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关键词： 美食类微视频   内容生产   “办公室小野”  

摘要： 随着移动网络视频的发展,近两年来出现了不少短、平、快的美食短视频作品,颠覆了传统的美食纪录片和美食节目对美食内容的展现。2017年出现了一匹黑马——"办公室小野",以"美食界的泥石流"的风格在微博上吸引了大批粉丝,其不同之处在于运用了另类的传播符号。本文就这些符号,从传播学角度分析美食类短视频的内容生产过程,探讨其流行原因。

关键词： CSSCI来源期刊   传媒法   新闻传播学   论文   述评   信息网络传播权   法学   中国  

摘要： 因党的十九大的召开，2017年可谓意义重大的一年。不过，由于C刊论文审稿时间较长而导致的发表滞后性，十九大报告中与传媒法治建设有关的重要论述基本上未在这年的论文中得到体现。总体上，这年传媒法研究领域广泛，成果较为丰硕，其中不乏高质量的论文，但同时也存在集中追逐某些热点话题而应景研究的问题。本年度研究关键词为“个人信息保护”“信息网络传播权”“刑事责任”。限于篇幅，本文从这年79篇论文中选取48篇予以简要述评。

关键词： 传播学   网络直播   形成   发展  

摘要： 互联网时代,通讯与信息技术飞速发展,网络直播应运而生,且如雨后春笋般在各类网络平台兴起,现如今,已演化为新型媒体社交潮流。伴随网络直播而生的是各类直播软件,并且观看直播的受众数量也在飞速攀升之中,网络直播迅猛发展,势不可挡。本文基于传播学角度探究网络直播的形成历史,为网络直播的持续发展进言献策。

关键词： 新闻传播学   就业导向   实践教学  

摘要： 当前的教育改革发展背景下,要充分注重方法的科学应用,提高专业课程教学质量。高校的新闻传播学教学中,要能和就业导向相结合,促进学生未来的就业能力提高。本文先就高校新闻传播学实践教学就业导向的需求和存在的问题加以分析,然后就实际教学发展措施详细探究。

关键词： 高校教学活动   口语传播   组织传播   教学口语  

摘要： 教学活动从本质上说是文化知识的传播活动,传播方式主要是口语传播,传播类型为组织传播,进一步说是教师组织群体对学生的组织外传播;传播过程模式为循环互动模式;传播的五要素分别为传播者——教师、受传者——学生、讯息——教学内容、媒介——教师或教学多媒体、反馈——教学互动与评价。高校教学传播活动的各要素区别于中小学等其他层次教学,传受主体、教学内容等主观因素和传播空间等客观因素均对教学传播策略有特殊的要求。

关键词： 认知神经科学   传播学研究   范式创新   研究框架  

摘要： 任何传播效果都以人脑对信息的处理加工为基础。认知神经传播学从工具层面为传播学提供一整套全新的研究工具体系;从认识论层面为传播学研究提供一个全新的研究领域和视角。本文将认知神经研究作为传播学研究中的一个新范式,据此提出认知神经传播学的研究框架与基本议题,对于从本质上认识传播现象、把握传播规律提供一个切入点。

关键词： 框架理论   教学改革   传播学   中国文化通论  

摘要： 传播学框架理论与培养人主动认识和解释世界在本质上是相通的,核心概念"情境"与"框架"是教学活动中的重要模块,框架理论符合素质教育的大方向,引入教学改革是可行的。以"学生"为中心强调教与学的互动,重视教学的角色和背景设计,将知识整合形成"条"与"块",最终形成可控性的认知框架。教学以形成组织性系统的知识体系为理解世界提供一个稳定合理的解释性框架为目标,培养学生成体系的习得能力。

关键词： 传播学   译介学   中国影视   译介模式   《我们诞生在中国》  

摘要： 中国影视"走出去"是传播中国文化、提升国家文化软实力的重要途径,而如何译介中国影视作品是其"走出去"的关键。影视作品的译介从本质上来看并不仅限于文本翻译研究,同时也是跨文化传播研究。本文从译介学出发,基于传播学原理,探讨中国影视译介模式,并以自然影片《我们诞生在中国》的译介为例,阐释其译介模式的可行性,以期为国内影视对外译介研究建构新的理论框架和思维模式。

关键词： 传播   韩流   微博  

摘要： 随着互联网的发展,越来越多的信息涌入大众视野,"韩流"就是其中之一。本文将在传播学视阈下,探析"韩流"信息在微博中的传播,得出"韩流"信息传播具有信息不对等特征,需要传播主体做好"把关人"角色的结论。

关键词： 选择螺旋   失衡螺旋   惰性螺旋   敌意螺旋   哑铃螺旋   过程理论   点段理论   同相选择   异相选择   群内螺旋   群间螺旋  

摘要： 本文提出"选择螺旋"(selective spiral)理论,以图包容、总结、调整、延伸、链接、融合和运用实证主义传播学中的经典理论,以及心理学、社会学、消费者行为和其他涉及信息传播的理论。本文将指出,选择螺旋最大限度地包容多种理论,因而是一个大理论;选择螺旋包含关于理论的理论,因而是一个元理论;选择螺旋可用于预测尚未观测到的传播行为与传播现象,因而是一个预测理论;选择螺旋可以作为一个预设的框架来帮助解释已观察到的传播行为和传播现象,因而是一个预设理论。