教学课程资源库 更多>>

关键词： 传播学   文献综述   研究方法   新兴技术   数据化  

摘要： 本报告基于对2023年发表在6本英文传播学期刊的449篇论文进行主题编码,梳理了本年度西方传播学研究的热点话题与研究趋势。具体而言,本报告遴选出以下十项热点研究话题:政治信息行为、平台算法优化与审查、数据化、老年群体的媒介使用、浪漫关系、研究方法反思、(后)疫情时代的工作体验、疫苗犹豫、传播的跨国情境、科技伦理协商。通过对这些研究议题的梳理,本报告进一步总结了新近西方传播学研究的三项特点:在政治传播、平台研究、新兴技术、数字不平等等领域中持续进行大量的学术生产,体现出明确的现象和问题导向,强调不同方法乃至学科之间的对话与反思。

关键词： 媒介理论   健康传播   平台   家庭传播   人机互动  

摘要： 本文从2023年23种中文学术期刊(包括港台地区)遴选出113篇研究,主要关切文章的问题意识、现实关怀、经验视野与思路方法。最终以疫情与健康传播、智能时代的人机互动、技术的社会意义、数字连接与交往、数字时代的隐私问题、平台的历史与发展、媒介物质性与基础设施、媒介理论、媒介文化、媒介与家庭的交互、媒介化政治共十一个话题勾勒了过去一年中国传播学的知识图景。

关键词： 视觉技术   人工智能   平台化   视觉传播   视觉信息   信息传播   移动化   超大规模  

摘要： 近十年来,随着新型视觉技术的高速发展,各种视觉传播平台与应用层出不穷,生成式人工智能图像也开始不断“惊艳登场”,视觉信息更大规模地数字化、短小化、社交化、移动化、平台化、智能化传播,新媒体视觉传播的超大规模发展掀起新一股浪潮,改变着当代社会的视觉逻辑与视觉生产,对于当下的信息传播、文化构建与社会信息治理等方面都带来极其巨大和深刻的影响。

关键词： 课程思政   新闻传播学   思专融合   思创融合   教育主体间协同  

摘要： 课程思政建设是新时代立德树人背景下培养高素质人才的重要环节。高校的新闻传播专业在教学上如何顺应课程思政建设的要求,是现阶段需要解答的问题。南宁师范大学新闻与传播学院针对新闻传播人才培养面临的三大困境与新闻传播人才培养的三大核心要素,实施新闻传播学课程思政思专融合、思创融合以及教育主体间协同的立体多维建设策略,以发挥课程思政铸魂育人作用,培养优秀的新闻传播人才。

摘要： 以往对民谣的研究多集中于生产和消费环节,即编码与解码,却对介于二者之间的传播过程以及民谣的影响力缺乏关注。研究城市民谣的传播,也能够进一步丰富民谣研究的角度。在此基础上,有必要从传播学角度思考:收割了大量流量的一批城市民谣缘何脱颖而出,成为社交媒体平台上人们的集体记忆,甚至代表一座城市的形象,在商业价值之外传递出城市更深层次的、具有差异化特质的人文价值?如《早安隆回》等民谣的火爆,是否存在偶然因素之外的可探索的传播机制?推导出城市民谣的流量密码,不仅有助于识别当下城市民谣创作中存在的问题,更能够为未来城市民谣创作乃至文旅发展提供可参考的思路。

关键词： AR   增强现实技术   施拉姆   传播功能   传播学   媒介  

摘要： 随着AR技术在移动终端设备的普及,增强现实信息成为人类传播活动中一种重要补充形式。根据施拉姆提出的“传播四大功能”理论,传播具有社会雷达、决策管理、传授知识和娱乐四方面功能,AR技术作为一种新媒介技术,对传播四大功能也是一种“增强”。AR技术有助于个体更好地观察现实世界,更快、更正确地作出决策,更生动地传授知识和寓教于乐,从而让传播活动更好地服务个体和社会。

关键词： 汉英公示语   信息失真   传播学   问题与对策  

摘要： 规范国际化城市汉英公示语译写体系,对有效传播公示语信息、提升城市文化对外传播影响力,进而助力国家整体对外宣传战略具有重要的意义。本文基于传播学5W理论,采用质性文本分析法,以在浙江拍摄的631张照片上所见的1286条公示语为样本,归纳分析了公示语译写中存在的“信息失真”的三个典型问题,即控制层、信息层与受众层问题。问题主要表现为词义误用、硬译误译、信息或与文化内涵缺失等方面。基于以上三类问题分析,提出了三个解决对策,旨在规范译写标准,提升译写质量,为完善汉英公示语译写体系贡献力量。

摘要： 作为中国优秀旅游城市,柳州市拥有丰富的旅游资源与深厚的文化底蕴.近年来,柳州市立足发展优势,全力建设世界级旅游目的地.为促进旅游业高质量发展行稳致远,塑造良好的旅游城市国际形象,需不断提高旅游景点外宣翻译质量,提升旅游资源的国际传播效能.本文以柳州市百里柳江旅游景区景点介绍的英译为例,分析当中存在的问题,从翻译传播学角度,结合翻译传播过程六要素,提出改善旅游外宣文本英译质量与提升传播效果的有效策略,以期为提升当地旅游资源对外传播效果提供参考.

关键词： 传播学   学科互涉   学科共现分析   文献计量  

摘要： 20世纪中叶,学科互涉现象开始在学术界和教育界普及,并一举成为现代学科发展与知识创新的全新模式。学科互涉是在经典学科理论框架之隐忧日益显露的时候出现的,它并非呼吁取消学科分类,而是为了在学科交汇的中间地带谋求学科的合法性存在。鉴于此,诞生于人文社会科学与自然科学十字路口的传播学,借助学科互涉概念推动学科建设与发展,具有天然的优势。本文以Web of Science数据库1937—2020年收录的传播学学科互涉论文为研究样本,基于学科共现分析方法对传播学领域的学科互涉网络结构及其演化历程进行了定量分析。结果表明,传播学的学科互涉程度越发深入,学科互涉群体间的关系也愈加稳固。在竞争日趋激烈的社会科学领域,传播学想要实现重大学术突破,借助学科互涉框架或许是最佳策略,因为传播学的优势在于它本就是一个多学科互涉空间。