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关键词： “双万计划”   新闻传播学   专业类别   省域   赛道  

摘要： “双万计划”,即教育部“双一流专业”计划,是全面落实“以本为本、四个回归”,坚持立德树人,推进我国高等教育内涵发展的重要举措。本文以新闻传播学类专业为研究对象,从不同赛道、不同省份、不同专业类别对三年“双万计划”的实施展开分析。

关键词： 新时代   新闻史研究   范式转换   视角创新  

摘要： 新闻史研究对新闻学发展和学术水准提升、构建中国特色新闻学学科体系、学术体系、话语体系有不可忽视的作用。为使新闻史研究更好回应时代要求与使命和媒介融合、学科互鉴之趋势,对新时代以来新闻史研究进行回顾与反思十分必要。通过对新闻传播学四大刊——《新闻与传播研究》《国际新闻界》《新闻大学》《现代传播》——刊载的新闻史论文(2012-2022)的考察发现,新时代以来新闻史研究在研究议题与聚焦点、研究路径、史料挖掘、理论运用、研究范式、研究视角等方面取得明显成绩,但也存在成果数量总体偏低且不均衡,史料挖掘和使用仍显不足,理论使用存在简单套用,整体视野仍存在较大不足,部分研究本体意识模糊甚或迷失,中国共产党新闻宣传研究有待加强等问题。未来新闻史研究可从加强史料搜集、整理工作,强化新闻史整体视阈,强化问题意识,深化理论与方法运用,既提倡范式转换、创新,又坚持多元范式,加强中国共产党新闻宣传事业研究等方面谋求进一步提升。

关键词： 传播学教学   媒介素养   战略实施  

摘要： 近几年,随着信息技术的发展,大众媒体业也得到了迅猛的发展,其涉及面之广遍及人民生活的方方面面,所以被人们称作“社会公器”,深刻影响着人民的生活。站在科学发展观的层面而言,媒介是一柄“双刃剑”,它在为人们提供娱乐服务、传递信息的同时,也在影响着人们的情绪,挑战着人们的意识形态,给人民群众的日常生活造成了许多问题。而传播学专业的学生作为媒介的核心消费群体,对大众传媒信息缺乏相对独立的思考能力,往往较为容易受到社会舆论的影响,甚至将虚假、错误的信息带入到实际生活中去,从而造成严重的后果。对此,作为传播学人才培养主阵地的各大高校,应进一步加强对传播学专业学生的媒介素养培养和教育,增强当代传播学学生的思想素质,从而促进学生身体与心理的全面、健康发展。

关键词： 中国人民大学   传播思想   传播学   本土实践   新闻学   交往实践   话语体系建构   自主  

摘要： 传播学拓展了新闻学的狭窄视界,契合多元的人类交往实践,但创生于西域的经验体系能否具有全球性的范式意义?如何取其精华,建构顺应本土实践的知识体系?习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话,为其提供了目标和遵循。传播学自主知识体系的建构,需要重返中国传播活动的历史现场,考辨先哲传播思想遗迹,“以补阙、理解历史,为学科、学术和话语体系建构提供可接续、转化的传统思想资源”。

关键词： 影视作品   传播学   美食文化   跨文化传播  

摘要： 在经济全球化大背景下,美食作为跨文化传播的重要载体,通过影视媒介实现了在全球范围内的传递和分享.文章从影视学和传播学的角度,以具体的美食影视作品为案例,分析影视作品中美食跨文化传播的方式、特点与问题,及其对全球文化多元化的影响.在影视作品中,美食的呈现方式多种多样.通过影视语言表达,美食可以给观众带来直观的视觉享受,也可以融入剧情,助推情节发展,或是通过象征、暗示等手法传达更深层的主题和意义.影视作品中的美食不仅能满足观众的感官体验,还可以起到象征和解读文化、社会和个体的作用.美食作为跨文化传播的载体,具有独特的优势,面临严峻的挑战.美食的普适性和共享性使其成为直观的、不需要复杂解释即可带来感官愉悦的文化元素.在全球化进程中,影视作品凭借独特的视听语言,可以作为跨文化交流强有力的媒介.它们打破地域和文化隔阂,使全球观众在享受美食造就的视觉盛宴的同时,理解了不同地域的文化传统、历史、社会结构和生活方式等.影视作品中美食文化的跨文化传播,不仅给观众带来了视觉享受,还推动了文化交流,为理解和体验全球文化提供了新视角.

