,经过分析,源文本是兼顾其他文本类型的信息性文本。本次翻译实践译文的目标读者多为社会语言学领域的研究者。本实践报告能够促进异性之间的言语交流,也能够为相关教材及专著翻译提供借鉴。 本翻译实践报告分为五部分。第一部分概述其翻译任务,介绍了翻译项目的背景和源文本的特点。第二部分描述了翻译实践过程,包括译前准备、翻译过程、译后工作三个方面。第三部分为翻译理论概述,主要介绍莱斯的文本类型理论,分析源文本的文本类型,论述该理论在此翻译实践报告中的应用。第四部分为翻译案例分析,分别从词汇、句法、语篇三个层面分析该理论在文本中的应用。在词汇层面,采用了增译、省译、词类转换的翻译方法;在句法层面,采用了拆分、语态转换、语序调整的翻译方法;在语篇层面,聚焦词汇衔接与语法衔接手段的翻译。第五部分为翻译实践总结,本章总结了译者在翻译过程中的主要发现和收获以及翻译中所遇到的问题,并结合这些问题进行反思,为信息型文本的翻译工作提供借鉴。

关键词： 词块   硕士论文   博士论文   词块特征  

摘要： 词块是构建语篇的重要单位,在促进语言表达尤其学术写作准确性和地道性上具有关键作用。近年来,学术词块研究取得了丰富成果,但对比中国外国语言学及应用语言学博士研究生和硕士研究生学位论文的实证研究较少。本研究采取定性和定量相结合的方法进行研究,基于两个自建的对比语料库,结合Ant Conc 4.2.4软件与人工筛选,对比词块在中国外国语言学及应用语言学博士研究生和硕士研究生学位论文的使用特征。本研究基于Biber等(1999)的结构框架和Hyland(2008)的功能框架,聚焦词块结构,词块功能以及词块结构与功能间的关联。 本研究旨在探讨四个问题:(1)中国外国语言学及应用语言学博士论文和硕士论文中的高频词块有哪些?(2)中国外国语言学及应用语言学博士论文和硕士论文中的词块在结构上有哪些异同?(3)中国外国语言学及应用语言学博士论文和硕士论文中的词块在功能上有哪些异同?(4)中国外国语言学及应用语言学博士论文和硕士论文中的词块在结构和功能上的关联有哪些异同? 研究结果表明:首先,相比博士生,硕士生在词块种类和使用频率上较高,并且有过度使用和过少使用某些词块的倾向。结构方面,硕士生语料库中动词词块占比最高,而博士语料库中介词词块占比最高。过多使用动词词块使硕士论文更具口语特征,而博士论文大多为名词和介词词块,这表明博士论文文体特征更加符合学术写作。功能方面,两个语料库中研究型和文本型词块均占比更高,而参与型词块占比较少。比较发现,硕士生多用研究型和参与型词块,这表明他们更侧重研究描述和读者互动。同时,某些文本型词块的较少使用表明他们的文本连贯性和逻辑性较弱。词块的功能和结构的关联方面,博士生倾向于使用名词词块和介词词块进行研究描述,语篇构建以及和读者互动,而硕士生更多使用动词词块,尤其是被动结构,再次表明博士论文比硕士论文更符合学术写作文本特征。 该研究是学术语篇词块使用的实证研究,旨在为词块在中国外国语言学及应用语言学硕士生学术写作中的使用和教学提供参考。本研究同样有局限性,本文基于此为未来研究提供了建议。虽有局限,本研究仍有理论及实践意义。

关键词： “搭子”   隐喻   语义泛化   流行动因  

摘要： 网络流行语“搭子”于2023年在各大社交媒体上热度不断，并被评选为“2023年十大流行语”之一。本文从认知语言学视角出发，分析网络流行语“搭子”的语义、探究其隐喻性语义泛化的过程及流行动因。研究发现，“搭子”的语义丰富，其流行义从弱势模因转变为强势模因，经历了隐喻性语义泛化过程的三个阶段。“搭子”一词的流行是其内部机制、特点以及外部媒体大众共同推动的结果。

