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关键词： 新闻传播学   新闻教育   国际化  

摘要： 新媒体格局下新闻生产方式发生了颠覆性的变化,新闻传播学研究的现实意义更为突出,新闻传播学领域应履行和担负起社会使命,其中最重要的是新闻传播学教育问题,新闻传播学研究须具备全球化视野,新闻传播学教育的国际化培养理念存在必要性。

关键词： 认知传播   意识表征   认知语境   隐、转喻思维   哲学路径  

摘要： 心灵与意识问题是传统哲学的核心议题,而与意识问题紧密相关的,则非"认知"莫属。因此,从认知角度切入探究信息传播机制成为主流,意识表征、认知语境以及隐、转喻思维三个方面则成为探讨认知传播学的哲学基础。首先,意识的表征在空间上具有全局分布性;其次,认知语境的建构离不开大脑认知图式与知识的激活,并在这一过程中体现出一种隐、转喻的思维方式;最后,认知传播区别于以往传播学的5W经典模式,重点探索的是传播过程中思维如何得以被理解,这一过程需经历模式搭建、图式激发、选择记忆、行为形成四个阶段。

关键词： 人类整体传播学   传播学本土化   中国性  

摘要： 中国传播学并不"健康",而且"有病",即学术研究"过度西方化"和"过度量化",现在需要回到中西方平等对话、交流的立场上来,丢掉建构"中国中心主义"或"东方中心主义"的幻想,积极探索传播学研究中的"第三条路经"或"第三种范式",携手共同构建人类整体传播学。这既不是西方的,也不是东方的,而是世界的。这样可能导致传播学研究失去部分"中国性",但"薄利多销"的"宝塔糖策略"会得到更多的"中国性"。坚持"传播学本土化研究",则是强化文化"中国性"和"亚洲性"的不二法门,也是实现世界文化多样性、构建人类整体传播学的必经之路。

关键词： 女性主义   新闻传播学   女性形象   话语权  

摘要： 笔者在浅谈女性主义内涵的基础上,对女性在我国新闻传播领域中扮演的角色进行介绍,最后对女性主义理论在新闻传播领域中的应用进行阐述,意在对女性主义理论在新闻传播学中的具体应用与产生的效果进行解析,希望对女性主义推进新闻传播学健康平稳发展方面有所助益。

关键词： 拉美传播   学术期刊   研究现状  

摘要： 拉美传播学研究是世界传播学研究地图的重要组成部分,加强对拉美传播学知识生产状况的了解,有助于促进中拉双方的认识与合作。本文以拉美八种重要的传播学期刊2012~2016年刊登的科研成果为研究对象,借助内容分析方法,整体呈现拉美传播学研究以"主题多元化""采用质化方法和欧洲理论取向为主""超越大众媒介""写作学术规范性不足"为特征的现状。文章同时指出,拉美传播学研究的走势与拉美的历史传统及变迁紧密相联。要理解拉美传播,就要走入拉美的历史与现实。

关键词： 传播学   吃播秀   流行原因   受众  

摘要： 时下,媒介环境愈发自由,网络直播遍地开花,以"吃饭"为主的直播"吃播秀"在网络中盛行,全民狂欢的饭局愈发火热。吃播秀作为一种传播活动,其流行具备传播活动的基本特点与总体规律。对吃播秀流行态势的分析,可从传播学视域出发,探究其流行原因。

关键词： 帕克   传播学   贡献   传播  

摘要： 罗伯特·帕克是20世纪美国社会科学领域最知名的芝加哥学派的主要代表人物之一。本文从帕克对传播的定义,对传播学理论的启发,对传播技术主义范式发展的推动以及对传播学的研究方法、研究方向和研究成果的贡献等方面比较系统地分析了其对传播学的理论贡献和学科建构贡献,总结了帕克对传播学的影响。

关键词： 新闻学   传播学   新媒体   内容分析  

摘要： 本文以五本CSSCI期刊的目录以及摘要为对象,研究了国内主流新闻传播学期刊2013—2017年以来的发展趋势和关注重点。认为,五年来我国新闻传播学研究呈现出稳步发展的态势,新媒体研究成为关注的重点,其研究数量与领域范围都在不断扩大。与此同时,我国新闻传播学研究也在积极探索媒介融合和转型的路径。五年来,我国的新闻传播学研究在越发呈现出深入化和专业化的发展趋势的同时,也极大丰富了传播研究的理论内涵。

关键词： 传播学   5W传播模式   电子科技博物馆   陈展设计  

摘要： 电子科技博物馆是我国第一个综合性电子科学技术类博物馆,共收藏了六千余件见证电子科学技术发展尤其是中国电子科学技术发展历程的典型藏品。它作为一个传播技术知识、传承科学文明的媒介平台,在教学科研、科普教育、文化传承和社会服务发面发挥了一定价值。本文在传播学拉斯韦尔"5W传播模式"的理论框架下,通过对电子科技博物馆的传播者、传播内容、传播媒介、观众、传播效果五大传播要素及其相互关系的分析,借鉴传播学理论,阐释电子科技博物馆陈列展览策划的过程。在此基础上探析行业性博物馆如何通过陈列展览设计,提高传播能力,增强传播效果,扩大社会影响力,更好地发挥其社会价值。

关键词： 新闻传播学   跨学科   问题导向   认识误区  

摘要： 聚焦当前我国新闻传播学跨学科人才培养的现实情况与理论探索,通过对新闻传播学科在跨学科领域的成果探索与学术经验进行梳理发现,"以问题为导向的人才培养模式"已成为主流观点。然而,目前制约新闻传播学跨学科人才培养的部分原因,则在于三种认识上的误区。本文旨在通过问卷调查、深度访谈、文献梳理等方法对该问题进行现象分析与成因解释,从而为当前我国新闻传播学跨学科人才培养的创新实践提供相关思考。