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关键词： 海德格尔   媒介技术   传播学  

摘要： 随着网络技术的崛起,以自媒体为代表的新兴媒介技术正以前所未有的速度发展。而对于媒介技术,尤其是新兴媒介技术的关注,也正在成为当今传播学研究中的一个十分重要的研究领域。国内传播学界每年针对新媒介技术的研究可谓汗牛充栋。然而,在媒介技术研究这种看似繁荣的现象背后,却隐藏着传播学在这一领域研究的困境。一方面,基于不同范式话语的不同种类的媒介研究相互之间缺少一个能够进行学术沟通的“共同话题”。另一方面,这些针对新媒介技术影响的研究往往只是对前人思想的复述,且大多流于表面,缺乏学术上的想象力。面对这样的困境,本文希望通过引入对于海德格尔技术思想的追问,试图为传播学在媒介技术领域的研究提供一个富有活力的新视角。基于此,本文的行文结构如下:第一部分,本文将以海德格尔对于“用具”的分析为切入点,详细阐释海德格尔早期的技术思想。第二部分,本文将从海德格尔对于现代以及现代科学的分析入手,着重阐述海德格尔晚期思想中对于现代技术本质的反思。而在本文的第三部分,本文将基于对海德格尔追问技术问题的根源问题——对于形而上学的反思——的阐述,分析与探讨海德格尔的技术思想对于传播学媒介技术研究的启示。最后,在结语中,对全文进行总结。

关键词： 新媒体语境   郑保卫   文化传播研究   媒体时代   刘建明   传播学   媒体融合  

摘要： ~~

关键词： 语料库   微博   军事话语   语言学   传播学  

摘要： 本研究对微博军事话语进行了多途径分析。在线检索发现:军事微博话语在语言维度有军语比重大、刚健特色浓、绝对程度副词频率高等特点;在情感维度具有爱憎分明、勇于斗争、乐观坚强等特点;在文化维度展现了继承传统、忠于职守、甘于牺牲、勇于创新等特点;在模态维度,文字与图片结合使用最常见。离线检索发现:军语特色突出;词云图与当时军事热点活动密切相关;关键词搭配呈现模式化词块的特点。实例分析发现:军事主题鲜明;再框架化特点突出;男性用户和认证用户为多级网络主要传播力量。

关键词： 町人艺术   传播   受众   印刷品  

摘要： 日本近代的江户时期,是一个重要的历史转型期。封建社会开始出现解体的征兆,幕府统治摇摇欲坠,资本主义开始萌芽,本位于社会底层的町人阶层崛起,获得大量财富的同时,也开始为自身争取政治和文化上的话语权。由此创造出的绚丽多彩的町人艺术,也可以说是诞生于东方社会的一种早期大众文化。这种诞生于社会语境复杂的江户时期、颇具特色且多样化的艺术形式,受到传播媒介的影响而不断变迁,其传播效果也对当时的社会也产生了程度明显的反作用。浮世草子、浮世绘、净琉璃、歌舞伎等,都在广泛的传播中定型为具有大众性的艺术,流传至今,与现代大和民族的文化气质密不可分。从传播学的角度看,町人艺术本身的表现形式、传播过程中的媒介、江户社会的政治模式文化制度等,本身就共同构建了一个巨大而复杂的“传播力场”。将町人艺术置于传播学视野下研究分析,能够更加深入地理解这一特定历史时期传播活动的特点和规律。本文将町人艺术的传播置于江户时期的社会大背景下,从传播主体、传播受众、传播媒介、传播效果四个方面来研究这种艺术与外界因素互相作用的传播过程。目的在于从传播学的立场出发,运用传播学的理论和方法研究町人艺术在江户时期的发展过程,为历史悠久的町人艺术研究提供新的视角,也为传播学及大众文化研究拓宽新的主题。并通过与同一时期欧洲国家的大众文化传播过程作横向比较,得出文化艺术传播的普遍规律。

ISBN: (纸本)9787520327749

关键词： 中学语文   课堂教学   教育传播理论   教育传播模式  

摘要： 教育传播学作为教育学和传播学的交叉学科,其在电化教育研究的价值有目共睹。运用教育传播学解决新时代语文学科发展中出现的问题成为语文教育研究的新思路。笔者在本论文中致力于借鉴教育传播学的理论和传播模式,将教育传播学与教学实践相结合,为研究中学语文课堂教育传播模式、促进教学过程的优化组合提供可能。本文共分为六大部分。绪论部分论述了选题的缘起、国内外研究现状,简要概述了教育传播过程、教育传播模式、研究路径与方法。第一章内容介绍了教育传播与语文课堂的关联、语文课堂传播的特殊性、初中语文课堂教学传播现状以及教育传播学对中学语文课堂教学的借鉴意义。第二章主要论述“议程设置”、“使用-满足”、“共通意义空间”、“沉默螺旋”这四个教育传播理论在中学语文课堂中的体现和对语文课堂教学的启发。第三章是本文的核心,首先介绍传播学中四种经典传播模式,其次分析具体课例中包涵的传播模式,得出课堂传播中经常使用的:教师导学模式、学生自主探究模式、师生或生生协作互动传播模式。再次,通过分析语文课堂中“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”这五个核心教学内容自身的教学特点,结合具体案例归纳总结不同教学内容下适用的教学传播模式。第四章是教育传播学在语文课堂教学中应用的个案研究。以《走一步,再走一步》为例,探讨传统模式下本篇课文课堂教学的不足。然后探讨教育传播学理论和教育传播模式下该篇课文的教学设计和课堂教学流程。对具体课文的研究,可以从多个角度落实教育传播学在语文课堂中的应用,为其他老师提供借鉴和启发。小结部分再次论证教育传播学对语文课堂教学的借鉴意义,总结了不同传播模式在语文课堂教学中的适用范围以及论文研究的局限性。