摘要： 10月8日，有“人工智能教父”之称的杰弗里·辛顿获2024年诺贝尔物理学奖，震动了语言学界。10月17日，我刊与《当代语言学》编辑部就“辛顿·乔姆斯基·语言学发展”这一热门话题，在商务印书馆共同举办“大语言模型与语言学发展座谈会”，商务印书馆执行董事顾青编审，我刊主编、北京语言大学李宇明教授，《当代语言学》主编、中国社会科学院语言研究所完权研究员，与线上线下20余位学者参加座谈。座谈会由商务印书馆副总编辑余桂林编审主持。

关键词： 体认语言学   惯用语   隐喻   转喻   中日对比研究  

摘要： 惯用语结构凝练,朗朗上口,是中日两国语言生活中不可缺少的存在,是民众智慧的结晶,富有艺术性和思想性。同时反映了中日两国的不同的认知方式。隐喻和转喻不止是一种语言现象,更是一种认知方法,而基于自身的体验、感知来认识和把握周边事物已经成为了人们的一种思维习惯。国内认知语言学研究专家王寅教授在后现代哲学的视野下,将认知语言学称为体认语言学(Embodied-Cognitive Linguistics),充分发掘语言的“唯物论”和“人本观”的特质,运用其核心原则“现实-认知-语言”来解释语言的各个方面。 本研究基于体认语言学的核心原则,以概念隐喻、概念转喻理论为指导,拟解决以下几个问题:1.中日“心”在惯用语中的语义扩展机制中的异同;2.分析中日含“心”惯用语语义的认知差异;3.分析差异产生的根本动因。 研究结果发现,在中日的惯用语中,“心”的语义主要是通过转喻来扩展的。而且,中日两国有各自的独特表达。比如,从身体部位的语义来看,在日语中“心”有基于“心脏、胸部”等身体部位的生理机能扩展语义的惯用语,但在汉语中却很少有这样的惯用语表达。 总体来说,在中日两国,以“心”为中心的惯用句主要是表达“感情”,且多通过身体感觉的隐转喻扩展语义。在惯用句表达“感情”和“状态”时,比起汉语日语中“心”更多的是通过“具象物”和“所有物”的隐喻扩展语义。相反,在汉语中表达“品格”和“性格”时,“心”更多通过“具象物”和“所有物”的隐喻扩展语义。另一方面,在含“心”惯用语义表达“状态”、“行为”、“品格”、“性格”时,两国都倾向于通过“心”为容器、具象物和所有物的隐喻为基础进行语义扩展。

