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ISBN: (纸本)9787507852653

关键词： 传播   国际学生   文化活动   活动效果  

摘要： 近年来,随着我国的国家实力和国际地位不断上升,中国在文化交流上也更为积极主动,表现之一就是接收来华留学的外国人逐年增多。针对国际学生在华的培养政策,我国从最初的侧重语言教学,到日渐重视文化教学,相对应的国际学生文化活动也越来越受到重视。国际学生文化活动是教育领域中不可或缺的育人形式,也是高校促进国际化办学、助力学生高素质发展的实现途径。目前国际学生文化活动发展迅速,但存在着活动设计不完善、目的导向不明确、活动过程缺少监控、活动效果不显著等问题。本文在传播学的视角下,以华东师范大学2021年开展的国际学生文化活动为研究对象,结合传播学相关理论对文化活动中的传播者、传播内容、传播介、传播受众、传播效果这五大要素进行逐一分析。以效果为导向,总结优秀活动的成功经验,分析传播过程中影响效果的因素,探讨导致传播效果与活动目的出现偏移的原因,并提出对策。本文采用问卷调查的形式,对参加过华东师范大学2021年文化活动的国际学生进行调查,了解国际学生对华东师范大学开展的国际学生文化活动的评价和需求。调查结果有近80%的国际学生喜欢参加文化活动,但对已参加过的文化活动的满意度(达到心理预期)只有61%。笔者通过对问卷的分析,总结出了影响国际学生对活动评价的因素,并提出了改进意见。以国际学生的问卷调查为基础,结合传播学的相关理论,本文提出的有利于提升文化活动传播效果的设想具体包括:提高任课教师参与活动的积极性,强化辅导员价值引导的作用;做好活动设计的整体规划,完善活动的前期策划、中期监控和后期反馈跟进;要以舆情监测为参考,规避不当的文化活动设计;重点关注国际学生中的意见领袖,重视人际传播的作用;打造优秀品牌活动,对内凝聚人心,对外加强辐射;增强文化自信,对内容进行“两面提示”;创新活动形式,到中小学、政府机关单位,用国际学生的”自述“打破外媒谣言;用好外国社交媒体和短视频平台,以Instagram和Tik Tok为窗口做好文化活动的宣传和展示。

关键词： 普遍联结   数字交往   类生物隐喻   现实虚拟   数字团结   传播学  

摘要： “普遍联结”定义了数字交往的价值理性，即：在“盖娅”的尺度上寻求团结。如果说信息是传播的起点，那么普遍联结就是交往的信念。本文讨论了几个理论问题：（1）“类生物隐喻”。数字交往的演化哲学是联结主义的，并以系统生物性为方向。（2）“现实虚拟”。数字交往的决定因素仍然是社会与人，而非媒介与技术；现实虚拟的观念意味着，虚拟中所蕴含的现实性决定了虚拟自身。（3）“数字团结”。普遍联结的方向不是整体一律，而是一多共存的数字团结；只有秉持社会公正，才能减少数字排斥。（4）施拉姆曾期望，传播学将消失——作为一个重要的组成部分被吸收到行为科学统一体之中；这或许意味着，新传播学应致力于建设具有生态性、价值理性、超工具性的普遍联结，并进而成为一门基础学科。

摘要： 一、“全民线上”背景下的文艺信息资源需求现状及传播特性2021年，微博年度十大网络热词中，“国潮复兴”名列前茅。从传播学角度上看，国潮之风在近些年的兴起实际上是一种基于文化回归的文艺信息资源需求趋势及传播特性；而在戏剧与影视学角度上来看，则是一种民族艺术思想的本土化现象。随着国民信息资源需求意识的不断提升，

关键词： 国际中文教材   人物形象   传播学   跨文化传播  

摘要： 国际中文教材研究是对外汉语教学中不可缺少的一部分,目前学界对国际中文教材的编写研究十分丰富,但对教材中的相关人物研究不是很多,对汉语口语教材中的人物研究更是寥寥无几。 本文以北京大学汉语口语系列教材初、中、高三个等级(共九册)为研究对象,运用数据分析法、问卷调查法、访谈法对教材中的主要人物形象进行系统研究。整体来看,教材中塑造的人物有以下优点:主要人物贯穿始终、人物的性别设置相对较为平衡;主要人物基本配有相对应的插图设计;人物行为符合人物身份,在性格方面积极正面,对学习者起到良好的示范作用等。但人物设计也有不足之处,如人物背景身份设计单薄;人物插图中规中矩,人物形象前后不匹配;人物数量过多,鲜明的人物形象还不够突出等。 基于此,对汉语口语系列教材中人物形象设计的建议为:(一)丰富人物身份背景,人物关系多元化;(二)设计精美人物插图,色彩多样化;(三)塑造鲜明人物形象,人物数量适当;(四)更新人物语言话题,交际场景广泛化。最后,从传播学视角,将人物传播学和跨文化传播学的研究成果与国际中文教材中的人物形象研究相结合,提出以下几点人物形象设计建议:人物形象应该遵循真实性、艺术性、思想性等原则,同时应顺应跨文化传播规律,利用人物进行跨文化传播。

