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关键词： 青少年   媒体消费   体育参与   体育消费  

摘要： 媒体消费是青少年乐于选择的休闲形式,“日常生活媒介化”成为当前青少年的基本生存事实,青少年体育参与和消费行为的产生不是与生俱来的,那么媒体消费是否能对青少年的体育行为带来有益的影响?如何设计媒体内容才能更利于青少年接受并转化成积极行动?以青少年消费《灌篮高手》后产生体育行为的既定事实为研究起点,通过文献资料法、德尔菲法、内容分析法等,运用使用与满足、创新扩散等社会传播学理论进行青少年媒体消费促体育行为的成因解读,得出:媒体消费内容中“角色互换”与“知识启蒙”使青少年获得了使用满足,而“人际传播”和“个体从众”促使青少年产生体育行为的创新扩散。两者间形成良好互动,有利于体育参与和消费行为保持持续的生命力,以期为将来体育媒体产品的设计、体育行为的激发、体育人口的增量提供理论支持。

关键词： 城乡数字鸿沟   农业生产效率   城乡均衡发展   城乡二元结构   农村居民生活   信息学   农村消费市场   传播学  

摘要： 在以数字化和网络化为特征的信息社会中,不同国家、地区和群体之间的“数字鸿沟”已成为经济学、政治学、社会学、教育学、传播学和信息学等领域的热点问题之一。本世纪初,我国学者提出要重视和研究数字鸿沟问题。由于长期存在的城乡二元结构,城乡之间的数字鸿沟尤为突出。缩小城乡数字鸿沟,对于促进农村消费市场,提高农业生产效率,改善农村居民生活,实现城乡均衡发展具有积极意义。

关键词： 博士生培养   论文选题   新闻史人物   系列设计   博士论文  

摘要： 博士论文选题由于与个体学者学术生涯的知识生产存在着奠基性的重要关联,因此,在进行博士论文选题时,博士生导师与博士生需要进行前瞻性和整体性的“系列设计”。论文以中国新闻传播学博士论文选题中存在的“系列设计”现象为例,结合倪延年教授在新闻史学博士论文选题上进行“系列设计”的人才培养实践,论述了博士论文选题的“广度”、“密度”、“敏度”和“角度”,并据此讨论了如何在个体学者的学术生涯中进行知识生产的“系列设计”。

关键词： 小学数学   “三全育人”   阅读教学   核心素养  

摘要： 阅读是当代学生终身发展的重要学习方式和关键能力。在教学实践中,教师应走出传统视域中将阅读教学立足于人文学科的学科本位、将阅读内容囿于有字读物的惯性框架、将阅读指导者限于教师和家长的主体界限。具体说来,小学数学教师可以融入现代传播学“议题设置”“瀑布模式”等理论,通过突破教育者“主体性”束缚、进行议题式阅读、优化媒介活动等形式,探索出以学科核心素养为实践归宿,以全员育人、全程育人、全方位育人为内核的小学数学阅读教学的“三全”路径。

关键词： 使用与满足   情感化设计   表情符号   模型  

摘要： 目的探索网络符号在传播过程中的复杂交互性行为,提供网络符号传播需求与受众需求之间的合理思路,建立受众需求与社交APP表情符号传播的有效映射,用更直观的流程概念图帮助设计师了解受众的需求,从而设计出使受众满意的表情符号。方法以传播学中的“使用与满足”理论为基石,以唐纳德的情感化设计模型为框架,结合两种理论的模型图,建立全新的文本概念图,阐述受众接收APP社交网络符号的满足心理,研究表情符号传播与用户之间的有效映射机制。结论通过具体案例分析,说明新模型设计方法,并且论证其可行性,为网络表情符号提供准确的设计方法策略。在APP社交语境下,解决了受众差异性所带来的表情符号设计定位模糊的问题,提升了受众与接收网络表情符号的契合度。

关键词： 传播学   高校舆情   自媒体   引导  

摘要： 新时期传播学理论的发展对高校舆情处理有至关重要的作用。传播学理论在高校舆情中的应用,能够应对高校舆情在自媒体时代出现的主体多元化、内容情绪化、方式复合化、受众市场碎片化的新特点,并更具针对性的正确引导高校舆情。

关键词： 佛系青年   网络传播   亚文化   低欲望  

摘要： “佛系”一词自2017年年底走红网络之后,引起了网友的刷屏“,佛系”群体也随之出现。究其根本“,佛系”最早在日本出现,通过网络传播为中国人所知晓,并在汉化的过程中被赋予了更广阔的含义,与日本“佛系”原本的含义相比有明显的差异。本文分析“佛系”文化在中国走红的原因,引导青年群体形成积极的人生观。

关键词： 传播理论   传播学   新媒体  

摘要： 新时代众多信息与技术的发展与进步必然促进传播学的教学改革。本文从传播理论出发,即传播过程的五个基本要素:传播者、传播内容、受众、传播媒介和传播效果,来探讨新时代背景下的传播学的教学改革。

关键词： 传播学   批判学派   传播体制  

摘要： 传播学是传播业发展的产物,故也作用于传播业,所以传播学中很多知识理论都被应用到了中国传播业发展中,传播学批判学就是其中最为重要的理论知识派别,对中国传播体制优化及完善起到了积极作用。对此,本文根据相关资料探讨了传播学批判学派视域下的中国传播体制。

关键词： 传播学   游戏化   信息素养教育   教学改革  

摘要： "互联网+"新业态、大众创业万众创新新浪潮为传播行业与信息产业注入新的生机与活力,游戏化成为未来信息传播主流范式,为自媒体时代高校信息素养教育创新发展提供重要契机。文章通过传播学、情报学以及高等教育学跨学科研究,重新审视传播学视域下高校游戏化信息素养教育新内涵,以传播学视角构建我国高校游戏化信息素养教育改革路径,融入参与式传播、沉浸式传播、反馈式传播机制,从强化理念认同、平衡主体关系、构建互补模式、开发教育内容等方面加强信息素养教育游戏化项目开发与建设,助推新时代高校信息素养教育创新发展。