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关键词： 习近平文化思想   文化观   文化传播观   新时代新的文化使命  

摘要： 习近平总书记奠定了文化在国家发展和民族复兴中的核心地位,强调坚持走中国特色社会主义文化发展道路,激励全党和全国各族人民担负起“新时代新的文化使命”建设的重任。习近平总书记的文化传播观集中体现在文以载道、文化的创造性转化与创新性发展、文以化人等与文化媒介、文化的生产与再生产、文化的传播与致效等密切相关的三大层面。从文化传播学视角来看,习近平文化思想是马克思主义文化思想中国化、时代化的最新理论成果,体现了新时代中国特色社会主义文化鲜明的本质特征,为新时代中华优秀传统文化的传播阐明了科学的世界观和方法论,为“新时代新的文化使命”提供了坚强的思想保证和强大的精神力量。

关键词： 舆情系统   慢综艺   《快乐再出发》   社会价值  

摘要： 面对社会浮躁风气和生存压力,观众对于拥有丰富意义及平和解压的观看体验的综艺更为青睐,慢综艺也随之出现。其中,《快乐再出发》展现出“治愈心理问题,引领积极价值观”“坚定文化自信,推动文化传承”等社会价值。在未来发展中,慢综艺应关注内容价值,注重传播宣发,深耕社会价值,从而实现广泛传播,发挥其本身解决社会问题的价值属性。

关键词： 人机共生   社交机器人   人机互动  

摘要： 随着人工智能技术的发展,社交机器人已经渗透到了社交网络中,社交媒体呈现出“人+社交机器人”共生的传播生态。在传播学的研究领域当中,国内外的社交机器人研究基于人机共生的视角,从工具型的偏利共生、竞争型的偏害共生和伙伴型的互利共生三种模式出发,关注社交机器人与人类的协同发展、人机间的交互行为及其能够带来的社会影响。

关键词： 课程思政元素   传播学   挖掘   实践  

摘要： 在当今社会,传播学作为一门重要的学科,不仅关乎着信息的传递和交流,更与人们的思想观念、价值观念等紧密相关。因此,在传播学课程中,融入思政元素,引导学生思考社会问题,帮助学生树立正确的三观具有重要的意义。本文主要研究了传播学课程思政元素的挖掘与实践方法、手段,旨在为传播学课程思政教学工作的顺利推进提供指导,切实促进学生健康发展。

关键词： 山西文旅   传播   议程设置功能   意见领袖  

摘要： 传播对于文旅发展的重要性毋庸置疑,在传播学的观照下,当前,山西文旅发展首先要更注重互动和反传播馈的“传播”理念;其次传播内容要具有话题性,充分发挥大众传播的“议程设置功能”理论。另外,要重视“意见领袖”的作用,这样,才能更好地发挥传播在文旅业发展中的作用。

关键词： 科技期刊   短视频   多模态话语分析   视觉说服   传播学  

摘要： 【目的】从科技期刊实践出发,经由多模态话语分析,得出科技期刊短视频的若干视觉说服策略。以期在媒体融合的大背景下,为科技期刊借助短视频开展更科学、传播力更强的知识服务提供理论参考和方法借鉴。【方法】采用文献调研法、对比分析法、案例分析法等对当前科技期刊短视频相关的文献进行系统综述,借助传播学相关理论,基于图像、声音、发布时间、时长等模态,对中国科技期刊卓越行动计划领军期刊、重点期刊及梯队期刊的微信视频号短视频开展话语分析,得出科技期刊短视频的视觉说服策略。【结果】科技期刊微信视频号的短视频传播效果受图像内容、声音、发布时间、时长等因素影响。【结论】科技期刊要更好地借助短视频达成视觉说服效果,应以内容为本,提升短视频的叙事性;由浅入深,增强视觉信息的可读性;多模态兼具,助力短视频有效传播;推动社交圈层推荐,由私域流量触发公域流量。

关键词： 传播学课程思政   中华优秀传统文化   主流价值观   自我认知  

摘要： 思政元素与专业知识的有效融合,是高等学校课程思政建设的关键。传播学课程是新闻专业本科教育的主干课程,是新闻专业课程思政的主阵地。在传播学课程教学中,教师应融入中华优秀传统文化、主流价值观、自我认知培育,积极培养学生的爱国意识和社会责任意识,使其成长为符合社会需求的有用之才。

关键词： 传播学   中国   文集  

ISBN: (纸本)9787505447554

摘要： 本书共四章，内容包括：坚定战略目标推进国际传播能力建设、构建具有鲜明中国特色的战略传播体系、从战略层面加强对外话语体系建设、新时代国家形象塑造与城市国际传播。

ISBN: (纸本)9787301345832

关键词： PBL教学模式   新闻传播学   实践教学  

摘要： 目前,各大高校已经充分认识到教学改革研究对完善教学质量体系、提高人才培养质量的重要作用,各具特色的新兴教学模式也逐渐受到关注。PBL教学模式是基于现实世界问题、以学生为中心的教育模式。地方高校将PBL模式引入新闻传播学课程的实践教学中,对激发学生的学习热情,提高学生课堂参与度,增强学生就业竞争力并扩大学生就业领域具有积极作用。文章对PBL教学模式引入地方高校新闻传播学教学中的必要性和具体的实践应用进行阐述,以期提升新闻传播学的课程教学质量。