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关键词： 传播学   广播电视编导专业   编辑   专业定位  

摘要： "广播电视编导"是一个普泛的概念,但还未得到明确的界定.长时间以来,在高校本科专业里,"广播电视编导专业"作为一个艺术范畴,及其对实际电视节目传播服务的"编导",一直被列入名单.但是,在现实里,工作之间缺少一致性、不匹配、存有严重脱节,这也是高等教育无法满足社会发展需求的典型体现.本文以传播学的媒介理论为基础,探究了各个概念之间的联系,以解决传播学视野下广播电视编导的概念混乱问题.

关键词： 传播学   仪式观   防震减灾   科普宣传  

摘要： 受众参与是防震减灾科普宣传工作的重要基础。从传播学仪式观的理论视角,以云南防震减灾科普民歌为案例,提出在云南少数民族地区有效开展防震减灾科普宣传工作的对策建议:①细分受众,有针对性地开展防震减灾科普宣传;②强调受众参与,强化防震减灾科普宣传实效;③创新形式,依托少数民族地区喜闻乐见的文艺体现形式开展防震减灾科普宣传。

关键词： 传播学   离场介入   新闻事件  

摘要： 在过去的信息传播过程中,由于现实和时空界域的限制,人们面对新闻事件所能采取的只能是一种'隔岸观火'式间接性阅读。互联网的出现给公众提供了发表言论的平台和直接参与新闻事件的机会。受众'介入'既能起到积极的监督作用,也会让议题扩散、舆论失焦,使新闻的传播产生'偏移',造成新闻反转。所以在新的信息环境下弄清'离场介入者'的传播动机、影响,有利于新闻的理性传播和引导网络舆论。

关键词： “双十一”   使用与满足   议程设置   意见领袖  

摘要： 互联网加速了电子商务的发展,网络购物成为人们新的消费模式。从2009年到2018年,'双十一'期间的交易额飞速增长,其中媒介技术的助推作用不容小觑。本文基于传播学的研究视角,从'双十一'购物节产生的原因、传播的现状和方式、传播中存在的问题等方面对这一现象进行解读。

关键词： Vlog   短视频   使用与满足  

摘要： 随着抖音、快手等短视频的爆火,国内短视频市场呈现出繁荣景象,随着时间的推移,加之目前市场中短视频APP的大同小异,人们对短视频的需求日趋饱和.此时,Vlog打破以往短视频的"刻板模式",将短视频和日志相结合,为国内短视频用户带来全新视觉冲击和体验,也将影响和改变国内用户的审美与生活习惯.Vlog作为名副其实的"舶来品",它对国内用户的使用动机满足情况值得探究.本文旨在从传播学角度研究Vlog用户在使用过程中的动机和满足感,深度解读Vlog在国内发展的现状.

关键词： 新媒体   传播学   社会思潮   互联网视听平台  

摘要： 针对互联网视听平台的迅猛发展和社会思潮主要传播阵地的转移,认为互联网视听平台作为流量的平台、多媒体的平台、推陈出新的平台,使社会思潮的传播呈现出新的特征,既解放了人的思想,促进了社会发展,又容易引发思想混乱和网络治理难题。阐释并提出在互联网视听平台上正确引领社会思潮,需从思想层面入手,立足社会思潮新的传播特点,多方参与、共同引领,注重头部平台主流价值观的注入与引导,人工智能技术与人工审核双管齐下;高校应加强对青年群体的思想教育、提升视听传播媒介素养以及对消极社会思潮传播内容治理的研究,同时互联网视听平台优化视听内容质量,满足用户的精神需求,实现社会主义核心价值体系对社会思潮的有效引领。

关键词： 李白   魏万   传播学   唐诗  

摘要： 李白诗文集自行于世而传至今,凝聚着古代文献编纂者和刊刻者的心血、智慧和社会责任,唐进士魏万无疑是李白诗文及其事迹传播链上的重要一环。魏万倾力传播李白,与他对李白的崇拜及由此形成的动人的交往密切关联。李白与魏万的交游堪为古代文人交际之典范。自传播学视角观之,李白与魏万的交往行为可分为四次信息传播过程,其传播结构鲜明地呈现出互动性、传受主体的角色交替性、传播过程之相互连接与交织的系统化特点。促进李白与魏万之间传播机制高效运作的积极因素较多,其中共通的意义空间,互动平衡的主、客我意识,以及积极的情境因素尤为重要。解构李白与魏万交往的过程与细节,揭示交往关系形成的动力之源、运行机制与互动效果,对于复现李白经典所反映的文人生活、研究李白重要文本的生成机理、提取李白因子并使之成为当代文化产业发展的建构要素,均具有一定的价值和意义。

关键词： 广播电视编导专业   编辑   媒介编导   专业素质  

摘要： 站在学生的角度来思考“广播电视编导”和“影视编导”“导演”“导播”“编辑”“编剧”等定义之间存在的差异性与一致性,并且根据研究制定出通常意义上的“媒介编导”定义的必要性,从根本上解决在新闻传播教育中的定义不清晰的情况,以此适应没接与媒介融合的双向发展,以期为日后的研究提供有效的参考依据。

关键词： 传播学   诗词   教学   问题  

摘要： 诗词是语文教学中的极为重要的一部分,经典诗词中蕴含着丰富的文化内涵,其可谓是中国传统文化的精华,相比于语文其他内容,其文化传达更是一个重要的过程。此过程可以分解为'传播者和把关人——教师'、'媒介'、'受传者和反馈者——学生'三大部分,三者相互影响,形成有机整体,无论哪一环节出现问题,都会对教学质量产生影响。教师起着主导作用,其自身素质、教学方法和教学体系影响着教学内容的质量;媒介起着桥梁作用,传达媒介和反馈媒介的使用关系着教学中两端的互动;学生起着主体作用,其兴趣和积极性以及诗词素质都影响着诗词教学效率。

关键词： 传播学研究   人文情怀   建筑材料   物的尺度   人性   人格   人类   文化  

摘要： 传播是人性的外化,人格的折射。人类的全部符号都是人性和人格的建筑材料。人之所以成为地球之主、万物之灵,就在于他会传播,有自己独特的文化。文化的核心是人,人类的精彩在人文,人文情怀则是一种更加高尚的情趣、境界、博爱和胸怀。传播学研究应该是最具有人文情怀的学术。人文是"万物的尺度"、传播的准星和学术的坐标。