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关键词： 传播   体育舞蹈   发展策略  

摘要： 上世纪80年代,体育舞蹈项目传入我国,其体育性、观赏性、规范性相结合的特点以及独有的魅力得到的众多人的青睐,成为一种新兴健身休闲方式。但是其普及性却不高,受众的人群范围还是较小,尤其是陕西省,地处西北地区,人们的思想意识还较为保守,同时接受信息较为缓慢,因此需要增加宣传途径进一步推广与发展体育舞蹈项目。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法对陕西省体育舞蹈的发展现状存在问题进行了深入探讨,并从传播学的角度探索研究,提出发展策略,研究结论为:陕西省体育舞蹈的开展深度不够,大众了解和接触体育舞蹈的途径较为单一,目前主要是通过电视、报纸了解体育赛事以及学校学习体育舞蹈为主,同时参与体育舞蹈的人群主要以青年女性为主;与体育舞蹈相关的运动产品等开发能力和水平仍处于比较落后的水平,这与经济因素、社会因素等都有密切的关系,同时缺乏相关体育舞蹈产品开发的科研团队;体育舞蹈的表现形式更新较快,其套路的发展变化较多,对于体育舞蹈锻炼者来说,这能为日常锻炼带来新鲜感,但同时正是因此增加了对体育舞蹈学习和掌握的难度,导致体育舞蹈锻炼者人群数量虽然增长,但在锻炼者人群广度还有待提高,尤其是对中老年人群的宣传。最后提出了促进陕西省体育舞蹈的发展的策略:加强宣传,开发网络宣传平台;全面普及,挖掘潜在受众群体;大力扶持,完善人才培养模式;增加效益,拓展周边产品衍生。

关键词： 体育传播学   教学体验模式   情景体验模式   项目体验模式  

摘要： 《体育传播学》是现代体育与大众传媒相结合产生的一门新兴学科,具有极强的时代性和综合性.在该课程教学中实施体验教学模式,可在较大程度解决现阶段教学中存在的问题,教师可采用情境体验法、项目体验法等方式,加深学生对理论知识的理解,激发学生自主学习的主动性和积极性.

关键词： 家庭教会   传播策略   文化内涵  

摘要： 基于基督教在中国快速发展的情况，各学科关于基督教研究成果硕果累累，并不断根据基督教在中国发展的不同阶段进行学科内的深入研究，但传播学领域关于该方面的的研究并不多，同时新媒体时代与新宗教政策颁布的背景下，传播学视角下的研究更是少之又少。而对于基督教在当代中国传播方法和传播策略的了解和把握，有利于更好地研究基督教在当代中国的发展现状，从而有利于不同学科和政府工作人员对该方面的了解。将基督教在华发展过程纳入历史脉络中进行梳理，可以发现基督教在中国发展中存在的问题：规范的三自教会与混乱的家庭教会共同发展的局面，使得我们无法梳理出基督教整体发展的现状与趋势。家庭教会的高隐蔽性、强流动性更增加了对整体认知的难度。由于基督教在全国的发展幅员辽阔，笔者需要将研究聚焦在一座城市，而西安市在唐朝作为基督教传入中国的起点，同时在现今又作为一带一路发展的起点城市，其重要角色不言而喻。　　本文立足于传播学视角，从西安市基督教三自教会中选取西安市基督教北大街堂作为个例展开研究，又结合了对西安市家庭教会长达7个月的深入调查，二者的研究成果在一定程度上有助于我们客观了解西安市基督教的发展现状。从中发现，西安市基督教有关福音的传播策略中，在沿袭旧有的基督教仪式的基础上，通过新媒体为信众构建了一个精神同在的叙事空间，仪式搭建在新媒体的渠道中实现了福音的“去时空化”传播，一定程度促进了基督教信众数量的增长。然而，新媒体使福音在传播过程中符号背后的神圣意义被打破，使基督教之中的信仰逐渐成为一种世俗生活中的信仰。此外研究发现近几年西安市基督教家庭教会与三自教会的矛盾渐趋缓和，信众之间往来日益密切，随着社会福音形态的逐渐成熟，正不断向合作互补的良性阶段迈进。最后在2018年新出台的宗教政策的背景下，西安市基督教三自教会与家庭教会整合的趋势明显，代表着一个规范有序的基督教管理体系将会诞生在西安这座城市。

