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关键词： 美育   新闻传播学专业   课程教学路径  

摘要： 随着媒体技术的飞速进步和新闻传播领域的不断演变,美育在新闻传播学教学中的重要性日益凸显。本文探讨了如何在新闻传播学专业课程中融入美育,强调了跨学科合作、实际经验和课外活动的价值。同时,笔者还指出了当前新闻传播学专业教育过程中的挑战,并提出了针对这些挑战的解决方案。

关键词： 传播学   传播理论   公共信任   社群   数字化  

摘要： 本文利用LDA主题模型,对2023年度全球传播学研究的前沿成果进行全面而细致的综述,据此归纳传播学当下理论发展的核心议题和演化方向。通过对2210篇学术论文进行主题聚类和文本挖掘,本文凝练出本年度传播学研究的六个热点领域和19个主题,并对不同主题下的代表性文献进行分析。本文发现,2023年全球传播学研究体现出的三个核心特征:探讨公共信任如何在数字媒体生态下被重申和重建;阐释前沿媒介技术与不同类型群体的成长与发展之间的密切关系;关切人在数字信息环境下的身心健康与精神福祉。本文认为,在观念和经验高度融合的当下,过于精细的类型体系和板块意识已经成为理论成长的障碍,传播学理论体系须对支配起其发展的“社会学-政治学”二元结构体系做出更新。

关键词： 高校德育课程   传播学理论   路径  

摘要： 在当今时代,高校德育课程面临着德育内容与实际生活脱节、道德认知需求被教学轻忽、德育教师专业化的矛盾和道德榜样中朋辈力量缺失的现实困境.如何通过优化德育课程提升高校学生的道德素养,已然成为教育领域的焦点议题.本文基于传播学的"议程设置功能"理论、"使用与满足"理论、"把关人"理论和"意见领袖"理论,探讨高校德育课程优化路径,提出以真实的生活议题作为课程内容、以满足学生道德认知需求为出发点、以加强德育教育者队伍建设为基本要求、以朋辈之力激发道德榜样的力量四个建议,以期为我国高校实施德育提供有益借鉴.

关键词： 党的二十大   中国式现代化   国际传播   社会治理  

摘要： 文章聚焦党的二十大报告中涉及且为新闻传播学界所关注的十个重要政策导向话题,对其中主流及鲜明、深刻的学术观点进行梳理。具体包括:以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、加快实施创新驱动发展战略、推进国家安全体系和能力现代化、推动构建人类命运共同体、全面推进乡村振兴、增强中华文明传播力影响力、加强全媒体传播体系建设、健全网络综合治理体系、发展全过程人民民主、推进健康中国建设。过去学界较好地服务于中国自主新闻传播学知识体系建设和中国式现代化发展大局,也期待未来学界以元问题为抓手,明确知识创新的基本面向和焦点领域,将视野扎向中国式现代化的发展实践,主动承担对国家发展战略的重要责任。

关键词： 传播学视角   社交媒体   虚假新闻   信息沉默   应对策略  

摘要： 虚假新闻是指发布的不准确、误导性或欺骗性信息,旨在误导受众或制造混淆,通常具有虚构性质。根据其目的和性质,虚假新闻可分为误导性、捏造性和误解性三种类型。社交媒体平台、搜索引擎优化、消息传播应用和匿名社交网站等途径都是虚假新闻的传播渠道。虚假新闻的传播速度与规模惊人,对政治、社会、经济和信任关系都造成了较大影响。基于此,本文主要探讨传播学视角下的虚假新闻与信息沉默,并提出具体的应对策略,以期能够为解决虚假新闻问题提供有益的参考,进而营造更清晰和真实的信息环境。

关键词： 传播学   文献综述   研究方法   新兴技术   数据化  

摘要： 本报告基于对2023年发表在6本英文传播学期刊的449篇论文进行主题编码,梳理了本年度西方传播学研究的热点话题与研究趋势。具体而言,本报告遴选出以下十项热点研究话题:政治信息行为、平台算法优化与审查、数据化、老年群体的媒介使用、浪漫关系、研究方法反思、(后)疫情时代的工作体验、疫苗犹豫、传播的跨国情境、科技伦理协商。通过对这些研究议题的梳理,本报告进一步总结了新近西方传播学研究的三项特点:在政治传播、平台研究、新兴技术、数字不平等等领域中持续进行大量的学术生产,体现出明确的现象和问题导向,强调不同方法乃至学科之间的对话与反思。

关键词： 视觉技术   人工智能   平台化   视觉传播   视觉信息   信息传播   移动化   超大规模  

摘要： 近十年来,随着新型视觉技术的高速发展,各种视觉传播平台与应用层出不穷,生成式人工智能图像也开始不断“惊艳登场”,视觉信息更大规模地数字化、短小化、社交化、移动化、平台化、智能化传播,新媒体视觉传播的超大规模发展掀起新一股浪潮,改变着当代社会的视觉逻辑与视觉生产,对于当下的信息传播、文化构建与社会信息治理等方面都带来极其巨大和深刻的影响。

关键词： 课程思政   新闻传播学   思专融合   思创融合   教育主体间协同  

摘要： 课程思政建设是新时代立德树人背景下培养高素质人才的重要环节。高校的新闻传播专业在教学上如何顺应课程思政建设的要求,是现阶段需要解答的问题。南宁师范大学新闻与传播学院针对新闻传播人才培养面临的三大困境与新闻传播人才培养的三大核心要素,实施新闻传播学课程思政思专融合、思创融合以及教育主体间协同的立体多维建设策略,以发挥课程思政铸魂育人作用,培养优秀的新闻传播人才。

关键词： AR   增强现实技术   施拉姆   传播功能   传播学   媒介  

摘要： 随着AR技术在移动终端设备的普及,增强现实信息成为人类传播活动中一种重要补充形式。根据施拉姆提出的“传播四大功能”理论,传播具有社会雷达、决策管理、传授知识和娱乐四方面功能,AR技术作为一种新媒介技术,对传播四大功能也是一种“增强”。AR技术有助于个体更好地观察现实世界,更快、更正确地作出决策,更生动地传授知识和寓教于乐,从而让传播活动更好地服务个体和社会。

关键词： 汉英公示语   信息失真   传播学   问题与对策  

摘要： 规范国际化城市汉英公示语译写体系,对有效传播公示语信息、提升城市文化对外传播影响力,进而助力国家整体对外宣传战略具有重要的意义。本文基于传播学5W理论,采用质性文本分析法,以在浙江拍摄的631张照片上所见的1286条公示语为样本,归纳分析了公示语译写中存在的“信息失真”的三个典型问题,即控制层、信息层与受众层问题。问题主要表现为词义误用、硬译误译、信息或与文化内涵缺失等方面。基于以上三类问题分析,提出了三个解决对策,旨在规范译写标准,提升译写质量,为完善汉英公示语译写体系贡献力量。