关键词： 文化类综艺节目   传播模式   传播美学   新媒体技术  

摘要： 经济的快速发展给广大人民带来丰富多彩的物质生活,电视银屏播出了各式各样的综艺节目。随着物质生活的日益丰盈,受众开始追求精神世界的多样性。人们对于文化需求的提高,对传统文化的重视程度逐步提升,伴随着视频制作技术和移动互联技术的不断提高,文化类综艺节目也在日益增多,文化类综艺节目的制作技术和传播途径也愈趋丰富。文化类综艺节目作为中国原创的电视节目,在一定程度上反映着中国电视节目的制作水平。从以《汉字英雄》为代表的文化类综艺节目诞生之日起,文化类综艺节目就深受喜爱,《中国诗词大会》和《朗读者》的热播更是将文化类综艺节目推向高潮。其中《朗读者》更是备受国外电视制作人的喜爱,成为中国真正意义上的第一次对外输出的节目模式。本文主要采用文献调研法、归纳整理法、个案分析法来探讨文化类综艺节目从内容制作到传播方式等的各个环节,明确相关概念,讨论文化类综艺节目的现状,探讨文化类综艺节目成功的因素。对文化类综艺节目进行总结和梳理,为电视台等相关部门策划文化类综艺时提供参考。

关键词： 游戏IP   综艺节目   游转综   王者出击   王者荣耀  

摘要： 2013年至2017年,我国电视综艺节目百家争鸣呈井喷式发展。节目数量爆炸式增长、大量资本涌入综艺市场、各路明星艺人齐聚,然而这种狂欢式的爆发也不可避免的带来了创新危机。面对综艺节目同质化现象,无论是大体量、专业化的电视综艺,还是别具一格的网络综艺,都要遵循共同的生存法则:重视创新、重视内容。在这种情况下以游戏IP为蓝本的综艺节目——《王者出击》为综艺节目的发展提供了新的突破口。

关键词： 人类命运共同体   习近平   改革开放以来   路径探析   传播学   理论逻辑   共产党   民国初年   毛泽东   马拉松赛   经济学   实证分析  

摘要： ~~

关键词： 《跨文化传播学关键术语解读》   蒙古语翻译   术语数据库  

摘要： 术语是指在特定的学科领域中使用的专门用语。陈国明与安然合著的《跨文化传播学关键术语解读》是系统的解释跨文化传播学术语的硕果之一。本作品不仅对了解跨文化传播学基本概念和理解相关概念有着引导作用,更是对该学科术语蒙古语翻译有着作为依据的现实意义。随着互联网的发展,建立各个学科术语数据库,对学习研究本学科的理论方法带来了方便。但至今,跨文化传播学术语数据库还没有建立。所以我们把这本书从汉语翻译成蒙古语的同时,构建跨文化传播学蒙、汉、英语对照的术语数据库。本论文有前言、正文(第一章、第二章、第三章)、总结三个部分组成。在前言部分,说明了美国于20世纪中期已产生跨文化传播学,我国从改革开放开始学习研究,逐渐成为21世纪热点学科。但是在蒙古学学科中还没有跨文化传播学蒙古语术语,所以本文将《跨文化传播学关键术语解读》一书为研究对象,将其收录的术语及其解释内容进行蒙古语翻译,并阐释构建术语数据库的重要性。第一章,术语与术语数据库建设有关的基本概念及其种类、特点及建设语言。第二章,分析了蒙古语翻译《跨文化传播学关键术语解读》过程中遇到的问题及其解决的思维方法。这本书的125个术语中,一是包括跨文化传播学学科性较弱的术语。二是存在非概念的词语,而是表示意思的句子。所以我们蒙古语翻译术语的时根据其英、汉语对应关系进行蒙古语翻译,有些术语的翻译是与原英语进行比较之后才能用蒙古语翻译。首先,翻译书中的跨文化传播学术语解释时运用网络机器翻译系统进行自动蒙古语翻译,然后把自动蒙古语翻译的内容与原书的汉语比较,改正不通顺的语句。虽然机器翻译系统翻译的准确率不尽人意,但为我们的蒙古语翻译提供很大的方便。在第三章,阐述我们建立的术语数据库的结构和构建数据库语言的特点。数据库中具有用户注册功能、用户登录功能、检索功能、编辑功能以及有继续升级更新的空间,是一个完整的跨文化传播学术语数据库。