关键词： 媒介化社会   第二个芝加哥学派   符号互动论   角色   框架  

摘要： 在社交媒体兴盛的今天，媒介化社会渐渐成为传播学关注的焦点问题，这些研究强调了媒介在社会制度和人的行为两个层面的建构作用，具有浓厚的建构主义色彩。与其他观点不同的是，本文认为媒介化社会理论的起点可以回溯到20世纪70年代那场“回到人”的社会科学革命，其中第二个芝加哥学派将社会结构、社会变迁与个体感受以相对完美的方式结合在一起，统合了社会的“结构”(structure)和行动层面，并为所有相似的努力提供了重要的起点。尤其是欧文·戈夫曼的理论，分别从“角色扮演”“框架”两个维度勾勒了“结构”与个体经验、行动如何发生勾连，为我们提供了一种审视社会媒介化的新视角。

ISBN: (纸本)9787303241200

关键词： 教育传播   跨文化意识培养   把关人   关键事例法  

摘要： 随着全球化的不断加深,具备跨文化意识和能力的人才变得愈发紧俏。跨文化意识是跨文化能力的基础与核心,但跨文化意识的培养是一个长期的阶段性过程。在我国,大学英语教学的课堂是培养非英语专业大学生跨文化意识的主阵地,但当前大学英语教材内容大多以英美国家文化为主,国内学者的研究大多从语言学、英语教学等角度出发,针对国内民办高校非英语专业大学生跨文化意识的研究也相对较少。另一方面,互联网打破了传播活动中传者与受者的界限,在教育传播的语境中,师生双方都可以从网上获得丰富资源,同时成为教育信息的传者和受者。因此,笔者提出从教育传播学角度切入跨文化意识培养研究,通过文献研究法对跨文化培训、教育传播学及把关人理论做了深入研究,指出跨文化培训技巧也可以运用到课堂之中,而在教育传播过程中老师和学生如果能充分利用互联网,做好把关和自我把关将更有利于跨文化意识的培养,并借鉴跨文化培训中的关键事例法提出了一种依托于网络和大学英语课堂、以跨文化意识的第二阶段为具体目标、针对民办高校非英语专业大学生的跨文化意识培养策略。为了验证该策略是否可行,笔者分别对保定某民办高校——X学院中7组共48名不同专业和年级的大学生以及6位有着不同教龄的大学英语老师进行焦点小组访谈和深度访谈,获得他们最真实的观点和想法,并通过类属分析的方法进行整理和分析。分析结果显示,虽然师生双方都能发现作为关键事例的两则网络视频中所隐含的文化信息,但策略的实施可能会受到一些现实因素的影响:学生方面主要是个人动机,老师方面则包括学校管理、学生反应和个人原因等因素。本次研究在理论上从教育传播学角度出发提出跨文化意识培养策略具有一定的创新性,在实证方面提出的策略具有一定的可行性,并从学校、老师和学生三方面对民办高校非英语专业大学生跨文化意识培养提出可行性建议,是一次有益的尝试和补充。此外,本次研究也有一些不足之处,如样本数量相对较少、研究者对受访者产生的影响等。

ISBN: (纸本)9787312044069

关键词： 新闻传播学   哲学   结构主义   马克思主义  

摘要： 新闻传播,归根结底是关于新闻等信息形式如何进行有效传播的过程。论及新闻传播学研究的视角,主体与客体的互动关系是一个核心的问题,主体认识客体,客体反映主体,循环往复。从现象学到结构主义,引申到后结构主义的哲学思想,为新闻传播学的认识世界,选择信息提供了前提基础。马克思主义新闻理论的中国化,为中国的新闻传播学研究与新闻工作者的实践提供了特殊性的方法论的指导。多学科交叉研究、理论研究与实证研究相结合,并坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义科学研究最基本的研究方法和准则尤为重要。

关键词： 中国制造业企业   张爱玲   传播学  

关键词： 传播学   信息技术新媒体   艺术设计   时代特点  

摘要： 社会经济发展水平的不断提高,促使信息技术在不同的行业和领域中均得到广泛的应用,同时也加快了信息时代的到来。新媒体的发展,改变了传统大众传媒以及信息传播的形式,新媒体艺术设计作为艺术传播的组成部分,需要结合新媒体时代的发展特点,充分发挥时代精神,提高新媒体艺术设计的可操作性和创造性,合理应用新媒体艺术设计技术。新媒体艺术设计与新媒体传播技术两相融合,能够进一步促使艺术设计、发展符合时代要求,本篇文章在此基础上,主要从传播学视角,对新媒体艺术设计的相关内容进行研究与分析,集中探讨新媒体艺术设计特点及要求。