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关键词： 吃播   受众   使用与满足   B站  

摘要： 网络直播吃饭,简称“吃播”。“吃播”文化随着网络发展在国内逐渐蔓延开来,受到年轻人的喜爱,并衍生出特有的形态。为研究“吃播”走红原因,本文将从受众研究的视角,以“使用与满足”理论为框架,结合哔哩哔哩吃播进行研究。虚拟陪伴、代偿心理、好奇心、精神调节等四个方面需求得到满足是受众主动观看“吃播”的主要原因。同时,受众沉浸在虚拟世界中的负面影响也是值得关注的要点。

关键词： 新闻传播学   基本路径   传播学领域   知识创新   大变局   原创性   战略全局   自主性  

摘要： 在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织激荡的背景下,如何建构具有自主性、系统性、原创性、时代性的中国新闻传播学知识体系,推进新闻传播学知识创新、理论创新、方法创新,更好为全面建设社会主义现代化国家服务,是我国新闻传播学领域面临的重大课题。

关键词： 经济传播   经济媒介   中华文明体   儒家文化  

摘要： 中华民族共同体中的汉藏民族在历史时空中的交往交流交融存在着广泛的经济传播现象,这一现象基于不同的地理环境差异性所构成的农耕/游牧生产模式,而展现出古来“互通有无”经济交往原则。通过交通体系、贡赐制度、茶马互市、民间贸易等经济传播媒介形式,巩固了汉藏自古以来的物质文明共同体。与此同时,汉藏经济交往中,一方面显现出经济传播过程中“物质域”——中原儒家文化通过现实界一切凝塑“儒家文化”信息的物质化形态的传播;另一方面则显示出以人为主导的汉藏经济传播中“意识域”,即通过经济传播负载的人际传播、大众传播等方式将儒家文化予以传输,构成了汉藏经济交往过程中物质与精神性共同体实存。

关键词： 大数据   高校   新闻传播   教育变革  

摘要： 随着大数据时代的到来,传统媒体与新兴传媒之间的界限越来越模糊。在这种背景之下,高校新闻传播教育必须以全新视角来看待和分析新技术、新思维对高校新闻传播教育带来的挑战,通过建立新型教学模式、培养学生创新精神以及提升教师素质等进行改革,从而实现传统教学观念向现代教学理念转变,推动我国高等教育事业发展,促进社会进步。新闻传播教育内容丰富多样,具有很强的综合性和应用性,要求高校要结合自身特点开展相应的教学改革。文章从构建“以学为本”的教学内容体系、完善人才培养方案、加强实践环节建设等方面进行探讨,以期能够使高校新闻传播学院的培养方案更加适应未来媒体人才需求,也希望能够进一步深化高校新闻传播学院教学改革,提高教学质量,更好地服务于社会经济发展。

关键词： 音乐剧   传播   《爱乐之都》  

摘要： 文章以东方卫视推出的音乐剧竞演综艺《爱乐之都》为例,以拉斯韦尔“5W”模式为理论基础,对节目传播过程中的传播者、传播内容、传播渠道、受众和传播效果五个维度进行探析,研究全国首档音乐剧竞演综艺的传播效果并分析节目得与失,希望为同类节目提供借鉴。

关键词： 终南文化   文化术语英译   传播学   国际传播  

摘要： 随着我国国际地位的提升,加强中华文化国际传播能力建设成为一项重要任务。终南文化是一种独特的地域文化,兼容着各种文化形态、文化内容、文化样式,终南文化术语英译研究是从亚文化视角探析中华文化国际传播的重要组成部分。本文结合传播学理论,提出终南文化术语英译应以民族文化传统为出发点,以传播终南文化的思想精神和价值观为根本,同时兼顾传播受众在终南文化方面的认知困难,以期提高终南文化的国际传播影响力。

关键词： 社交媒体   传播功能   新冠疫情   网络舆情  

摘要： 在互联网时代,社交媒体成为大众了解信息、发表意见的主要平台,但在社交媒体上散播的热点信息及评论往往引发许多问题。本文采用内容分析法,对具有代表性的疫情信息相关的微博热搜及评论展开分析,探究微博热搜在重大公共卫生事件中的问题,并对社交媒体热点信息及评论的局限性进行了总结,展望该类现象的改善前景。

关键词： 融合新闻学   范式转变   跨学科研究   媒介融合   沉浸传播  

摘要： 融合新闻学作为新兴学科,其本质就是未来的新闻学,是技术、学术和实践跨界的新生物,应是在新闻学与传播学融合共生基础上的跨学科建构。以库恩的“不可通约性”为工具解构现有研究范式,通过以传播学“反哺”新闻学,实质迂回进入社会科学体系,打通传播学与新闻学的底层逻辑并重构二者关系,形成融合新闻学建构的认知基础。在新文科视域下重构“通约性”,以“人”为融合新闻学的核心关照,新闻“信息流”为融合新闻学的主要研究对象,“沉浸性”为融合新闻学的本质特征,打通新闻与传播的底层逻辑,并将其作为跨学科重构的理论基础,架构融合新闻学的研究范式体系,形成实践、认知与话语的三位一体化逻辑,以融合新闻学作为推动整体新闻传播学研究范式变革的新起点。

关键词： 新闻传播学   新闻传播事业   选修课程   新闻学   实践进路   传播学知识   建构逻辑   实践层面  

摘要： 一、回到元问题:新闻传播学的本体和实质是什么?新闻传播学的发展与新闻传播实践活动是密不可分的。在过去的一百多年中,报纸、广播、电视、通讯社、杂志等风起云涌,推动了以大众传播为主体的职业新闻传播事业的迅猛发展。这种实践层面的动向也必然反映到理论层面,催生和促进新闻传播学的发展。如果从1918年北京大学开设新闻学选修课程和成立新闻学研究会算起,新闻学在中国的发展已逾百年,传播学全面进入中国学界的视野也有超过四十年的历史。

关键词： “十七年”   农村电影放映   传播仪式观   互动仪式链   电影研究   方法论  

摘要： 本文引入兰德尔·柯林斯的互动仪式链理论,阐释“十七年”时期农村电影放映作为互动仪式链促成社会团结的微观机制。以身体在场和设定边界为前提,通过露天电影放映这一正式仪式,放映员将电影影像、说书、戏剧表演等艺术形式融合成跨媒介艺术传播的过程,在激发群众情感能量和仪式团结的同时,使自身成为储存情感能量和象征群体团结的神圣符号,并通过自然仪式不断对其进行强化。这是一个正式仪式和自然仪式相互配合、连点成线的过程,本文将其总结为“‘十七年’时期农村电影放映互动仪式链模型”。该研究带来三个层面的方法论启示与价值:一是以“再域化”重新审视电影这一现代媒介;二是打破“本体”与“语境”二元对立的理论范式,提出电影本体的多维面向;三是其揭示的微观机制及模型,具有回答在世界电影史上移动放映何以更有“威力”的普遍理论价值。