关键词： 学术写作   文献引用   硕士论文   专家期刊  

摘要： 文献引用是学术写作的重要组成部分和显著特征,但也是学术新手在写作过程中常常面临的困难,这一问题在二语学术写作过程中尤为突出。尽管之前有研究比较了不同语言水平作者在引用上的表现,但大多数研究样本较少,引文分析框架相对单一,只有少量研究关注了应用语言学英文硕士论文特征。而与国外相同学科、相同程度的论文相比,中国的应用语言学英文硕士论文在文献引用方面呈现何种特征、存在何种差异、与专家研究者相比有哪些差距值得学界关注。因此,本研究基于韩礼德的语言元功能理论,扩展现有概念、人际和语篇三个维度的分析框架,将引语内容、功能与作者立场、作者融入与语篇融入类型纳入分析维度,旨在通过更细致的分析框架,探讨中外应用语言学硕士学位论文中的引语特征。通过识别、统计、对比分析,本研究探讨了以下三个问题:(1)中国硕士论文在引言、文献综述、结果与讨论三个部分的引语分布特征是怎样的;(2)中国和国外硕士论文在引语的概念、人际和语篇维度的引语实践中有何异同;(3)中国和国外硕士论文的引语实践分别与专家的引语实践对比各自有怎样的异同。 本研究采用定量和定性相结合的研究方法,首先基于PQDD和中国知网数据库,选取了发表时间为2017年至2022年的应用语言学方向中国硕士论文30篇和以英语为母语的国外硕士论文30篇,分别建立语料库;同时,选取30篇国际期刊专家作者的期刊论文建立对比参考语料库,以更好地解释研究对象的引用特征。通过引语元功能分析框架识别引文,利用UAM Corpus Tool软件标注引文类型,随后整理引文类型数据到Excel表格中,最后导入SPSS 25软件进行比较分析,获得最终结果。 研究发现,中国硕士论文引言部分广泛采用了概念维度引语,其中观点/解释和研究话题引用最多,人际维度倾向于依赖归属功能和支持立场,语篇维度更多地采用了非融入式和同化式引语;而文献综述部分概念维度引语呈不均衡分布,多引用研究话题,少理论和方法,人际维度倾向于使用归属功能和中立立场,语篇维度更多使用融入式引语;结果与讨论部分较多引用观点/解释和结果/发现,关联/比较功能的百分比大于引言和文献综述部分,更多使用融入式引语。对比中国和国外英语硕士论文发现,两者在概念维度的概念/定义/术语和理论引用密度相似,但前者文献综述中的研究话题引用更多,而结果/发现和观点/解释引用较少,体现中国学生相对较弱的文献阐释、融合能力;在人际维度两者的参考/例证和归属功能类引语密度相似,展现出了相似的文献说明和来源归属能力,但前者文献综述中概括/总结功能和批判立场的引语使用较少;两者在语篇维度的名词性融入式引语和插入式引语使用密度相似;前者更多地使用了动词融入式引语,而后者非融入式引语使用较多,暴露出中国学生不能有效将引语与自身观点相结合的缺点。 对比专家期刊发现,中国研究生对概念维度的研究话题引用量已接近专家,但是对结果/发现和观点/解释类的引用使用远低于专家和国外研究生,说明其文献引用停留在表面话题呈现,而缺乏深入的观点阐释;而人际维度,中国和国外研究生都较少地使用了关联/比较功能和批判立场,表明学术新手在引用文献时仍缺乏批判视角和深度分析;语篇维度上,中国和国外研究生都更多使用了插入式引语,缺乏对文献的转写和重组,中国硕士较少使用非融入式引语更暴露了中国学生缺乏对引用内容的参与。 本研究拓展了引语分析框架,为元功能视角下的引语使用研究提供了更加丰富的实证研究基础。基于以上研究结果,本研究对中国硕士英语学术写作教学提出如下建议:首先学术写作的教师应该引导学生全面了解论文写作中各部分的引语分布,而不是只关注论文的一个部分;其次,教师应该为学生创造机会,进行多文献评论和总结,在长篇写作中加强引语的实践,提高对广杂文献的把控能力;同时引导学生进行批判性思考,以发现文献的不足之处或不同文献之间的内在联系,而不仅仅是简单地介绍和支持。从文本形式的角度来看,教师应该帮助学生学会如何整合观点,将引用的命题融入自己的写作中并与之建立起联系,而不只是单纯引用作者的观点。

摘要： 1.《语言学论丛》简介《语言学论丛》是中国教育部人文社科重点研究基地—北京大学中国语言学研究中心主办的学术期刊。本刊前身是北京大学中文系语言专业主编的不定期同人刊物，于1957年创刊，共出版25辑。后自2002年的总第26辑起，改为北京大学中国语言学研究中心主办的面向海内外征稿的学术集刊，共出版至总第65辑，为“中文社会科学引文索引”（CSSCI）来源集刊（2005年起）。2021年11月经国家新闻出版署批准，《语言学论丛》由原来的定期性系列学术集刊转为学术期刊。国际标准刊号为ISSN 2097–1796，中国标准刊号为CN10–1810/H，国内邮发代号为82–515，季刊，16开本。