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关键词： 传播符号学   百草园   新闻学   《国际新闻界》   传媒经济研究   新闻传播史   另类媒体   传播学  

摘要： ~~

ISBN: (纸本)9787567582965

关键词： “第三人效果”理论   人才   辽宁省   政策  

摘要： 辽宁省的经济发展曾一度属于各个省份中的佼佼者,而近几年辽宁经济尤为没落,归其主要原因还是人才的大量流失。本文对近年来各地出台的人才战略进行了对比研究,探析在"第三人效果"理论和振兴东北政策下如何留住辽宁人才作出探究。

关键词： 《西游记》   文学经典   传播学   古典名著  

摘要： 菩提祖师是《西游记》内的关键人物,是《西游记》开篇就出现的第一位神通广大的神仙,他传授了美猴王本领,给美猴王取了"孙悟空"这个名字。同时,菩提祖师是继孙悟空之后,《西游记》第一回就出现的第二位关键人物,他理应成为《西游记》的第二主角,却在孙悟空出山后便从《西游记》原著内销声匿迹。笔者认为,弄清楚菩提祖师的原型是解开《西游记》唐僧取经之谜的钥匙,目前对菩提祖师的原型到底是谁的主流观点要么证据不足,缺乏说服力,要么

关键词： 《朗读者》   传播特征   传播策略   传播价值  

摘要： 从中央电视台创办的《朗读者》《中国诗词大会》到地方卫视的《中华好诗词》《见字如面》等节目,以文化为核心元素的文化类节目陆续火爆荧屏。原创文化类电视节目的走红,引起学界到业界的广泛关注。本文拟对现象级文化节目《朗读者》进行分析与研究,从传播学角度得出一些启示。本文的意义在于运用系统的传播理论,对《朗读者》进行深入研究,并尝试引入一些管理学中的概念,将其与传播理论结合,有益于丰富《朗读者》的研究。全文共分为三个部分。首先,对《朗读者》传播的特征进行分析。主要从传播形式的审美性、传播者的专业、接受者的延伸性、传播技巧的多样性、传播功能的丰富性等角度提出。通过对《朗读者》进行详细的传播要素分解,深入研究其特征。其次,探讨《朗读者》的成功原因,即传播策略及传播价值。传播策略主要从主持人、节目定位、传播渠道、节目形式及品牌植入等方面展开,挖掘其成功传播的方法。《朗读者》的传播价值主要体现在缩小知识鸿沟、引发情感共鸣、突围模式僵局、减少文化折扣等方面,传播价值是其传播的意义所在,体现了节目存在的重要性。通过前文对《朗读者》的传播特征、传播策略及传播价值的分析,最后总结出创新节目思维、扩大节目传播范围、构建节目人文价值等启示,供其他文化节目借鉴。

关键词： 传播学   美国故事   中国故事   中国讲法  

摘要： 哈洛伦、吉特林对于美国传播研究运用了"语境化"处理理论,如果依照这个理论,那么可以看出,很多教育和研究机构的所谓传播学基本"常识",其实就是以美国经验为基础的一套"地方性知识",因此是某种"美国故事"。如何正确认识这一点,并将其融入今日中国的传播学教学和科研之中,进而讲出传播研究的"中国故事",是应该深思的问题。

关键词： 大学生英语戏剧   视觉传播学   原著影视剧   实践教学  

摘要： 大学生英语戏剧表演和相关赛事作为我国高校本科生的主要实践教学环节之一,在各类高校的教学计划和教学质量标准中都相当重要,并且符合我国《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对外国语言文学类专业提出的新要求。教师从视觉传播学视角入手,挖掘原著影视剧的语言信息、听觉信息和视觉信息,利用原著影视剧并将其作为训练辅助材料,能够更好地从多个维度进行大学生英语戏剧实践的教学。学生应持以研究性态度,在教师的指导下,结合戏剧文学作品和原著影视剧进行双重学习、双重实践。大学生英语戏剧实践教学的每一步都促使学生在跨文化能力、思辨能力和创新能力等方面获得充分发展。

关键词： 齐齐哈尔   工业文化   传承   保护  

摘要： 自18世纪60年代以来,人类社会经历了三次工业革命,尤其是以重工业、化工为代表的第二次工业革命对社会化大生产产生了巨大的促进作用。如今,伴随着人工智能、区块链等新技术的出现,以重化工业为代表的传统工业正面临升级转型。齐齐哈尔市作为我国北方以重化工业为代表的工业重镇,其工业资源、工业文化比较丰富,但同时也面临着如何更好地保护和传承好工业文化的问题。本文重点从新闻传播学的角度分析如何更好地保护和传承齐齐哈尔市工业文化,以及如何更好地弘扬开发利用齐齐哈尔市工业文化。

关键词： 传播学本土化   学术自觉   普适与特殊   中国与西方  

摘要： 从20世纪70年代末开始,我国的传播学本土化逐渐兴起,并且日益成为学界的研究热点,经历了 40年的发展,诸多学者参与了这一论题的研究与讨论,且至今各个层面的论争依然在延续中。为了更好地推进传播学本土化研究,理清过往,正视当下,展望未来,本文就此问题开展研究。本文采用文献分析法,首先从纵向维度切入,根据不同的历史语境与发展特征,将我国的传播学本土化分为三个主要阶段:从伴随意识形态对抗动机,偏重政治话语的萌发初期,到伴随学术自觉,进入文化层面的发酵、争论期,再到现今伴随传播话语权,掺杂政治动机的多元反思阶段。然后从横向维度出发,围绕传播学本土化中的几个核心问题:什么是传播学本土化,要不要进行传播学本土化,为什么进行传播学本土化,以及怎样进行传播学本土化,对传播学界的诸多观点与论争进行系统梳理与分析。在此过程中,针对传播学本土化的实现路径问题,我们将全球与地方、西方与中国两个方面的张力作为主要着力点,对其进行详细阐述。最后,本文在对诸多学术论争与观点进行梳理的基础上,对传播学本土化提出了自己的看法与反思:首先,从知识论层面,对本土化研究的基本问题进行多重反思;其次,对国传播学本土化研究的目标进行明确界定;第三,要正视传播本土化研究中客观存在的民族感;第四,对传播学本土化的几个主要层面进行了新的整理与解读;最后,针对传播学本土化的研究路径问题,强调语境、多维、互动等几个重要范畴,对中国这个字眼进行了全面解读。希望能够在传播学本土化40年的历史阶段对其进行总体回顾、展望与分析,为以后的传播学本土化研究提供一定参考。

ISBN: (纸本)9787568133692