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关键词： 新媒体   拉丁舞   教学   舆论学  

摘要： 伴随着新媒体时代到来，舞蹈教学模式呈现多样化，尤其是以新媒体网络平台进行传播的舞蹈教学视频，受众通过付费或者免费获得教学视频从而学习舞蹈，但由于舞蹈教师个人技术和互动性交流限制导致内容本身出现问题，：对受众学习造成误导，本文将以传播学解读的方式对新媒体网络平台中出现的拉丁舞教学视频进行研究，发掘在新媒体网络平台中舞蹈教学存在的问题。

关键词： 传播学   摩登舞   舞蹈素养   教学质量  

摘要： 改革开放以来，伴随着国家对艺术教育的大力推广，以国际标准舞为首的外来舞种受到大众的欢迎。其中最具优雅性的舞种代表摩登舞，不仅能塑身健体，还能培养人的高雅气质。由于摩登舞教学没有统一的舞蹈教学体系和方法，并且舞蹈教学中师资力量参差不齐，导致学生能力差距越拉越大，而且学生只顾舞蹈技术的学习而缺乏对舞蹈本身的研究。本文试从传播学语境下分析研究摩登舞的教学现象极其规律，从而提高学生基本的舞蹈素养，提高摩登舞教学质量。

关键词： 传播学   仙侠剧   热播媒介  

摘要： 近年来,网络仙侠类小说改编剧火爆电视荧屏,成功之作不断迭出。从2005年的《仙剑奇侠传》到今年热播的《三生三世十里桃花》,仙侠剧正逐渐进入了一个繁荣时期,收视率不断创下新高,为影视剧创作增添了新的活力,注入了新的鲜血,带来了新的希望,指明了新的方向。仙侠剧凭借较高的人气和较大的市场价值以不可抵挡的发展趋势,掀起新一轮的热潮。仙侠剧无论是影响力还是发展潜力都是巨大的,已然是媒体发展到今天的一个必然,属于电视剧行业的新时代已悄然来临。本文将从传播学的传播媒介、传播谋略、受众、传播环境等几个方面解读仙侠剧持续热播的原因。

关键词： 大学生   宗教信仰   原因   对策  

摘要： 大学生群体是各种思想竞相争夺的重点人群,其中宗教的影响尤其值得我们高度重视。部分大学生对宗教态度暧昧甚至信仰宗教,其中的原因是多维复合的,学界的已有研究涉及到心理学、宗教学、教育学等多个视角。但作为一种社会意识形态,宗教首先表现为一种传播行为,从传播学视角探析大学生的宗教信仰问题,我们发现:宗教文化传播内容的强吸引,宗教文化传播途径的全覆盖,宗教文化传播策略的高度灵活,共同营造了有利于大学生宗教信仰的环境和条件。基于此,有必要从规范宗教文化的传播内容,监管宗教文化的传播途径,加强对大学生参与宗教事务的管理等方面采取措施予以应对。

关键词： 新闻传播学   马克思主义   全媒型人才   专业建设  

摘要： 中国的传媒事业和产业进入前所未有的发展期,新闻传播教育和人才培养也进入到复杂的改革时期,面临迅速变化的外部环境和多元的思潮。必须坚持党的领导和正确的指导思想,践行实践中的马克思主义及其新闻观,积极研究和应对各种变局,才能更好地推进新闻传播学专业建设。

关键词： 案例分析法   传播学概论   教学  

摘要： 传统教学模式下,教师教授专业基础知识多使用理论讲述法。然而,单纯学习理论知识对需要较强专业实践能力的编辑出版专业的学生来说是远远不够的。教学活动中使用案例教学法,理论讲解的同时给予学生丰富的、日益更新变化的新闻案例,引导学生思考,有利于促进教学。

关键词： 传播媒介   传播技术   受众   标志设计   多元化   动态化  

摘要： 目的探讨传播学视阈下的标志设计演进过程。方法采用理论和案例分析相结合的方法,论述传播媒介的更新为标志设计由平面向多维演进提供了平台,传播方式的改变为标志设计由静态向动态演进提供了设计动力,受众接收心理的多元化为标志设计由单一向多元演进提供了心理基础。结论现代标志设计借助传播学完成了自身蜕变,并形成了表现方式、设计风格等百花齐放的设计新局面。

关键词： 香农-韦弗传播模式   网络直播   治理   “直播+”   PGC  

摘要： 作为新兴行业,国内网络直播产业被广泛看好,大量资金持续流入,直播热业已成为一种现象级的行业趋势。然而,火爆的网络直播背后仍然存在着诸如准入门槛低、市场泛滥、粉丝经济横行等问题。文章从传播学视角出发,参照香农-韦弗传播模式,从传播的各个环节入手,找到相对应的解决之策:直播内容需由UGC向PGC转化;直播平台需找准定位并寻求"直播+"跨领域应用;观众需理性参与,助力产业发展;相关管理部门需多维推进网络直播乱象治理。

关键词： 慕课   科技馆   传播学   科普服务   科学素质  

摘要： 科技馆是提升全民科学素质的基础教育场所。目前,科技馆仍然存在着科普教育方式单一、科普服务效能有待增强的问题。从科学教育理论的视角,以具有大规模、开放性、短小精湛、视频化、互动性等特征的慕课作为信息传播媒介,本文在科技馆中引入慕课教育方法,提出一种新形式科普教育方式,探讨慕课的科学教育理论。

关键词： 口译   口译的过程   信息论   传播学   认知理论  

摘要： 随着中国对外开放和加入世界贸易组织,我国对口译员的需求量急剧增加。然而,口译并不是一件容易的工作,它的不易反映在口译的过程当中。为揭开口译的神秘面纱,笔者将从信息论,传播学和认知理论这些角度浅谈一些口译过程,得出:口译过程包含理解源语、挣脱源语束缚记忆、输出目的语三个阶段,其中理解源语是口译的基本功,挣脱源语束缚记忆是口译过程的必要准备工作,而输出目的语则是口译过程的最终目标。这三个阶段相辅相成,构成了一个变化万千的动态过程。