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关键词： 内容和形式   文艺美学   传播学   交往理论   艺术形态   媒体   审美形态   统一体  

摘要： 我们所说的“艺术形态”是指艺术内容与包括体裁、结构、手法等在内的艺术手段相结合而形成的样貌。它从传播学的角度看是信息与载体的统一体,从交往理论的角度看是意蕴和语言的统一体,从文艺美学的角度看是内容和形式的统一体,我们分别称之为艺术的技术形态、文化形态和审美形态。

关键词： “5W”模式   对外汉语教学   教学效果  

摘要： 美国学者拉斯韦尔在1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中,首次提出了传播学的经典模式——"5W"传播模式。这虽然只是一个传播模式,但它同样适用于对外汉语教学。这一传播模式的五要素"Who-What-Which-Whom-What effects"分别对应了对外汉语教学过程中的"教学主体—教学内容—教学方法—教学对象—教学效果"。只有这五要素相互配合、系统运作,才可产生良好的教学效果。

关键词： 传播学   应用型课程转型   项目制教学   传播技巧  

摘要： 在高校向应用型、技术型方向的转型发展之际,传播学作为传媒类学子的专业基础课,面临着教育改革和媒介生态巨变的双重挑战,应尽快进行应用型课程转型。在以"学生为本,就业为纲,技能为据"的教学宗旨下,传播学的教学改革应以理论为根本,在实践中学技巧,以培养应用型人才为目标。

关键词： 高校   信息资源配置   议题设置   开放式创新  

摘要： 高校如何契合国家开放式创新体系,以信息资源优化配置来推动社会资源的协同联动与合作创新,成为"互联网+"时代的重要课题。本文基于信息科学与传播学的双重视角,分析了高校信息资源配置的现状和问题,并对优化信息资源配置的作用机制进行思考,以期构建科学的信息资源协同配置实践体系,推动信息资源的深层开发、跨界整合与社会化共享。

关键词： 东汉末年   中国书法   传播学   草书   文字书写   纸   文本载体   文本形式  

摘要： 东汉末文字书写的文本载体处于简、纸并用阶段,简牍是正式的文本形式,纸只是作为一种非正式的文本形式,与私书等世俗化、娱乐性文本关系密切。与简牍相比,纸轻便、价廉,扩大了文字书写空间,使书写者抒情达意更为直接与自由。纸的流播和使用引起私书传播的兴盛,导致了汉末草书热和草书字体的演变,使草书字体自身也成为独立的审美符号。东汉末年,品评草书、追求书写文字的字体美感成为人们自觉的书写行为,由此引起汉末书法新变,即中国书法开始由自为阶段进入自觉阶段。从传播学角度看,这种新变是由媒介导引的一场书写革命。

关键词： 传播学   非物质文化遗产   外宣翻译  

摘要： 外宣翻译对于我国传承和宣传非物质文化遗产具有重要作用,外宣翻译的质量直接影响国家的形象。从传播学的视域提出非物质文化遗产外宣翻译须遵循的目的性原则、受众中心原则和文化认同原则。以贵州为例,提出非物质文化遗产翻译可采用的翻译策略:音译加注、直译加注和意译法,以期对非物质文化遗产外宣翻译提供参考,精准传递非物质文化遗产历史文化信息,弘扬民族文化。

关键词： 体育文化   民族传统   传播学   文化认同   认同危机   价值体系   话语体系  

摘要： 主要采用文献资料法,对传播学视域下中华民族传统体育的文化表征进行了系统分析,研究表明:传播是民族传统体育文化赖以存在与发展的必要前提,予民族传统体育文化以生命力,关系到其文化整体的实现;传播影响受众对民族传统体育文化意义的解读,并重塑着广大受众的文化认同选择。传播生态的改变造成的文化传承结构的失衡、社会转型过程中传媒文化传承功能失位与价值迷茫、跨文化传播的"文化霸权"和"文化殖民主义"是中华民族传统体育文化认同危机产生的重要原因。对中华民族传统体育文化认同的重构,必须明确大众传媒的角色定位,强化其社会责任,努力拓宽信息传播渠道,拓展民族传统体育文化认同建构的空间,在加强信息监管的同时,注重发挥"意见领袖"的文化引领功能,努力建构起中华民族传统体育文化的价值体系和话语体系。

关键词： 网络暴力   网络议程设置   把关人   框架理论  

摘要： 网络环境是社会现实大环境的缩影,自2006年以来一系列的网络事件的发生,从而产生了"网络暴力"这一词语,网络暴力也成为网络"特色之一",甚至引发海外媒体的关注。本文结合网络传播学理论,如议程设置理论、把关人理论、意见领袖等对网络暴力现象提出应对措施及建议。

关键词： 档案学   传播学   档案信息传播  

摘要： 当前学界基于传播学视角下的档案学理论研究,回答了"如何理解档案学与传播学之间的关系"和"为何要将传播学引入档案学"的问题;主要聚焦于档案信息传播模式下的传播媒介(尤其是网络媒介)、受众、传播效果的研究,但系统回答"如何将档案学置于传播学视角下进行研究"和"如何运用传播学使档案信息传播更有效"等现实、具体问题的研究成果较少。为此,我们应当加强档案传播学的学科建设,从传播学的角度看档案工作,注重定性研究和定量研究相结合。

关键词： 课程教学   新闻传播学   课堂   学术阅读   “学生为中心”   硕士   路径   传统教学模式  

摘要： 翻转式课堂是教学改革的重要模式之一。与传统教学模式不同，翻转式课堂强调以“学生为中心”，教学方式讲求教学互动，教学时间安排讲求课堂和课余的协调，教师角色讲求鼓励和引导，学生角色讲求主体和主动，教学效果突出学生的创造性和个性化的培养。