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关键词： 高校图书馆管理   图书馆事业   创新求变   信息化建设   公共空间   体系构建   文化强国   传播学视角  

摘要： 作为现代社会主要的公共空间之一,图书馆承担着公共文化传播中关键的桥梁角色。进入全新的信息环境当中,图书馆事业面临着诸多复杂的文化传播局面,它的发展影响着我国的文化建设和信息化建设。站在新时代的起点上,主动创新求变,持续推进现代化图书馆管理体系建构,是实现文化繁荣、文化强国的重要举措。

关键词： 翻译   传播   翻译传播学   国家对外翻译   媒介  

摘要： 翻译传播学是以跨域融合为途径拓展翻译学科空间的积极尝试,也是服务国家文化外交、回应媒介发展的现实需要。本文从概念内涵、现实功用和研究主题三方面论证翻译传播的历史存在性和现实必要性。翻译传播学的本旨和内涵在于建立认同、调和主体间关系;现实功用在于回应媒介革新发展,服务国家外译事业;研究主题包含行为主体研究、过程研究和效果研究。翻译传播学对翻译理论体系完善和国家对外翻译传播实践都具有较强的现实意义。

关键词： 认知神经   主播   视觉偏好   人工智能   生物传感  

摘要： 人工智能技术的飞速发展带来了新闻内容生产、平台分发乃至整个传媒生态体系的巨大变革,用户在人机交互过程中呈现的注意、认知、情绪等反应作为传播效果的重要维度,可借助认知神经科学的工具体系与方法路径而得以测量。本研究关注视频新闻中人工智能主播形象的用户视觉偏好问题,遵循认知神经传播学的研究范式,通过生物传感实验与问卷调查相结合的方法,提出通过变更或调整主播形象的视觉特征来增强视频新闻信息传播效果的研究方案,这是在认知神经传播学领域范畴内开展的一项对虚拟主播视觉形象与用户体验关系进行实证检验的尝试,以期在视觉层面对人工智能技术赋能新闻信息传播活动提供思路启发和方法参考。

关键词： 特种兵式旅游   传播学   爆红现象   旅游方式  

摘要： “特种兵式旅游”是指当代年轻群体追求“用更少时间游览更多景点”的旅游方式,通常在周末或“清明”、“五一”等节假日出游,主打“快节奏、高效率”。本文以“特种兵式旅游”在网络的流行为出发点,运用内容分析法从传播学角度进行探讨。通过对相关文献的分析和归纳,揭示“特种兵式旅游”爆红现象背后的传播学理论逻辑,并提出理性看待“特种兵式旅游”的一些思考。

关键词： 网络缩略语   跨圈层传播   反连接   迷因   粉丝文化  

摘要： 采用文本分析法、网络民族志研究方法 ,从反连接、迷因、狂欢理论、粉丝文化等角度对网络缩略语的使用动机、跨圈层传播机制等进行研究。

关键词： 自主知识体系   传播思想   数字包容   媒介基础设施   国际传播   媒体融合  

摘要： 2023年的中国传播学研究呈现出较强的自主创新意识,在重访经典理论、深研人机关系、探求社会包容、创新风险治理、理解平台社会,以及提升媒体融合和国际传播领域的知识生产能力等方面产出了众多原创性的研究成果。传播学的开放性、包容性、自反性特征得到彰显。基于对本土复杂传播实践的经验感知和对国际学术圈层的前沿把握,中国传播学者正在努力拓展问题域的边界,提升理论概念的原创力和解释力,自觉地将自身的学术主体性投射进一个学科交织与经验交叠的传播场景中,努力洞察具有时代性的研究议程。

关键词： 传播学   教科书   自主知识体系   方法论  

摘要： 传播学自主知识体系的构建是“理论自信”和世界传播学知识体系中中国传播学知识身份认同与价值影响的需要,也是中国特色传播学三大体系建设的需求。在自主知识体系的建构中,方法论是基础性要件。教科书是某一学科较为成熟和系统的知识整合,是最能体现该学科发展态势的知识体系呈现。通过选取不同历史阶段的教科书作为传播学知识体系的研究样本,探究传播学自主知识体系发展与建构中存在的问题来看,传播学在中国发展主要分为三个阶段:引进与初创(1978—1993);工具主义理解(1994—2008);反思与尝试(2009年至今)。三个发展阶段分别对应着“以西方为中心、以西方为方法”“以西方为方法、以中国为问题”和“以中国为方法、以中国为问题”的方法论,并从自主知识体系建构层面对中国特色传播学展开要素审查。最后,基于传播学在中国近50年的知识体系发展检视和作为哲学社会科学的发展规律,从立场确认、价值厘清、范式革命三方面提出关于建设中国特色传播学自主知识体系的方法论。

关键词： 传播学   中医药文化   国际传播   策略  

摘要： 以传播学范式诠释中医药文化走出去内蕴,用系统方法分析中医药文化国际传播系统,用乔哈里人际沟通视窗模型把握中医文化国际传播主客体关系。发现中医药文化走向世界面临的问题,提出解决问题的思路与对策。研究发现,目前中医药文化国际传播客体分析不够、主体职能不明、内容失衡、方式单调、目标模糊。建议以乔哈里人际沟通视窗模型为参照建立针对不同客体国的国际传播视窗模型,用好开放区,减少隐秘区,消除盲目区,打开未知区,做到对应性传播;同时明确各类主体职能,发挥政府引领者、社会组织推广者和企业营销者的作用,做到负责性传播。

关键词： 职业能力   混合式教学   实践教学   “网络传播学”课程  

摘要： 依据行业需求培养学生的职业能力,提高学生就业率和就业质量,是应用型高校面临的重要课题,而课程建设无疑是实现这一目标最核心的工作和环节。新闻专业的基础课程“网络传播学”是随着网络媒体的蓬勃发展而诞生的新课程,具有很强的实践性,契合应用型人才培养的理念。但由于受到教学中职业能力观落后、教学内容与行业需求脱节、学生实践机会缺乏等因素的影响,不少学校该课程在学生职业能力培养方面还难以达到理想的教学效果。针对此问题,廊坊师范学院新闻专业“网络传播学”课程教学团队开展了以职业能力提升为导向的教学改革探索,通过采用以学生为中心的线上线下混合式教学、建立多元化考核机制、拓展实践教学层次等方法,增强了学生的就业竞争力,取得了良好的效果,对兄弟院校的相关教学改革具有一定的启示意义。

关键词： 本土思想史   自主知识体系建构   中国新闻传播学   本土知识资源  

摘要： 本文探讨了建构中国新闻传播学自主知识体系的四个本土知识来源及具体路径,认为可以从本土思想资源的角度构思中国新闻传播学自主知识体系的内容和框架,强化中国新闻传播学知识体系的自主性,以完整、准确、全面地阐释中国新闻传播实践。