关键词： 新型研究型大学   校园空间   知识传播   跨学科学术信息偶遇   行人仿真  

摘要： 随着世界进入充满不确定性和复杂性的时代,为了进一步培养面向未来的创新型人才、加强面向应用和问题的基础研究、推动多学科交叉创新,近年来我国新型研究型大学开始投入探索性的建设。这既包括已有研究型大学的转型又涉及全新研究型大学的创办。 从知识传播学的视角来看,大学校园内不同师生间、不同学科间学术信息的有效流通是师生多元知识体系培养、跨学科科研创新的关键。而以往国内研究型大学的校园空间在促进多样化的、跨学科的学术信息传播方面并未能起到较好的客观支持作用。故本文结合知识传播学的相关理论与既有研究,探讨校园规划设计如何影响并促进师生日常在校园空间中的学术信息偶遇,为新型研究型大学校园的建设提出有利于跨学科学术信息传播的设计策略。 本研究主要通过基础研究和实验研究两个部分展开。 第一部分为本文的二、三章。首先对大学校园空间促进学术信息偶遇进行了初步的理论构建,包括为什么和怎么做两个维度。新媒介时代的知识传播强化了信息茧房这一负面效应,阻碍了多样化、跨学科学术信息的传播;而学术信息偶遇一方面与空间环境要素联系密切,一方面又能促进新知识与跨学科知识的获取。与此同时,有良好学术信息展示的科研空间由于具有传播媒介丰富度高、蕴含广泛的隐性知识、能够促进知识交互关系的建立等特征,是跨学科学术信息偶遇的极佳场所。因而,通过校园空间功能布局和流线组织,让师生日常经过其他学科的科研空间是大学校园空间促进跨学科学术信息偶遇的关键,可以作为设计策略研究的出发点。其后,麻省理工学院的校园空间实践分析和国内高校师生的问卷调查也辅助验证了这一出发点的可行性。 接着,第三章对国内近五年新创建的新型研究型大学的校园方案进行了搜集统计、分析和总结。首先归纳出两区融合并置型、各区独立并置型、各区独立中心型等几种校园空间功能布局类型,然后从各布局类型中选取了四个代表性的校园方案进行案例介绍,并作为后文实验研究的校园对象。 第二部分为本文第四章、第五章,分别为实验方法的介绍和实验结果的对比分析。运用GAMA代理建模和仿真平台,通过模拟师生工作日在校园内的出行活动,分析科研空间中的跨学科人流特征,计算跨学科学术信息偶遇评估值。最后通过多个校园布局方案的横纵向对比,得到有利于学术信息偶遇的空间规划设计策略,包括将教学科研区布置在生活区与公共活动区之间;在科研楼端部布置餐饮和报告厅等共享空间设施;通过各学院科研楼整合布置、室内外路网的整体化设计、架空连廊的位置优化等方式提高科研空间连接度等。最后总结探讨了这些优化设计策略对于不同的新型研究型大学校园功能布局类型的适用性。 总的来说,本研究具有跨学科研究的性质,主要有两方面的研究成果。其一是基于知识传播学视角,对大学校园空间促进学术信息偶遇的初步理论构建;其二是新型研究型大学校园空间促进跨学科学术信息偶遇的规划设计策略。希望本研究能给未来我国新型研究型大学的建设及其科研创新提供些许参考借鉴。

摘要： 就中国知网所收录的文献而论，“华夏”与“传播”联言最早见于1995年陕西省社会科学院历史所王亚荣所著的一篇论文，指的是佛教流传到中国。①不过，早在上文问世之前，“华夏传播”已经在我国学术界的口头交流中屡屡被提及，其语境主要是传播学本土化。不仅如此，香港著名学者余也鲁教授在为其师施拉姆（Wilbur Schramm）《传播学概论》一书中译本作序时表达了对开展具有中国风格、中国气派、中国特色的传播学研究的热切期待。在内地，余先生和厦门大学新闻传播系合作，

关键词： 5W传播模式   慕课   国际中文教学   文化教学  

摘要： 近年来慕课这种新型知识传播模式在对外汉语教学领域得到了广泛的应用。中国文化教学是对外汉语教学中不可或缺的一部分,中国文化教学也是一个文化传播的过程,在实际的教学实践中,如何将中国文化慕课的传播效果最大化是备受关注的问题,然而目前从传播学视角对中国文化教学慕课的研究却相对较少。本文将以“中国文化与当代中国”慕课为研究对象,从传播学的视角对这门慕课的传播要素、各要素之间的互动和整个传播过程进行考察,分析影响中国文化慕课传播效果的因素,总结慕课媒介为国际中文教育的文化教学带来的有利影响,探寻文化教学的传播策略。本文采用传播学的5W理论,对慕课的五个传播要素进行了考察。第一,传播者同时具备专业知识、跨学科知识与跨文化意识,并且慕课的传播者具有不同于传统课堂教学的功能。第二,本文参考《中华文化新项目表》对课程的文化项目进行了分类,该课程在文化内容的选择和讲解方面,从多个角度展现中国文化、把握中国文化的精髓、关注文化差异,并且注重运用创新的形式与恰当的传播技巧进行教学;第三,受众群体以初级水平为主、不局限于单一的中国文化学习动机,并且课程的学习者对于课程内容的选择和学习的掌控度更加灵活,与传播者之间进行双向互动;第四,这门课程的慕课平台Coursera作为传播媒介具有强大的功能,但课程的互动性有所欠缺,而互动性是影响传播效果的重要部分;传播者、传播内容、受传者、传播媒介都会对最终的传播效果产生影响。分析该门慕课的传播过程,对于把握具体的传播要素,提高中国文化慕课的传播效果具有一定的启示意义。

关键词： 传播学   博物馆   翻译现状  

摘要： 博物馆是历史文化的重要载体。在“中国文化走出去”背景下，从传播学视角对四川博物院、成都博物馆、金沙遗址博物馆、三星堆博物馆的实地翻译以及“云游”博物馆建设现状进行的研究具有理论探究和时代意义。本文通过实例分析以上博物馆英译可借鉴之处以及存在的主要问题，进而探究传播学对博物馆文本英译的指导意义，从传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众四方面分析如何达到理想的传播效果，进而促进跨文化交际以及旅游业发展。