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关键词： 国际传播   课程思政   案例分析   专业英语  

摘要： 在新的国际形势下,讲好中国故事、传递好中国声音是中国走向世界,提升国际传播力的重要任务.传播学专业英语课程是打开学生国际传播视野,提升国际传播能力的关键课程.结合课程思政内容,主动将中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信融入国际新闻生产具体环节的解读中,不断提升学生传播学专业英语能力,对提高我国国际传播能力,储备国际传播人才具有重要作用.

关键词： 互联网“考古”   网络狂欢   网络文化  

摘要： 互联网“考古”作为一种文化现象,基于社会现实产生和变化,同时也反映着社会环境和文化观念的变迁。溯源互联网“考古”现象,其依托粉丝文化而生,随着网络空间参与主体的拓展,逐渐从小众叙事走向大众狂欢,并且在消费主义动力的加持下逐渐被大众文化收编。互联网“考古”现象的泛众化传播遵循了网络赋权个体、具身化持续“在场”和以共同情感为核心要素进行传播的规律。虽然互联网“考古”现象体现了网络文化的典型特征,进一步丰富了网络空间的文化建设,但是也带来了内容层面的意义虚无、主体层面的即时满足以及效果层面的生存焦虑等现实问题,亟须寻求解困之路。

关键词： 《平凡的世界》   路遥   孙少平   孙少安   求学之路   改革开放时期   人物塑造   人生经历  

摘要： 一、传播者,《平凡的世界》一书是路遥所创作的。路遥是一位与中华人民共和国同年诞生的作家。他于1949年12月出生在陕北山区一个贫困的农民家庭,贫困的家境让他逐渐成为家里的劳动力。由于家境贫寒,父母无法供他上学,路遥七岁时被过继给伯父,才开始了他的求学之路。在小说《平凡的世界》中,主人公孙少平、孙少安的人生经历取材自路遥的亲身经历,极其真实地反映了当时农民生活的艰难,以及之后改革开放时期,青年们努力奋斗、勤劳打拼的人生经历。他的作品不是虚构的想象,作品和人物塑造均来源于生活。

关键词： 传播学“   楚怡”   品牌构建  

摘要： 中国职业教育当下正面临全新的任务和挑战,优化职教形象,提高其社会影响力和认知度成为推动中国职教改革的重要任务。“楚怡”是20世纪颇具影响力的职教品牌,更是湖南职教的“金字招牌”,特别是近年来提出的“楚怡行动计划”,为湖南职教的发展提供了全新的方向和机遇,但同时也带来了诸多问题与挑战。如何优化和提升“楚怡”的品牌形象,进一步挖掘“楚怡”职教精神的内涵和时代价值,更好地推广“楚怡行动计划”,已经成为湖南职教改革和发展的重要议题。本文旨在从传播学的视角出发,深入探讨“楚怡”品牌的建构与推广,以期为湖南职教的改革与发展提供理论支持和实践指引。

关键词： 外宣翻译   冰雪旅游文化   跨文化传播学   吉林省  

摘要： 近年来,吉林省正式发布了省级冰雪产业高质量发展规划。吉林省有着得天独厚的冰雪资源,是中国冰雪文化品牌的高地。要把吉林省的冰雪文化推向世界,更好地被外国游客所接受和喜爱,提升吉林省文化走出去软实力,需要进一步拓展对其外宣翻译的研究。借助跨文化传播学理论对吉林省冰雪旅游文化外宣翻译研究进行再思考,以期能为吉林省冰雪旅游文化外宣翻译工作的提升提供行之有效的策略和路径。

关键词： 批判的宣传分析   科学的传播研究   建制化   现代性  

摘要： 美国主流传播学史叙事中对于“批判的宣传分析”出现集体性误读,将“批判的宣传分析”误解为一种原始的功能主义研究,本文通过补全20世纪初美国传播研究史前史,对“批判的宣传分析”诞生的背景、发展的脉络及其与美式主流传播研究的勾连进行梳理与再叙述,试图回答宣传远离传播学的原因并进行反思。研究发现,尽管“批判的宣传分析”曾经作为主流出现在美国的社会研究领域中,但是它并非一种学术范式而是美国进步主义语境下出现的社会思潮,随着这一社会历史语境发生根本逆转,“批判的宣传分析”落寞退场。随后传播学的建制化以及社会科学的底层逻辑不断将宣传的概念边缘化、意识形态化,往后美国传播学史对于“批判的宣传分析”的有意误读,反映出美式现代性危机下传播研究的合法性焦虑,美国理性主义语境中宣传的价值理性与工具理性的矛盾与张力始终难以解决。

关键词： 传播学专业   新文科建设   基础写作课程   新模式  

摘要： 基础写作课程是传播学专业的一门重要专业基础课程,在传播学学科体系中发挥重要作用。在传统教学中,该课程在人才培养方案中存在定位不明确等问题,使学生对其重视程度不够。同时,传统的基础写作课程教学已不能满足新文科建设背景下传播学专业发展的要求。因此,传播学专业教师要打破传统的基础写作课程教育范式,引入“一轴两翼三动力四融通”的新模式,提高传播学专业学生的写作能力,努力达到新文科建设的创新性、融合性、战略性、发展性要求,从而发挥基础写作课程的育人作用。

关键词： 博物馆   融媒体   传播学  

摘要： 作为文化传承和研究的重要矩阵,博物馆具备收藏、展示、研究、教育等功能。而博物馆本身即媒介,具备传播先天属性,因此在传播学视野下进行博物馆的融媒体研究是博物馆的应有之义,这对探讨博物馆的未来发展方向具有一定的启示意义。

关键词： 新闻传播学科   课程思政   参与式传播   深度融合  

摘要： 2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”新闻传播学科课程思政改革创新,对培养社会主义高水平舆论人才,推动我国国际传播力建设具有重要意义。但目前我国高校新闻传播学科课程思政建设存在诸多问题,如教育理念较单一、思政元素挖掘相对不足、较缺乏传播实践设计等。基于此,文章引入参与式传播理论,探索通过多元主体的能动参与传播,推动思政教育同新闻传播学专业教育深入融合的现实方法和可行路径,以期为专业课程思政教育理念和方法的创新提供参考。

关键词： 新闻传播学   应用型人才   培养路径  

摘要： 为培养新闻传播学类专业应用型人才,山西省高等院校从培养体系、课程结构、专业实践、协同合作等方面不断改革,在高校新闻传播学应用型人才培养过程中积累了诸多优秀经验,同时也存在一系列问题。基于此,本文以山西省各高校为例,根据前期调研,提出“以前瞻性思维更新培养理念,优化培养方案;以融合式思维调整培养目标,重塑课程体系;以合作化思维丰富培养主体,创新培养模式;以区域化思维探寻特色发展,打造专业品牌”的具体人才培养路径,旨在给新闻传播学类专业应用型人才培养提供有益借鉴与启示,从而使其更好地满足社会需求。