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关键词： 军事医学   军事医学传播学   卫生宣教   课程建设   成果导向   科普  

摘要： 医学传播与卫生宣教能力是体现军医岗位胜任力的重要方面。现阶段在医学传播人才培养方面,军内院校尚未开设相关课程,缺乏专门的培训体系。2022年,空军军医大学基础医学国家级实验教学示范中心在往年实施医学科普实践的基础上,调研部队的宣教需求,贯彻军事特色、研讨课堂和成果导向等教学理念,交叉融合了医学、传播学、艺术学和心理学等多个学科内容,凝练卫生科普宣教理论,借助中心的智慧化教学条件,探索开设了军事医学传播学选修课程。课后的问卷调查结果显示,参与课程学习的所有43名学员均认为该课程对提高科普宣教能力和人际沟通能力有所帮助。课程的实施为培养军医院校学员的医学传播与卫生宣教能力进行了有益的探索。

关键词： 昆曲   传统文化   数字化   传播学  

摘要： 戏曲是中国优秀传统文化的重要载体,而昆曲则是戏曲文化当中一枚绮丽的明珠。昆曲唱腔高雅婉转,舞姿细腻柔美,在中国文化长河中占有举足轻重的地位。昆曲超脱的艺术世界,渐渐成为人们安放心灵的精神家园。如今昆曲最为繁荣兴盛的时代或许早已远去,但是考虑到昆曲重要的艺术价值,在现代社会如何对昆曲艺术进行有效的传播仍是人们需要重点考虑的问题。

关键词： 自主知识体系   去西方化   地缘文化   求似析异   文明互鉴  

摘要： 中国新闻传播学的“去西方化”和“建构自主知识体系”是值得任何不带偏见的东西方学者追求的目标。我们看到,一方面,西方学术有其独特的本体论、认识论和价值论以及相应的学术规范系统;另一方面,非西方国家的丰富思想资源却没有得到足够的重视和开发以体现到全球新闻传播研究知识体系中去。我国学者关于“建构新闻传播学自主知识体系”的论述可以分为“地缘文化—特殊论”和“地缘文化—普适论”,前者“从中国到中国”,有陷入“文化本质主义和东西二元”陷阱的风险,且有“政策和民族主义话语多于学理性话语”和过于宏大等不足;后者则“从中国到世界”,但低估了从中国的特殊性开出全球普适性的难度,也可能在“自主”的名义下将自己“再度西方化”。本文指出,中国学者建构新闻传播学自主知识体系的路径可以包括三个:一是增加中国研究主题、研究证据和理论视角;二是坚持“概念-理论-体系”的建构路线;三是以托马斯·库恩“范式间不可通约但可互译”的思想为指导,采取“求似析异,文明互鉴”的路径——即从共属人类命运共同体的中西之间的“相似性/类似性”出发,通过立足中国的经验研究来关注和分析这些相似性中的相异之处,与西方学者一起为人类新闻传播学知识体系的增益做出贡献,将“西方的普适主义”转化为“全球的普适主义”。

关键词： 沉默的螺旋   中国人民大学   议程设置   信息茧房   文科生   传播学   群体性孤独   程序员  

摘要： 实习那年10月24日,我过了自己人生中的第一个程序员节。作为一个纯文科生,我从没想过有一天自己也能成为这个“硬核”群体的一员。择业的原点,我从本科起就在中国人民大学新闻学院攻读传播学,每天与沉默的螺旋、信息茧房、议程设置、群体性孤独之类的概念打交道。

关键词： 新文科   新闻传播学   教学改革   教学创新  

摘要： 新闻传播学是一门实践性很强的学科,需要理论联系实际,以培养学生的动手能力和创新能力。随着媒体发展的日新月异,媒体对新闻人才的需求也在不断变化。近几年,我国高等教育中的新闻传播学专业因其社会需求而发展迅速,但由于受到传统教育观念的影响,许多高校新闻传播学专业在教学上存在许多问题,甚至出现了许多有悖于社会发展需要的现象。本文从新闻传播学专业教学改革中存在的问题,提出了相应的改革对策,以期为我国新闻传播学专业的发展提供参考。

关键词： 传播学   字幕翻译   文化负载词   《卧虎藏龙》  

摘要： 本文以拉斯韦尔的“5W”传播模型为主,主要从传播者、传播媒介和受众三个方面入手,分类探讨电影《卧虎藏龙》中文化负载词的翻译,并相应地提出中国影视字幕文化负载词的翻译策略和翻译方法,使其最大限度地取得良好传播效果。

关键词： 博物馆   广西文物   传播路径   传播效果  

摘要： 让文物“说话”,是读懂文物、传播文物精神的形象说法,目的是让深奥与高冷的文物更易于接近观众,让大家熟知其内容与精神价值。本文从传播学视角分析了让文物“说话”的现实意义,探讨在传播生态变化下广西文物“说话”的创新传播与路径实践,以期实现全媒体时代文物的社会价值和经济价值。

关键词： 新文科   以文化人   全英文教学   KAQ2.0  

摘要： 长期以来,新闻传播学的英文教学面临着国际传播语境缺乏、课堂教学手段存在局限、考核偏重成就测验等问题。而目前有关新闻传播学英文教学的案例大多聚焦在地方性高校样本上,而有关研究型高校或“双一流”高校的教学研究较少。浙江大学传媒与国际文化学院媒介与全球化课程从课程内容设置、教学实践创新、师资团队搭建等方面针对上述问题进行了全面的改革尝试,并结合教育部新文科建设、浙江大学KAQ2.0全人教育共识等方针要求进行了创新。

关键词： 李大钊   新闻思想   传播实践   发展传播学  

摘要： 李大钊是中国共产党以及党的新闻事业的主要开创者之一,留下了许多卓尔不凡的新闻主张。本文运用文本分析法,聚焦李大钊的发展传播学思想,研究发现:李大钊发出的时代强音能够作用于心灵场域,具有激励作用;借助媒介播撒的进步思想火种,彰显了强烈的发展目的性;新闻自由思想有助于观念交流和共识建立,嵌合了发展传播的本质要义;推崇的无障碍传播,体现了发展传播的可持续目标;充满国家主义的新闻主权思想,关注到了大众传媒在国家发展中的重要地位。并从李大钊留存于世的文稿内容出发,对以上五方面进行了讨论归纳,旨在厘清他的发展传播学思想,为当下的发展传播实践提供一定的理论参考。

关键词： 设计学   传播学   学科发展   学术体系   研究方法  

摘要： 眼下,设计学已经成为交叉学科门类的一级学科,可授予工学和艺术学学位。但是,作为一门交叉学科的设计学,今后在发展中所需要交叉的并不仅限于艺术学和工学,而是需要推动自身与更多相关学科的广泛融合。本文以与设计学同为新兴学科的传播学为例,从传播学学科发展、学术视阈及其研究方法角度,对设计学交叉学科建设问题展开比较分析和思考。传播学视角的介入可以辅助设计学在现有的定性方法等之外,加强对实证主义、文化研究、技术前沿等多种方法论范式的关注。