关键词： 新闻传播学   马克思主义新闻观   实践论   人类社会发展   应用型学科   面向实践   知识体系建构   理论框架  

摘要： 新闻传播学作为实践性极强的应用型学科,它的源头是完全来自实践的,而学科的出路,即知识体系的出路也是完全面向实践的。马克思主义最大的优势是它的实践论。马克思研究资本主义社会,包括整个人类社会的历史进程,都是基于人类社会发展的实践进行的。马克思主义新闻观也是实践性极强的一种理论框架。

关键词： 科学普及   传播学   研究   公共管理   突发事件  

ISBN: (纸本)9787519915285

摘要： 本书系统讲解了应急科普传播的必要性、应急科普传播的内涵与框架、应急科普传播的框架，从应急科普传播的时代背景和意义、应急科普传播主体与客体、全媒体时代的应急科普传播、应急科普的新媒体制作、应急科普制作的新媒体技术五个方面展开了论述。

关键词： 学术期刊   封面论文   学术影响力   下载   引用  

摘要： 【目的】探讨新闻传播学核心期刊的封面论文和非封面论文在下载量、被引频次等上的差异,以期为提升新闻传播学学术期刊传播力和影响力提供借鉴。【方法】对《新闻与传播研究》《国际新闻界》《现代传播(中国传媒大学学报)》《新闻大学》4种新闻传播学核心期刊2018年和2019年发表的450篇封面论文和821篇非封面论文的下载量和被引频次进行实证研究。【结果】4种期刊的封面论文在下载量、总被引频次、被核心期刊引用频次、被非新闻传播学核心期刊引用频次等方面的表现均普遍显著优于非封面论文,下载量与各引用指标呈正相关关系。【结论】封面论文有助于提升学术期刊影响力。新闻传播学期刊应重视选择封面论文,增强封面整合设计,努力拓宽封面论文传播渠道,加大社交媒体传播力度,探索全媒体融合出版,以提升封面论文和期刊的学术影响力。

关键词： 行为传播学   不可通约性   可供性   差异易感性媒介效应模型   超扫描   混合效应模型  

摘要： 本文追溯库恩对科学演进的讨论,阐述行为传播学范式在学科内外生危机之下发展的规范性目标与路径。首先,为统合既有范式、摄领学科变革,行为传播学可以引入可供性理论和差异易感性媒介效应模型作为中层理论,以分别解决跨学科交流中分类学与方法论层面的不可通约问题。其次,本文介绍了认知神经传播范式与多水平随机效应模型可用于行为传播学的方法。其中,被试间相关方法绕过理性人的争辩,在处理人与人之间差异易感性变量的同时,通过测量大脑的“行为”由个体推及大众;混合效应模型,在因素分析的基础上聚焦个体差异与纵向变动,两者都能得到更具外部效度的结论。最后,行为传播学在传播学内部及社会科学中的定位亦得以明晰。本文通过中层理论和新方法的引入,一定程度上解决了传播学理论分散、方法乏新的学科困境。

关键词： 新文科   新闻传播学   教育改革  

摘要： 新文科建设的提出要求文科教育进行一系列的改革。新文科建设的背景与技术变革、社会发展和全球化实践息息相关。文章以新文科背景下的新闻传播学教育改革为对象,探讨新文科的背景以及新闻传播学教育理念与课程安排。新文科背景下新闻传播学的教育理念主要体现为新现象、新问题、新理论、新方法和新人才五个方面的变化,在具体的课程安排上,新闻传播学教育改革应兼具新与旧、专与全的课程思路。